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1，猫头鹰 熊猫 笔划是多少

熊猫25 猫头34 不给最佳不给糖吃
猫头鹰``比熊猫多了一个头而以
叫猫头鹰和熊猫自己数呗
自己不会算啊
11 都是猫
32 25

猫头鹰 熊猫 笔划是多少

2，古人对韩滉画牛的技巧有怎样的评价

韩滉画牛之精妙乃为我国绘画史千载传誉之佳话：古人说韩滉画牛“落笔绝人”；对于其牛畜画，陆游谓之有生难见之“尤物”，赵孟頫称其为“稀世名笔”，金农叹为“神物”；又有清代画家钱维成将韩滉与韩幹并称为“牛马专家”。
齐白石最擅长画虾，徐悲鸿最擅长画马，吴昌硕擅长画桃子，张大千擅长画山水，黄宾虹擅长画山水，李可染擅长画牛，傅抱石擅长画山水，李苦禅擅长画鹰，潘天寿擅长画山水，黄胄擅长画驴。黄泽金擅长画龙，靳尚谊擅长画人物，范曾擅长画古典人物，黄永玉擅长画猫头鹰，韩美林擅长画猫头鹰，刘文西擅长画人物，刘大为擅长画骆驼，孙大石擅长画山水，张志文擅长画牡丹，王成喜擅长梅花。

古人对韩滉画牛的技巧有怎样的评价

3，两次 梦到自己第二天要结婚了然后反悔了自己学生党暂无男友

呵呵，可能有着喜事要到来，同样也有一些事困扰着你。
你最好最近不要和男生在一起
说明你的婚姻没有幸福，找到幸福就结婚吧
说道做梦。我昨晚就做了很奇怪的梦。。先是之前有个男生说我的眼球不是黑色的，梦里我就看到自己的眼球上半部分变成棕色的，而且我伸手一拿还拿下来一个硬壳一样的东西，然后是有个小朋友送我一幅她自己画的猫头鹰，梦里我就变成了猫头鹰，还遇上一个有段时间没见的女生，结果梦里她也出现了。。。一大堆乱糟糟的事情。。所以我想你做的那个梦大概是一方面自己想着恋爱了。一方面又惧怕谈恋爱吧。。。
说明在您的心里，您的初恋情人仍占着很重要的位置，只是隐藏得很深。您自己都觉得快忘记了，但潜意识知道的。为什么是您的好友呢，这说明您对好友有种深深的羡慕之意。 望采纳。
帮助你走出目前的困扰。 也就是说， 晚上像是电影一样做梦，需要得到帮助，那是因为你的潜意识里， 这是因为你在日常生活中所遇到所看到的。 至于你妈把你带出来，但是，意义还是大同小异的，事情的外表看起来也不一样。 有些人尽管不认识，播放某一个记忆深刻的片段。 这是白天所接受的信息刺激，日有所思夜有所梦， 给你心里带来的困惑与困扰楼主，希望你能满意。 回答完毕

两次 梦到自己第二天要结婚了然后反悔了自己学生党暂无男友

4，那位小学语文老师有猫头鹰的教案啊急用啊

一、谜语导入：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。学生异口同声回答“猫头鹰”教师导出“我们今天就来学习第三课《猫头鹰》”课件出课题二、讨论出新知：“首先欣赏教师带来的猫头鹰的图片。”欣赏课件中猫头鹰的形象。“猫头鹰长的什么样子啊？猫的头，鹰的嘴和身子。它的两只眼睛长在头的正面，而其它的鸟却长在头两侧。”“猫头鹰是我国二级保护动物，你对它知识了解多少呢？同学们课下都查找了许多资料，我们就来一个小知识竞赛，评出我们班的博士组。下面给你们三分钟的时间，小组内部讨论，由你们选出的代表发言。”学生发言，教师总结，评出“博士组”写在黑板上。激发学生积极性。三、探究出新知：“咱们同学们知道的还真不少，在以后的自然课学习中，我们还会学到更多动物的知识。今天我们来学习如何用它来妆扮我们的生活。老师也做了幅猫头鹰的画，打算把它挂到办公室里。哦，有的同学觉得很奇怪，这幅画和平常见到的画不大一样。我们各小组传阅一下，看看摸摸，小组讨论老师这幅画和平常的画有什么不同？”“你们组认为老师是分几步把它表现出来的？最早、最完整总结出来的小组将获得探究组的称号。学生发言，老师总结作画步骤：1、 大形（画大、简练）2、挤色线 3、填色 4、整理这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。师评出“探究组”激励学生的探究精神及合作精神。老师这儿有一幅勾好的猫头鹰，哪位同学来试试挤色勾线的过程。四、下面，同学们也来试一试用沥粉画方法做一幅猫头鹰装饰画。教师巡视辅导。五、学生作品展示，学生自评、互评、教师点评。六、课下延伸:我们什么方法表现猫头鹰，使它能更好的美化我们的生活。课件出表现猫头鹰的多种不同的艺术表现方式。
我不会~~~但还是要微笑~~~：）

5，猫头鹰外貌

猫头鹰，其头圆圆、眼睛大大，於夜间活动、觅食。古希腊神话中有个智慧女神叫雅典娜，据说她的爱鸟就是猫头鹰。因此，古希腊人对猫头鹰非常崇拜，认为它是智慧的象征。 那么，猫头鹰是怎样捕鼠的呢？ 鸟类学家们很早就研究猫头鹰如何捕鼠的问题。猫头鹰的眼球呈管状，有人把猫头鹰的眼睛形容成一架微形的望远镜。在猫头鹰眼睛的视网膜上有极其丰富的柱状细胞。柱状细胞能感受外界的光信号，因此猫头鹰的眼睛应该能够察觉极微弱的光亮。如果把鸟眼比做照相机的话，那么大多数适于白天活动的鸟的眼睛是小口径的标准镜头，猫头鹰的眼睛就是大口径、长焦距的望远镜头。因此在很长一段时间里，人们一直认为猫头鹰是靠视觉在黑暗中飞行和捕食的。但是，如果用一般鸟类所具有的视觉感觉系统来衡量猫头鹰的话，那么要达到猫头鹰这样的视力，它的整个脑部就得都由视觉神经组成！ 近代，先进的科学技术把对猫头鹰行为的研究推向新的阶段。一些鸟类学家把仓鸮（猫头鹰的一种）放在全黑的房间里，用红外摄影设备观察仓鸮的捕鼠活动。实验做得非常巧妙。室内除了地面上撒一些碎纸条外，没有其他任何东西。实验开始时，鸟类学家把一只老鼠放人实验室，开始录像。从录像上发现，只要老鼠一踏响地面的碎纸，仓鸮就能快速、准确地抓获它。 近代，先进的科学技术把对猫头鹰行为的研究推向新的阶段。一些鸟类学家把仓鸮（猫头鹰的一种）放在全黑的房间里，用红外摄影设备观察仓鸮的捕鼠活动。实验做得非常巧妙。室内除了地面上撒一些碎纸条外，没有其他任何东西。实验开始时，鸟类学家把一只老鼠放人实验室，开始录像。从录像上发现，只要老鼠一踏响地面的碎纸，仓鸮就能快速、准确地抓获它。 鸟类学家们从进一步研究发现，猫头鹰的听觉非常灵敏，在伸手不见五指的黑暗环境中，听觉起主要的定位作用。猫头鹰的左右耳是不对称的，左耳道明显比右耳道宽阔，而且左耳有很发达的耳鼓。大部分猫头鹰还生有一簇耳羽，形成像人一样的耳廓。猫头鹰的听觉神经很发达，一个体重只有300 克的仓鸮约有9.5 万个听觉神经细胞，而体重600 克左右的乌鸦却只有2.7 万个。另外，猫头鹰脸部密集着生的硬羽组成面盘，而这个面盘是很好的声波收集器。猫头鹰硕大的头使两耳之间的距离较大，这可以增强对声波的分辨率。当一只猫头鹰在黑暗的环境中搜索猎物时，它对声音的第一个反应是转头，如同我们在听微小响动时侧耳倾听一样。但是猫头鹰并不是真正地侧耳倾听，它转头的作用是使声波传到左右耳的时间产生差异。当这种时间差增加到30微秒以上时，猫头鹰即可准确分辨声源的方位。猫头鹰一旦判断出猎物的方位，便迅速出击。猫头鹰的羽毛非常柔软，翅膀羽毛上有天鹅绒般密生的羽绒，因而猫头鹰飞行时产生的声波频率小于1 千赫，而一般哺乳动物的耳朵是感觉不到达么低的频率的。这样无声的出击使猫头鹰的进攻更有“闪电战”的效果。据研究，猫头鹰在扑击猎物时，它的听觉仍起定位作用。它能根据猎物移动时产生的响动，不断调整扑击方向，最后出爪，一举奏效。当然，猫头鹰在捕食中视觉和听党的作用是相辅相成的，它正是在各方面适应夜行生活而成为一个高效的夜间捕猎能手。 全世界的猫头鹰一共有133 种，前面说的仓鸮只是其中一种。在我国南方有一种猫头鹰非常近似于仓鸮，它就是草鸮. 草鸮的脸型很像猴子，因而很多人叫它猴面鹰。草鸮经常出没于坟场墓地，飞行时飘忽不定，鸣叫声尖利刺耳，常令人联想起墓地里游荡的野鬼孤魂。实际上，草鸮之所以在坟地出没，是由于那里有丰富的野鼠可供它们捕食。 猫头鹰，又叫鸮，因为它们的眼睛又圆又大，很像猫的眼睛，所以被俗称为猫头鹰。猫头鹰属于鸮形目夜行性猛禽，共有180多种。分布在我国的猫头鹰大约有26种，均属于国家二级保护动物。 独特的羽毛设计使夜行猫头鹰成为世界上最安静的飞行鸟，对于它们的猎物来说有时甚至是无声的。它的双眼不像其他鸟类那样生在头部两侧，而是长在正前方。猫头鹰的大眼睛只能超前看，要向两边看的时候，就必须转动它的头。猫头鹰的脖子又长又柔软，能转动270度。由于是夜间出来捕食的种类，它们的听力十分的敏锐，它的两只耳朵不在同一个水平上，有利于根据地面猎物发出的声音来确定猎物的正确位置。 猫头鹰是现存鸟类种在全世界分布最广的鸟类之一。除了北极地区以外、世界各地都可以见到猫头鹰的踪影。猫头鹰完全依靠捕捉活的动物为食。猎物的大小视猫头鹰的体型大小而定，小到昆虫，大到兔子都有。眼的四周羽毛呈放射状，形成所谓“面盘”。嘴和爪都弯曲呈钩状。周身羽毛大多为褐色，散缀细斑，稠密而松软，飞行时无声。夜间和黄昏活动，主食鼠类，有时也捕食小鸟或大型昆虫

6，小班是否需要范画

幼儿绘画活动是否需要范画，这个问题，在多年之前是毋庸置疑的，因为当时每上一节课都需要孩子学会画一幅图画，老师们都会认真地准备一幅范画，把绘画的过程详细的告诉孩子，让孩子根据范画进行练习。后来发现这样的教学方式约束了孩子的想象创造能力，在专家的提议下，老师们开始让孩子在“自由”、“宽松”的氛围下大胆而自主地绘画，不再提供范画，也不敢示范，生怕自己的教学观念落后，教学策略机械。与此同时，我们也发现孩子的画面很糟糕，没有构图意识、没有色彩概念、没有绘画技能的提升，有的只是天马行空的点状分布，以及孩子意犹未尽的语言陪衬，----孩子所表达的都在语言上，在一幅画里看不到内容、看不清线索、看不出美感。面对这样的现状，老师们还在犹豫和争论：绘画活动是不是需要范画？说需要者，肯定会遭到反驳：不是说会限制孩子的创造性吗？说不需要者，又对现实状况进行怀疑：孩子的画怎么越来越人不像人、猫不像猫了？一、绘画活动需要范画。原因二：1、没有积累就没有创新。绘画是一项操作性的能力，是需要经验积累的，而创新必须以模仿为基础。任何人、任何事物都不可能凭空想象、杜撰产生。所以，必须要帮助孩子积累关于绘画的经验，让孩子们了解、欣赏不同的作画方式，在欣赏、学习、运用的基础上触发绘画的激情，学习用自己的方式进行练习和运用。2、没有技能就没有表达。绘画技能是绘画表达的基本条件，只有学会表达方式才能恰如其分的表达自己的意愿，而技能的学习需要指导和练习。只有让孩子看到作品，看到作品中所运用的技能，知道这些技能是怎样的，并通过锻炼，才能内化为孩子自己的操作能力，才能在适当的时候进行运用和表现。如果没有这一环节，那孩子的所有绘画方式都是自发的，也会是稚嫩的、发展缓慢的。二、怎样范画、怎样指导。1、关于欣赏与讲解。绘画活动中教师的绘画欣赏能力、讲解能力很重要。孩子对美术作品的理解、对绘画方式的了解很大程度上依赖老师的讲解。同时，我们要尽可能多的给孩子欣赏各种作品、各种绘画方式，为孩子积累丰富的表象和经验，是他们对绘画产生浓厚的兴趣，不断对照自己作品与范画的差距，不断提高表现和表达能力。对于绘画内容的范画，提倡多种形式、多个角度、多重画面的范例，比如画猫头鹰，在孩子们观察完猫头鹰的基本特征以后，要给孩子欣赏不同动态、不同角度、不同场景的猫头鹰作品，开阔孩子的视野，让孩子们能够在更广阔的思路中表达自己心中的猫头鹰。而2、关于演示与指导。在绘画技能的积累过程中，教师的演示和指导显得尤其重要。所以每次技能练习时，有必要让孩子欣赏完整的作品，再讲解绘画技能的分解步骤，这些动作会演绎出怎样的效果，使孩子形成技能与作品之间的必然联系，然后给孩子提高同样方式不同画面的绘画练习，举一反三，使孩子产生浓厚兴趣。三、对教师的要求。1、教师要有点美术基本素养。关于构图、色彩、形象的把握，老师需要有基本的美术素养，熟知各年龄阶段孩子的绘画能力发展特点和发展要求。如怎样画的满、怎样体现近大远小、怎样表达重叠、怎样避免散点式构图等；什么是色相、色调，什么是暖色、冷色，什么是三原色等。要有基本的形象概括能力，比如动物的身体结构、人物的身体构成、建筑物的基本结构等。提高自己的范画美观性、示范性、多元性。2、教师要学会融会贯通。绘画能力的培养是一个循序渐进的过程，老师要有系统和持续的培养意识，学会融会贯通，善于让孩子温故知新，不断积累，从而达到灵活自如地表达的目的。绘画，需要积累，所以，绘画需要范例。
一、选择贴近幼儿生活并带有游戏性的教材小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此教师在选择小班美术活动教材时应选择幼儿熟悉或感兴趣的题材。比如小班幼儿喜欢小动物，我们就可以设计“给小兔喂青草”、“熊猫吹泡泡”、“小鸭游泳”等绘画内容。还可以选择他们熟悉的人、玩具或食物为题材，如“我帮妈妈绕绒线”、“画气球”、“捏糖葫芦”等等。同时选择的教材还必须具有游戏性，单调的涂色练习和临摹活动都不是小班幼儿所喜欢的，他们更喜欢在有趣的游戏中学习，所以教师在选择小班幼儿的美术活动教材时一定要注意以上两点。二、创造适应的美术环境、材料创设具有可参与性的美术物质环境和可操作性。幼儿在学习过程中的主动与被动，往往取决于主观能动性的发挥，而主观能动性的发挥又常常与教育环境提供的有利机会和条件有关。当教师为幼儿提供了丰富有趣的材料时幼儿会为材料而吸引，自然会主动地操作材料，参与到教育活动中去。小班幼儿由于小肌肉发展还不完善，动手操作的能力较差，因此教师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生很好的效果。例如教师可为幼儿提供各种印章让幼儿进行印章车，提供纸团让幼儿压印，提供弹子让幼儿滚画等。如在喷画活动“放烟火”中，教师为幼儿提供了装有水粉颜料的喷壶，幼儿只需轻轻一喷，纸上便会散开一朵朵美丽的烟花。又如在印章画“小兔的新衣”活动中，教师为幼儿提供了切成各种图形的蔬菜（胡萝卜、藕）等等，幼儿用这些材料蘸上颜料印在衣服形的纸上，一件件漂亮的新衣就这样完成了。活动结束时有的幼儿仍乐此不疲地为小兔做新衣，有的幼儿还在为自己的杰作而欢呼雀跃。丰富有趣的活动材料让小班幼儿觉得绘画原来就是“玩”游戏，绘画是件快乐的事情。三、让幼儿在游戏中进行美术活动游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是小班幼儿，更离不开游戏。因此创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长是非常重要的。心理学家皮亚杰强调：“儿童是在周围环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的发展。”而凡是新奇的事物，奇特的东西都会使幼儿产生好奇心。幼儿受好奇心的驱使就会通过游戏活动来学习、成长。

7，现在的小学还开设手工劳动课吗

有的！4.5.6年级都有的！
史家小学开
农村小学开设手工劳动课培养学生兴趣浅议热1香雪海168 2009-11-03 12:54 农村小学开设手工劳动课培养学生兴趣浅议 湖北省郧县杨溪中学 肖艳 在农村由于受传统教育有束缚，自然条件的制约，及其他各种因素的影响，使教育工作者多年只注重倡导文化课而忽视劳动课的开设。随着社会主义市场经济的不断发展，教育教学的观念也在不断的更新，正是那些大胆创新的教育改革者探索出了应试教育走向素质教育的轨道，在这条轨道上，教育工作者付出了艰辛的努力，不仅使农村开设了劳动课，还开设了手工劳动课。手工劳动课它不再是单一的劳动教学和学生拿工具下地动手操作而是提高学生综合素质的实践过程。 为了更好地完成小学劳动课的教学任务，全面提高学生的素质，我们因地制宜，因材施教，采取了一系列行之有效的方法。 充分调动学生利用农村自然条件的优势，自己找，学着做。在劳动教材中，80%的内容都跟自然条件有关，如淘米，缝针线包等，这些内容的教学跟农村学生的生活贴近，这就是农村教学手工劳动课的一大优势。一年多来的实践证明，手工劳动课的开设，的确提高了学生学习劳动课的兴趣。一、 激发了学生积极搜集，自觉动手的制作的欲望。教材中的有些课文，学生一拿到读就有些烦，究其原因才知道都是现实生活中做过的如洗鞋、洗小物、洗头、洗澡等，一提到手工制作同学们兴趣就来了。三年级课本中的“做戏剧脸谱”这一课，有不少同学被那些花脸深深地吸引住了，于是他们就怀着好奇，准备小刀，剪刀、线、胶水试着去做脸谱，等教师教这一课时不少学生已得心应手学会，做出了不同的戏剧脸谱。二、 变美术“手工制作课”手工劳动课，增添了学生求知的兴趣。每一册教材都有固定的内容，为了完成教材任务，教师不得不按原本教材施教，但为了改变教法也可另有新意，变美术“手工制作课”为手工劳动课，也大大地吸引了学生劳动课的兴趣，如：一次美术课课前老师让全班学生准备一些物品如蛋壳，细棍、线、纸、帽，由于受做脸谱的影响，有的同学画上脸谱，当老师揭示为时课题“做渔翁”时，大家才知道是上美术课，这样把美术与手工制作有机结合起来。更增添学生垢求知的兴趣。三、 手工制作与实际观察相结合，增强了学生思维的扩展。我们每天都要用到课程表，为了制作一个台钟式课程表，要画猫头鹰，同学们对它的形状外貌缺乏直观感觉，因而，都画不到。科任教师为使学生能生动形象地画好猫头鹰，动员学生在晚上悄悄地观察猫头鹰，拓展了思维，加上老师的示范，学生很快根据制作步骤自制好了漂亮了的台钟式课表，达到预期的效果。 总之，农村小学教育，还是有很大局限性，但经过艰苦地努力，克服多种困难，用两条腿走路的方法，集思广益，发挥本地教育优势，最终能使学生动手制作能力和求知兴趣增强，素质教育得以提高与发展。 --------------------------------------------------------------------------------湖北省郧县杨溪中学 肖艳 在农村由于受传统教育有束缚，自然条件的制约，及其他各种因素的影响，使教育工作者多年只注重倡导文化课而忽视劳动课的开设。随着社会主义市场经济的不断发展，教育教学的观念也在不断的更新，正是那些大胆创新的教育改革者探索出了应试教育走向素质教育的轨道，在这条轨道上，教育工作者付出了艰辛的努力，不仅使农村开设了劳动课，还开设了手工劳动课。手工劳动课它不再是单一的劳动教学和学生拿工具下地动手操作而是提高学生综合素质的实践过程。 为了更好地完成小学劳动课的教学任务，全面提高学生的素质，我们因地制宜，因材施教，采取了一系列行之有效的方法。 充分调动学生利用农村自然条件的优势，自己找，学着做。在劳动教材中，80%的内容都跟自然条件有关，如淘米，缝针线包等，这些内容的教学跟农村学生的生活贴近，这就是农村教学手工劳动课的一大优势。一年多来的实践证明，手工劳动课的开设，的确提高了学生学习劳动课的兴趣。一、 激发了学生积极搜集，自觉动手的制作的欲望。教材中的有些课文，学生一拿到读就有些烦，究其原因才知道都是现实生活中做过的如洗鞋、洗小物、洗头、洗澡等，一提到手工制作同学们兴趣就来了。三年级课本中的“做戏剧脸谱”这一课，有不少同学被那些花脸深深地吸引住了，于是他们就怀着好奇，准备小刀，剪刀、线、胶水试着去做脸谱，等教师教这一课时不少学生已得心应手学会，做出了不同的戏剧脸谱。二、 变美术“手工制作课”手工劳动课，增添了学生求知的兴趣。每一册教材都有固定的内容，为了完成教材任务，教师不得不按原本教材施教，但为了改变教法也可另有新意，变美术“手工制作课”为手工劳动课，也大大地吸引了学生劳动课的兴趣，如：一次美术课课前老师让全班学生准备一些物品如蛋壳，细棍、线、纸、帽，由于受做脸谱的影响，有的同学画上脸谱，当老师揭示为时课题“做渔翁”时，大家才知道是上美术课，这样把美术与手工制作有机结合起来。更增添学生垢求知的兴趣。三、 手工制作与实际观察相结合，增强了学生思维的扩展。我们每天都要用到课程表，为了制作一个台钟式课程表，要画猫头鹰，同学们对它的形状外貌缺乏直观感觉，因而，都画不到。科任教师为使学生能生动形象地画好猫头鹰，动员学生在晚上悄悄地观察猫头鹰，拓展了思维，加上老师的示范，学生很快根据制作步骤自制好了漂亮了的台钟式课表，达到预期的效果。 总之，农村小学教育，还是有很大局限性，但经过艰苦地努力，克服多种困难，用两条腿走路的方法，集思广益，发挥本地教育优势，最终能使学生动手制作能力和求知兴趣增强，素质教育得以提高与发展。那个东西不确定，就像我们就开设过
你好！这个要看当地的情况.有的开了,有的没开.像我们的就有,做些简单的东西.什么鸭子呀,望眼镜之类的,孩子们有兴趣的东西的都可以做.如果对你有帮助，望采纳。
三、四年级有

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