1，前苏联教育家凯洛夫主编的教育学著作是

凯洛夫的《教育学》

前苏联教育家凯洛夫主编的教育学著作是

2，认为教学过程是一种认知过程的是谁

转化为认知
是 凯洛夫 哟

认为教学过程是一种认知过程的是谁

3，简述马克思主义教育学的诞生及发展

1939年前苏联理论家凯洛夫以马克思列宁主义理论为指导编写的《教育学》，其主要特点是重视智育在全面发展中的地位和作用，肯定课堂教学是工作的基本组织形式，强调教师在教育教学工作的主导作用。

简述马克思主义教育学的诞生及发展

4，教学法一旦触及学生的情绪和意志领域触及学生的精神需要出自凯

出自前苏联教育学家赞可夫的《教学与发展》，1985年出版的人教版，第106页
额
SORRY 不清楚啊 可是点进来了！~~~唉

5，凯洛夫的教育学中的理论以什么为基础

凯洛夫的《教育学》是以马克主义为基础探讨教育学问题的著作。
因为30年中国的马理论还是旁门左道，而39年凯洛夫所处的苏俄只能在马理论的指导下工作，所以这是用脚指头都可以想通的，没有可比性。

6，遗传与智力的关系阅读答案 凯洛夫的话是什么意思

《遗传与智力的关系》答案1.作者认为遗传与智力密切相关，但遗传的天赋也只是智力发展的内部条件，并非是成才的决定因素。2.有道理。因为“知识”要靠后天的教育，“德行”要靠后天的培养，“天赋”只是智力发展的内部条件，而并非是成才的决定因素。如《伤仲永》中的方仲永，虽然有天赋，但没有得到后天教育而沦落为平凡之人，就是一个典型的反面实例。3.（1）不仅（不但）还（而且）（共2分。错一处，1分不得）（2）病句：“这些种子需要发展，而发展必须借助教养和教育才能达到。”应改为“这些种子需要发展，而发展必须借助教育和教养才能达到。” 注意修改符号的准确。（共2分。改错句子不得分，修改符号错误扣1分）（3）说明了遗传的天赋需要后天的教育和培养才能得到发展。（共2分。意思对即可）4.“至少”表示最小的限度，说明聪明鼠脑中的DNA比“笨”鼠高出的比值在10%或10%以上，不低于10%。（2分）如果去掉，表示的数字太绝对，不符合实际，“至少”体现了说明语言的准确性。（1分）5.具体说明了成才的关键还在于后天的努力。6.成才的关键应该是后天的努力。或辩证的看待智力与遗传的关系。理由言之有理即可。
《遗传与智力的关系》答案1.作者认为遗传与智力密切相关，但遗传的天赋也只是智力发展的内部条件，并非是成才的决定因素。2.有道理。因为“知识”要靠后天的教育，“德行”要靠后天的培养，“天赋”只是智力发展的内部条件，而并非是成才的决定因素。如《伤仲永》中 的方仲永，虽然有天赋，但没有得到后天教育而沦落为平凡之人，就是一个典型的反面实例。3.（1）不仅（不但）还（而且）（共2分。错一处，1分不得）（2）病句：“这些种子需要发展，而发展必须借助教养和教育才能达到。”应改 为“这些种子需要发展，而发展必须借助教育和教养才能达到。” 注意修改符号的准确。（共2分。改错句子不得分，修改符号错误扣1分）（3） 说明了遗传的天赋需要后天的教育和培养才能得到发展。（共2分。意思对即可...《遗传与智力的关系》答案1.作者认为遗传与智力密切相关，但遗传的天赋也只是智力发展的内部条件，并非是成才的决定因素。2.有道理。因为“知识”要靠后天的教育，“德行”要靠后天的培养，“天赋”只是智力发展的内部条件，而并非是成才的决定因素。
第⑥、⑦段介绍了爱迪生、达尔文、齐白石等人成功的情况，说明了什么？

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