丑小鸭的故事告诉我们什么道理，丑小鸭告诉我们什么

1，丑小鸭告诉我们什么

《丑小鸭》告诉我们，人千万不能自暴自弃，千万不能自卑，千万不能看不起自己，只要肯下功夫，脚踏实地，有朝一日是一定会变成“白天鹅”的。

丑小鸭告诉我们什么

2，丑小鸭让我们明白了什么道理

即使你身处囧境，但只要你坚韧不屈，相信自己，就能变成美丽的天鹅飞上蓝天去翱翔~~

1.人不可貌相2.即时与众不同会受到排挤，也不要放弃自己的特点。

天鹅是不会被埋没在丑小鸭里面的。或者是金子总会发光的。

从丑小鸭角度：不论现在的自己多么落魄失意都不要放弃希望，是金子总会发光;反过来从他人角度,别小看任何人，莫欺少年穷。

不要看不起别人，他今后的造诣可能在您我之上。

坚强。

丑小鸭让我们明白了什么道理

3，丑小鸭这本书给我们说明了一个什么道理

只要努力，就有成功的机会，蝴蝶和天鹅经过时间的淬练会更美，相反如果不努力，就想《蜜蜂和蚯蚓的故事》中的蚯蚓一样，随着时间的推移，红颜白骨，只有努力付出才不会后悔***说明一个人要永远不放弃希望。再平凡、琐碎，生活在一个多么艰难的世界，都要怀有美好的期待。对人生抱有希望。我们都是平凡人,我们是在一步步走向成功的!还有就是不要小看那些貌不惊人的人。<<丑小鸭>>中的丑小鸭形象有安徒生的影子,丑小鸭的痛苦,不仅来自暴力和冻饿,还来自精神上的歧视和隔膜.后者的伤害远远超过前者而成为永恒的痛.从社会心理学来看,人只能在同类中认识自己,也只能在同类中得到认同,超出同类的范围,相互之间往往难以理解."一切都是瞬息,一切都将过去."丑小鸭最后变成了白天鹅.美丽的春天终会到来,<<丑小鸭>>的故事就说明了这个生活哲理.

丑小鸭这本书给我们说明了一个什么道理

4，丑小鸭的故事告诉我们什么道理

只要努力，就有成功的机会，蝴蝶和天鹅经过时间的淬练会更美，相反如果不努力，就想《蜜蜂和蚯蚓的故事》中的蚯蚓一样，随着时间的推移，红颜白骨，只有努力付出才不会后悔*** 说明一个人要永远不放弃希望。再平凡、琐碎，生活在一个多么艰难的世界，都要怀有美好的期待。对人生抱有希望。我们都是平凡人,我们是在一步步走向成功的! 还有就是不要小看那些貌不惊人的人。 <<丑小鸭>>中的丑小鸭形象有安徒生的影子,丑小鸭的痛苦,不仅来自暴力和冻饿,还来自精神上的歧视和隔膜.后者的伤害远远超过前者而成为永恒的痛.从社会心理学来看,人只能在同类中认识自己,也只能在同类中得到认同,超出同类的范围,相互之间往往难以理解. "一切都是瞬息,一切都将过去."丑小鸭最后变成了白天鹅.美丽的春天终会到来,<<丑小鸭>>的故事就说明了这个生活哲理.

丑小鸭的故事告诉我们什么道理每一个人一生下来并不一定都是天鹅，我们无法选择出生，但我们却可以选择如何生活。心中一定要有梦想，并为实现这个梦想坚持不懈，努力奋斗。

丑小鸭的故事告诉了我们：丑小鸭是其实不是鸭子，而是一只天鹅。丑小鸭并不是因为奋斗才变成了一只天鹅，而他本身就是一只天鹅。生下来就是天鹅。和奋不奋斗没有关系。就算他不奋斗，安静的在鸭群中长大，他长大后还是会变成一只美丽的天鹅。在我们农村，这就叫做：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。只是鸭子不能理解天鹅的美，所谓“物以类聚，人以群分”。鸭群这个“群体”是容不下一只天鹅的，因为他们根本就是两个物种。而与鸭群格格不入的丑小鸭先生，不可能改变鸭群的审美观。只能去外面的世界寻找自己的乌托邦。

5，丑小鸭到底要告诉我们什么

几年前外出听了一堂县级的公开课，讲的是小学二年级语文《丑小鸭》。讲课的老师素质挺高，各环节处理得也是丝丝相扣。指导学生朗读，指导学生对课文中重点词句的理解都做得很不错。但是，最后总结部分却让人感觉有些生硬。　　　　这位老师在课文最后是这样处理的：在幻灯上打出，《丑小鸭》被选入课文后被删节的原文章后面的其中的一句话：“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”于是，老师便引导学生体会到“做人是不能骄傲的”这一道理，做为学了这篇课文的总结。　　　　联系实际想开去，《丑小鸭》一文中丑小鸭是个例，一群鸭子中就只有他自己是丑的。而在我们现实生活中，在我们学校里，除了几个被老师宠爱的优秀生之外，怕是大部分学生都是丑小鸭。而就那几个在学校里被老师宠着的学生将来到了社会上，他们也是一只只的丑小鸭。这样一想就会体会到安徒生深刻的用意，他在用儿童化的故事诠释着人生的艰难。他是善良的，他给了每一个看故事的孩子一个美好的愿景——只要能活下去，一定会有个美好的未来。故事很人性化，在丑小鸭生活环境中，有的问题是它自己可以克服的，而有些困难是它自己无能为力的。文章也没有一味的强调如何与困境做斗争，而巧妙让快要冻死了的丑小鸭被一个持有不太高尚想法的农夫所救。这是在告诉孩子生活中是有可能得到帮助的，但不要依靠这种帮助，因为世界挺复杂，但要珍惜这个机会，让自己活下去，不要在最困难的时候倒下，也许这就是你新生活的开始。而最后，作者写得所谓不骄傲的那些话，不过是告诉学生，如果你以后在克服了和幸运的躲过了所有的困难，并或许是得到别人的帮助后有成绩，成了成功的人士后也不必骄傲，因为你曾经要过饭，受过气，睡过漏雨的房子，吃过黑黑的面包。因为你吃过那么多的苦，你应当珍惜正在的一切，应该有颗高贵的心了。　　　　所以说，这篇课文放在二年级语文课本中，对学生的理解能力来说是个极大的考验。但是，如果在讲课时不向他们渗透这篇课文的主题，而只让他们知道做人不可以骄傲的话，就会对学生产生一个误导。让他们以为无论在什么时候也要谦虚不骄傲，这样会阻止他们在遇到困难时想办法解决的积极性，而会把困难的产生归因为自己是太骄傲。　　　　其实，这根本就不是一篇二年级学生所能理解的课文，要能真正理解作者写文章的意图，除非是初中以上的学生。否则，在讲授过程中，老师也只能避重就轻。

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