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1，急需托班的小手拍拍的活动教案具体的 教案帮忙 了谢谢

目标：1、知道五官的名称及位置。2、初步了解其五的作用 准备：磁带 过程：1、放音乐教师鼓励幼儿和教师一起来边拍手边说儿歌“小手拍拍，小手拍拍，食指伸出来，食指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在哪里？用手指出来，用手指出来。 2、师提问你用什么听到音乐的？你用什么看到图画的？你用什么闻到香味的？你用什么吃东西的？ 3、音乐游戏：《指五官》幼儿随音乐做动作，表扬大胆能干的糼儿，鼓励其他幼儿 4、师小结，五官对我们这么重要，我们要好好保护它们。
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2，幼儿园中班语言教案小脸蛋活动反思

幼儿园教案：小脸蛋　　教师：屈老师　　【活动设计】　　五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后医生取出来的。他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育。　　【活动目标】　　1、认知目标:知道五官的各部分名称，了解五官的位置。　　2、情感目标:幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。　　3、技能培养：了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。　　【重点难点】　　重点：认识了解五官的作用。　　难点：懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。　　【活动准备】　　1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。　　2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。　　3、香水、汽油、醋、酒。　　【活动过程】　　一、开始部分：　　律动：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。　　小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……　　二、基本部分：　　幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。）　　这节课我们认识：我脸上的宝贝　　教师出示图片眼睛（你们认识我吗）？　　1、请小朋友把眼睛捂上，说说感觉？　　师：眼睛有什么作用？（眼睛是看东西的）　　2、游戏：每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。　　幼儿说出感觉？（很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……）　　师：如果真的成了盲人会怎样？（不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等）　　师：在生活中遇到盲人怎么办？（幼儿想象，互相交流）【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

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3，小班体育抬脚拍手教案

重点领域：音乐 拍拍手来碰碰脚（律动） 活动目标：1、用小手小脚跟着音乐做动作。2、感受和体验音乐活动的乐趣。 活动准备：1、“音乐DoReMi”：《拍拍手，碰碰脚》（请参见幼儿用书，曲谱见【附1】）、配套CD。2、自制的环保小器械，（如：矿泉水的空瓶里装一些豆类）3、创设愉快的游戏情境。 活动过程：1、欣赏和感受。 教师默声以固定节奏拍手，幼儿也跟着一起拍手。 当幼儿都专注地跟随教师的动作时，教师可以夸张地变化其他的动作，如：踏脚、弯腰手碰脚、甩手等，可以变换各种不同的动作以增加游戏的趣味性。 与幼儿讨论刚才做了哪些动作，运动到了身体的哪些部位（如：手指、手臂、腿）。2、跟着节奏动起来。 学唱歌曲《拍拍手，碰碰脚》，配合邀请幼儿一起跟着歌曲动动手脚： 啦啦啦啦啦啦 （手朝左放胸前转动） 啦啦啦啦啦啦 （手朝右放胸前转动） 拍一拍碰碰碰 （拍拍手）（弯腰子碰脚） 一步一步往上爬呀 （双手从下到上滚动） 滚呀滚呀滚下来呀碰碰碰 （双手从上到下滚动）（弯腰手碰脚）3、配乐器演奏。 熟悉动作之后，可以再加上自制乐器，让幼儿双手抓握，重复做上述的动作，配合节奏来摇动乐器。 温馨提示：1、手摇铃也可以用自制的环保小器械替代。（如：矿泉水的空瓶里装一些豆类，使瓶子摇起来会发出声响……）
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
重点领域：音乐 拍拍手来碰碰脚（律动） 活动目标：1、用小手小脚跟着音乐做动作。2、感受和体验音乐活动的乐趣。 活动准备：1、“音乐DoReMi”：《拍拍手，碰碰脚》（请参见幼儿用书，曲谱见【附1】）、配套CD。2、自制的环保小器械，（如：矿泉水的空瓶里装一些豆类）3、创设愉快的游戏情境。 活动过程：1、欣赏和感受。 教师默声以固定节奏拍手，幼儿也跟着一起拍手。

小班体育抬脚拍手教案

4，这是几中班启蒙阅读教案

活动目标：　　1、喜欢朗读诗歌《数字歌》，理解诗歌内容。　　2、认读重点生字："六""七""八""九""十"。　　活动准备：　　诗歌碟片、启蒙阅读读本、1-10数字卡片、一至十字卡、儿歌图片、范例　　活动过程：　　一、导入部分　　1、老师与幼儿共同做律动《小手拍拍》　　2、复习上节课的字宝宝"一"至"五"，做游戏《找朋友》　　二、发展部分　　1、先出示图片　　天气越来越冷了，小朋友都喜欢户外活动，今天字精灵宝宝们也要出发了，我们看看都有谁？它们在干什么？依次让幼儿欣赏图片。　　2、欣赏诗歌，边提问边出示字卡。　　（1）老师把这几幅图画编成了一首儿歌，我们一起听一下吧！　　出示范例，放录音，老师划指；　　提问：边提问边出示字卡宝宝，让幼儿认读，并加入识字游戏：《顶卡片》.《吹气球》　　（2）（传书）让幼儿跟随老师分句读诗歌；　　（3）放录音，让幼儿划指跟随录音再朗读一遍诗歌。（收书）　　3、表演诗歌（幼儿跟随教师共同表演）　　老师把这首歌编成了几个简单的动作，现在跟老师一起表演一下吧！师幼共同表演诗歌。　　4.游戏《找朋友》　　刚才的时候小朋友帮"一"至"五"找到了它们各自的好朋友，现在请小朋友们帮这些字宝宝找一下它们的好朋友吧！依次出示字卡"六""七""八""九""十"抢答字卡对的小朋友，帮助字宝宝找到它们的好朋友，帮它们手拉手。（老师事先把数字6.7.8.9.10贴好）　　3、游戏《组合儿歌》　　出示爬山，翻跟头，拍皮球，两只手的图片及汉字和数字"一"至"十"，按照诗歌内容挑选三张数字卡片为一组并与后面的图片排列在一起，如："一二三"与图片"爬上山"并列在一起，然后阅读这句诗，都排列好后，阅读这首诗歌。
猫头鹰中班启蒙阅读教案
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。

5，学前班 会变的三角形 教案

会变的三角形活动目标：能辨别几何图形的名称和特点。 学习用不同形状的几何图形卡片创作造型各异的图案。 发展幼儿的推理能力和想象力。活动准备：正方形纸若干；几何图形卡片若干。活动过程：1、导入师说：“小手拍拍小手放头上；小手拍拍小手放肩上；小手拍拍小手放腿上。老师的眼睛看着小朋友，”幼儿：“小朋友的眼睛看着老师”师说：“小朋友们还记不记得我们都学过哪些图形宝宝啊？”幼儿回答有三角形、正方形、圆形、长方形、椭圆形、半圆形、梯形。教师总结边说边展示图形，边描述特征。2、拼搭图形教师拼搭一组合图形让幼儿数一数用了几个图形，都是什么图形，什么颜色。3、变图形教师出示正方形的纸，引导幼儿讨论：如何把正方形变成不同的图形？变两个图形怎么做?变三个呢？变四个呢？每人取一张正方形纸自由拼折不同的结果，幼儿讲述操作过程和结果，教师引导幼儿感知图形的整体与部分的关系。鼓励幼儿发挥想象力，变出其他的图形，并对幼儿的创造给予鼓励。4、感受图形的变化幼儿从众多的几何图形中任选图形进行自由拼摆，作出简单的造型（教师不示范，要让幼儿自我探索和创造，给幼儿想象的空间）鼓励幼儿说出拼摆出的是什么图形。5、观察画册《会变的三角形》看一看三角形变成了什么物品？数一数每一个物品中有几个三角形？用点子表示出来活动延伸：请幼儿和家长一起合作，用各种不同的图形拼摆物品，感知几何图形的美！
活动设计背景 幼儿的天性是好动，观察能力、模仿能力特别强。利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培养幼儿的动手能力。 活动目标 一通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。 二培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观察力和积极思维的能力。 三培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆量。 教学重点、 培养幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，提高幼儿的口语表达能力 活动准备 1每人一只小盒子 、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒， 2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。 3圆形、三角形卡片、雪花玩具。 活动过程 一开始部分： 1出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。如果知道告诉老师，小朋友认识那些图形。 2小朋友喜欢这些图形吗？ 3今天我们就和这些图形做朋友。 二基本部分 1玩纽扣吧，请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣？（4）。问这些纽扣都是什么形状的？并请小朋友把最大的纽扣拿出来，摸一摸，看一看。 2找圆形;纽扣是圆形，还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形，找到后告诉老师，要大声回答问题，(表、桶、球、水杯)。 3连三角形：请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形？（三角形）.。比一比三角形与圆形有什么不一样？（三角形有三条边三个角）。 4让幼儿自己动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。

6，小手握握教案

设计背景　　幼儿园必须把幼儿生命促进幼儿健康放在首位，幼儿要知道必要的安全保护常识，学会保护自己。　　活动目标　　情感目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。　　技能目标：培养幼儿观察力，想象力，语言表达及合作交往能力。　　知识目标：引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情，帮助幼儿初步掌握保护手的方法。　　重点难点　　引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。　　活动准备　　手的挂图。　　活动过程　　一、 开始部分　　手指操调动幼儿学习兴趣，导入新课。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。小手小手拍一怕，我把小手放下来。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往后伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起来。小手小手拍一怕，我把小手藏起来。”　　二、 基本部分　　从生活经验入手，认识手的各部分名称。　　1、师：刚才呀，我们小朋友和自己的小手做了游戏.看看老师今天给大家带来了怎样的小手（看图片）现在请你数一数你有几只手？幼儿数一数自己有几只手（两只）图上有几只手？　　（1） 师;看图片这两只手哪只大，哪只小？幼儿纷纷说出自己的见解。小朋友也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的？（教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手　　（2） 举手游戏：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指（小结：每只手上有五个手指）　　2、学习五根手指的名称　　（1） 师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们，先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？找出你最长的手指，并把它捏住。师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指”　　（2） 小结：刚才呀，我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字，最长的手指呀叫---中指，大的粗的叫---大拇指，小的细的叫---小拇指，点东西的手指叫---食指，没有名字的叫---无名指　　（3） 引导幼儿再观察，每只手除了手指外，还有什么?(手心、手背、手掌)　　（4） 以游戏式巩固。休息：现在呀，我们要请我们的手指休息了，大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。　　三、 结束部分　　（1） 手的作用　　（2） 保护手：师，我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?根据幼儿讲述出示幻灯片。　　小结。
活动目标：　　1、理解故事内容。 感受兔妈妈与小兔子间浓浓的情意。　　2、发展扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达情感。　　3、感悟真挚深切的“爱”，勇敢表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。　　活动准备：　　绘本课件；故事配乐；大海、柳树、月亮星星、围巾等图片；合肥字卡。

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