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1,护理心理学

1》首要护理诊断: 这种情况在中高年病人中较多见,如将工作带到病室,惦念家中的子女等,从而引起角色行为冲突. 角色行为冲突是指个体在适应病人角色过程中与其病前的各种角色发生心理冲突而引起行为矛盾. 病人常常表现为焦滤,不安,烦恼,茫然,痛苦和悲伤.这是一种视疾病为挫折的心理表现。 2》应该从心理方面给予满足。心理学告诉我们,不同的人有不同的心理特征,其能力、性格、气质等均有差异。特别是对角色适应不良的患者,要准确的把握其在生理,心理社会方面的特点。 我们耐心细致的护理和卫生宣教,并要求患者的家人、同事、朋友配合,共同对患者进行开导并与之交流,使患者感到医护人员对他们的关心和爱护,感受到家庭和社会的温暖及自身的价值,从而能正确对待疾病。 ---weishan---

护理心理学

2,焦虑症护理方法有多少种

大体分感官护理和心理护理两大部分,例如:环境,心理,语言,视觉,听觉,触觉,味觉,嗅觉等等
答:1、改变对生活事件、挫折、压力的看法: 应该认识到压力并不全都是坏的,把它当作一个使自己能力提高的机会。同时对自己的期望不可过高,制订的目标可比自己的能力稍高一点儿,“去摘你跳一下就能拿到的果子”。 2、自我放松练习: 在烦躁、抑郁时,先让自己坐下来。紧握拳头,并绷紧胳膊,体验上肢的紧张感觉,然后把拳头放开,体会手臂的沉重、无力、放松。反复做几次,你身体的放松会带动精神的放松。 3、体育运动: 肢体活动有利于缓解焦虑,对那些平时容易急躁的人,应多参加慢跑、 打太极拳、下棋、游泳等运动,可增强自我控制能力、稳定情绪。 4、变换环境: 多听一些舒缓流畅的音乐,去参加一些户外活动,亲近大自然,培养琴 棋书画的爱好,可陶冶性情。 5、做应当做的事,不能任由情绪支配,不要因心情不好而逃避生活。硬着头皮做下去,你会发现事情没有预想的那么糟。 6、寻求社会支持,有了烦恼可与家人、朋友商量,也可求助于专业的心理医生。 对于中重度焦虑症患者,单纯的环境、条件改善对于患者病情的好转作用不大,在这种情况下,需要到专业医院进行治疗。 沈阳解放军93303专家祝您早日康复 www.93303jsk.com 非常愿意为您解决更多问题

焦虑症护理方法有多少种

3,如何正确的护理焦虑症患者

1、 对病人的关心保持在正常范围内,也就是说不要过度关心:家属要保持良好的判断力,根据病人的实际情况和以往的习惯在生活中给病人以适度的关心和照顾,最好不要让病人的疾病成为家庭日常生活的中心,让病人做些力所能及的或病人感兴趣的事情,可以很好地转移病人的注意力,有效地减低焦虑的程度。2、要让病人感受到家属对治疗的信心:焦虑症的治疗需要一段时间,有些病人的病情会有反复,家属在这个过程中难免会有疑虑,但应该注意的是:不要在病人面前表现出这些疑虑和困惑,家属可私下找医生咨询有关问题,在病人面前应表现出积极、有信心、配合治疗的态度。
焦虑症病人的家属应持有的正确态度是:  1、对病人的关心保持在正常范围内,也就是说不要过度关心:家属要保持良好的判断力,根据病人的实际情况和以往的习惯在生活中给病人以适度的关心和照顾,最好不要让病人的疾病成为家庭日常生活的中心,让病人做些力所能及的或病人感兴趣的事情,可以很好地转移病人的注意力,有效地减低焦虑的程度。  2、要让病人感受到家属对治疗的信心:焦虑症的治疗需要一段时间,有些病人的病情会有反复,家属在这个过程中难免会有疑虑,但应该注意的是:不要在病人面前表现出这些疑虑和困惑,家属可私下找医生咨询有关问题,在病人面前应表现出积极、有信心、配合治疗的态度。  3、督促病人服药治疗,最好由家属保管药物:抗焦虑药若大量服用会有一定的危险性,因此药物由家属保管会更安全。

如何正确的护理焦虑症患者

4,焦虑症患者的日常应注意哪些护理

焦虑症可适当服用维生素B族或者谷维素之类舒缓一下。纯粹的自我心理调理加上适当的药物辅助会有不错的效果。换个环境也是不错的选择。与身体的健康相比,任何取舍都是值得的。
 (一)开展以围绕病因病状为主的解释:   焦虑症病状多变复杂,病人往往会产生过多的疑虑,甚至怀疑自己的病症,担心医生的诊断,从而提出诸多问题,这就需要医务工作者及时进行总结,并灵活运用浅显易懂的比喻,利用工作室的道具,向患者进行解释说明,为其分辨正误、消除顾虑、确定病性。这对于患者增强治疗信心至关重要。   (二)以治疗方案和药物运用为辅的说明:   药物治疗可以为焦虑症的治疗节省时间,令患者早日摆脱苦痛。但一般人较难接受,原因是焦虑症患者敏感多疑,对精神心理药物怀有很大的疑虑,担心副作用,以至于难以按医嘱进行治疗。因此,对治疗方案及药物的解释工作也是焦虑症的心理治疗的一部分,不可或缺。只有在患者清楚明了医生用意的基础上,对治疗产生了信心与渴望,真正的治疗才能发挥应有的作用。   (三)以指导其生活学习工作为目的的适应训练:   待患者症状得到缓解后,对其现状进行有效的干预,劝导其放弃主观癔断,鼓励其以一种崭新的思维方式开展新生活,使其转换人生态度,投入社会中,才能令其产生生活的向往,树立起战胜疾病的勇气。   焦虑症属于一种较为常见的精神疾病,焦虑症主要表现为心理上的压力和精神障碍等两个方面,有时候心理疗法对于严重症的焦虑症患者作用不会很明显,这时候就有必要到专业医院寻求专业治疗了。 回答够专业吧?

5,焦虑症护理方法知多少

资料来自沈阳解放军93303医院解放军93303医院专家为您解答: 焦虑,就是我们常说的心情烦躁,表现为坐立不安,忧心忡忡地似要发生什么可怕的事情,常伴有头疼、头昏、心慌气短、易出汗、口干、尿频等躯体不适。有些人因这些症状反复到医院内科就诊而久治不愈。若长期处于焦虑、紧张、愤闷不平的状态,可引发高血压 、冠心病、支气管哮喘、胃溃疡等疾病,严重影响人们的生活质量。 如果经常无缘无故地出现无明确对象或无固定内容的紧张害怕,提心吊胆,就可能患了焦虑症。焦虑患者对自己的问题非常苦恼,并想方设法去控制这种局面,当感到无法控制时,焦虑情绪则更像是“火上浇油”。其实对于焦虑的应对,可以从认知、行为方面来加以矫正,从而淡然面对。 下面提供一些可行、易操作的方法,帮您平抑焦躁情绪: 1、改变对生活事件、挫折、压力的看法: 应该认识到压力并不全都是坏的,把它当作一个使自己能力提高的机会。同时对自己的期望不可过高,制订的目标可比自己的能力稍高一点儿,“去摘你跳一下就能拿到的果子”。 2、自我放松练习: 在烦躁、抑郁时,先让自己坐下来。紧握拳头,并绷紧胳膊,体验上肢的紧张感觉,然后把拳头放开,体会手臂的沉重、无力、放松。反复做几次,你身体的放松会带动精神的放松。 3、体育运动: 肢体活动有利于缓解焦虑,对那些平时容易急躁的人,应多参加慢跑、 打太极拳、下棋、游泳等运动,可增强自我控制能力、稳定情绪。 4、变换环境: 多听一些舒缓流畅的音乐,去参加一些户外活动,亲近大自然,培养琴 棋书画的爱好,可陶冶性情。 5、做应当做的事,不能任由情绪支配,不要因心情不好而逃避生活。硬着头皮做下去, 你会发现事情没有预想的那么糟。 6、寻求社会支持,有了烦恼可与家人、朋友商量,也可求助于专业的心理医生。 对于中重度焦虑症患者,单纯的环境、条件改善对于患者病情的好转作用不大,在这种情况下,需要到专业医院进行治疗。

6,与自我概念情绪情感压力相关的护理诊断有哪些

2 护士如何帮助有焦虑情绪的病人 2.1建立良好的护患关系 消除焦虑情绪最好的办法是心理治疗与心理护理,其前提是良好的人际关系。护士应使自己从着装、言语、表情、动作到专业技术水平都给病人可信赖和亲切的感觉,获得病人的尊重和信任。这对于以后的心理护理的效果十分重要。病人入院以后,护士要热情接待,主动介绍病房的环境和同室的病友,让病人了解医院与病人有关的规章制度。尊重病人的人格,称呼病人的姓名,不以床号称呼病人。告之经治医生和主管护士的姓名。 2.2详细评估病人的情况 要使心理护理获得最佳的效果,必须做到知彼知己,护士要全面评估病人的情况。例如病人的年龄、受教育程度、职业、宗教信仰、经济状况、家属与病人的关系、病人的性格特征、生活方式、烟酒嗜好、近期内有无生活事件等,此外关于疾病的情况应评估病人各器官系统的功能状态、异常情况、检验和辅助检查结果、疾病诊断、治疗计划等,最后还应了解病人对疾病、对治疗的态度。通过评估对病人的生物、心理、社会的情况有了比较完整的概念以后才有助于确定护理诊断、制定护理计划。通过调查研究作出的护理计划具有个体性的特点,针对性强,效果好。 2.3耐心倾听病人的叙述 焦虑病人的表现之一是反复叙述自己的不适,反复要求医护人员解答他们的问题,尽管医护人员进行了解释,但病人仍然放心不下,忐忑不安。此时护理人员应理解病人担心、求助的心情,他们希望有亲人和专业人员的理解和帮助,而冷淡和厌烦的态度则更加重了他们的担忧。护士在繁忙的工作中,要找出一定的时间陪伴病人,倾听病人的叙述。要让病人感觉到护士是在认真地、专门地帮助他解决问题,而不是敷衍了事。这会使病人感到安慰,会增加病人对护士的信任。心理护理的目的是让病人领悟到自己的问题,从而解决问题,调动病人积极的心理防御机制,外因要通过内因起作用。病人叙述的过程,就是他宣泄的过程,在宣泄的过程中,有助于缓解焦虑的情绪,有助于使病人认识自己的缺陷,从而寻求解决问题的办法。护士在倾听病人叙述的过程中要进行思考,发现他焦虑情绪的症结所在,寻找帮助他解决问题的途径。同时护士要善于运用自己的情感,对病人的问题表现出接受、理解、赞同或否定的态度,这对于病人会产生非常微妙的影响。耐心的倾听在心理护理中十分重要,有时比长篇大论地解释还有效。 2.4用科学的道理进行解释 针对病人担忧的问题,护士要运用科学的道理进行解释。为了达到预期的效果,护士要做好充分的准备,注意言语的科学性、艺术性、肯定性。为了使病人便于理解,避免单纯使用医学术语。同时还应注意不能为了取得暂时性的效果而妄加评论,也不能表现出似是而非的态度,否则会适得其反,非但不能解决病人的问题,相反会使问题变得更加复杂,护士也失去了病人的信任。解释工作要循序渐进,不能指望通过一次谈话就能解决问题,还要配合其他的办法,例如用已经取得疗效的病人的事例,或使用图片等加以说明。总之解释的目的是使病人减轻焦虑,而减轻焦虑则必须让病人领悟到其担心的问题并不存在,缺乏客观依据,是个体性格的缺陷所致。而且要让病人懂得最行之有效的办法不是靠外力,要靠调动个人的心理防御机制,学习医学科学知识,相信科学,培养良好的性格。 2.5鼓励病人活动 许又新教授认为行动是焦虑的对抗剂。经他治疗的几位焦虑症病人,常带着一张折叠椅或小板凳整天在外面游走,这有助于使他们的焦虑情绪被控制在可忍受的限度之内。如果让病人整日躺在病床上,或独自闷在家中,他们的注意力会更多地集中在对疾病忧虑的问题上,这无疑会增加对躯体不适的敏感性。在不影响病人生理功能的情况下,应鼓励病人活动,例如每天到庭院散步一二小时,做一些力所能及的健身运动,与病友或兴趣相同的人在一起聊天、下棋、看电视。这些活动可帮助病人分散注意力,将焦虑控制在最低的、可以耐受的水平。
张爱玲说:爱情本来并不复杂,来来去去不过三个字,不是我爱你,我恨你便是算了吧·你好吗·对不起。
个人理解: 情感:心情、感触、感觉。用得广泛、通俗。 情绪:在情感的基础上加上个人思绪。这个词比较书面、文学。 情操:是人格上的。不同于前两者,是一种品格上的特定称谓。

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