县管校聘是解决教育均衡发展的一个举措。义务教育阶段推行的“县管校聘”工作已经逐步铺展开来，县管是编制统一管理，这个没问题，关键是校聘，县管校聘实施后，是否会让这些面临即将退休的老师无处可去了呢，竞争机制的存在无论在企事业单位都有着其积极的意义，但在此大举“减负”的重要关口，竞争和“减负”真的想好怎么共存了吗。
1、现在在搞教师县管校聘，大家怎么看？
县管校聘是解决教育均衡发展的一个举措。多年来，由于种种原因，使学校之间差异加大，特别是市区和郊区、城市和乡村学校差异更大，有的学校之间距离不远，但是竟然是天地之差，一个是每个班级超编，另一个学生很少，学区房价格相差很大。每年学生录取时，都是苦乐不均，有的学校师资不够，有的学校老师剩余。于是，催生了县管校聘这个办法，
一、县管校聘的用人方式，是促进教育均衡发展的一个有力措施。教育原本应该使学校无差别发展的，无论孩子上哪所学校，面对的教育资源都应该基本一致，但由于历史的原因，学校分成了重点和一般，重点校都是人满为患，其他学校难以抗衡，甚至生源不足。国家实施教育均衡发展后，学校硬件差距缩小，师资差距依然存在，教师流动成为进一步缩小校际差异的重要措施。
县管校聘的实施，促进了教师流动，也增加了老师的危机感，从某种程度上激活了教师的竞争意识，二、县管校聘操作中也存在弊端。县管是编制统一管理，这个没问题，关键是校聘，校聘的操作者是学校，校长就成了重要的因素。如果校长很优秀，处事公开公平公正，一切都好，如果监管不到位，就容易催生腐败，另一个弊端是对教师的心理影响。
教师需要的是良好的工作氛围，教师聘用就要涉及竞聘，竞聘的过程，就容易增加教师之间的摩擦误解，三番五次这样做，就把人际关系变得紧张，老师需要安静教书，更多精力应该用在自我提高和关心学生上，不应该陷入那种纠结、焦虑的情绪里。一个老师兢兢业业，任劳任怨，就要让他安心工作，我所在的学校以前是企业办学，曾经一度实行末位淘汰，当时人心惶惶，后来取消了这个做法。
此前，有的地方实行大学区制度，就是一个片区的几所学校成为一个大学区，这几所学校的资源共享，包括老师的流动使用，这样就基本解决了一个片区的教育均衡，家长择校的事情就弱化了，同时老师的使用没有任何影响，不用担心谁会没有岗位。总之，县管校聘是一个新生事物，有利有弊，如何趋利避害，是一个需要实践探索的问题，。
2、请问，在县管校聘过程中，有的老师年迈体弱，怎么办？
老教师可以安排转岗，学校门卫，学生宿舍管理员都可以由50岁以上的教师来充当，我今年54岁了，人生第一次遇上县管校聘，我今年被学校聘为大门门卫，还好，感谢领导给我碗饭吃，没有让我流落街头。因为我体弱多病，不能再干别的活了，要是走向社会就会饿死，我一定在我有生之年干好门卫这项工作，生活不易，且行且珍惜吧，感谢党和政府的关怀！。
3、县管校聘开始实行，教师该如何面对城乡轮岗？
有句话说得好：理想很丰满，现实很骨感，目前，义务教育阶段推行的“县管校聘”工作已经逐步铺展开来。这也是继实施“绩效工资”政策以来，又一项强化学校对教师控制权的重要举措，“县管校聘”促进教育均衡、增加竞争机制的初衷无疑是好的，但农村和城市，三四线城市和一线城市，采取“一刀切”的方式就真的可取吗？很多教育法规的制定和实施很多时候都缺乏对基层县镇两级学校的考研和基本认知。
城乡交流会面临很多现实性的问题，工资差异是其次，首先要面对是交通、吃饭、照顾孩子和家人等等一系列的问题，正常的生活被彻底打乱，交通如何解决？很多地方公交是不太靠谱的，没有车、自己不会开车的怎么办？午饭凑合一顿也没问题，自己的孩子和家中需要照顾的老人怎么办？“5 2”多出的两个小时和路程多出的时间怎么去消化？终究教师不但是教师，还是儿女和家长！中国是个人情社会，特别是在农村，过度的权利集中只会助长贪腐，让学校陷入不该有的动荡和不安。
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