大家读书，为什么大家要读书

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1，为什么大家要读书
2，怎样开玩笑叫大家读书幽默的说我是一名纪律
3，有没有鼓励大家读书的名人名言
4，描写早读课大家读书的成语
5，号召大家刻苦读书的名言
6，谁能给我一篇呼吁大家读书的发言稿

1，为什么大家要读书

读书为了充实自己的见识于开启智慧的大门另则为国家开辟一批一批的人才来为国家建设于发展更是为了自己前途而找想

大家读书是为了自己，为自己的生活变的充实。

不知道!

为什么大家要读书

2，怎样开玩笑叫大家读书幽默的说我是一名纪律

偶尔装出古人圣贤读书的样子，一本正经的朗读几句“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉....”然后，对身边的小伙伴，微笑即可。不知该办法可行？还望楼主试试。

没有文化.很难走向社会.知识改变命运.学习成就未来我想你应该知道.高考离我们越来越近了.离你的梦想还远?是选择缘你的大学梦.还是走进社会.只是自己选择好的路不要后悔..有点所问非所答了..

怎样开玩笑叫大家读书幽默的说我是一名纪律

3，有没有鼓励大家读书的名人名言

1、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家 2、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗3、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫4、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅5、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯6、书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基7、学必求其心得，业必贵其专精。——章学诚8、学习永远不晚。——高尔基9、书籍是前人的经验。——拉布雷10、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。《三国演义》老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。（唐）王勃书不记，熟读可记；义不精，细思可精。惟有志不立，直是无着力处。（宋）朱熹人须立志，志立则功就。天下古今之人，未有无志而建功。（明）朱棣千古圣贤豪杰，既奸雄欲有立志者，不外乎一个“勤”字。（清）曾国藩坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。（清）曾国藩有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚。苦心人无不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。（清）蒲松龄

有没有鼓励大家读书的名人名言

4，描写早读课大家读书的成语

书声朗朗

闭门读书关起门来在家里读书。形容专心埋头苦读春诵夏弦指应按季节采取不同的学习方式。后泛指读书学习读书百遍，其义自见见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会朝经暮史经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。穿壁引光穿：凿通；引：引进。凿通墙壁，引进烛光。形容家贫读书刻苦。读书三到形容读书十分认真。囊萤照书囊萤：把萤火虫放在袋子中。形容家境贫寒，勤苦读书。囊萤照读用口袋装萤火虫，照着读书。形容家境贫寒，勤苦读书。牛角挂书比喻读书勤奋。然荻读书然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。十年窗下科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。三余读书充分利用一切空余时间读书。孙康映雪比喻读书非常刻苦。映雪读书利用雪的反光读书。形容读书刻苦。引锥刺股锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。昼耕夜诵白天耕种，夜晚读书。比喻读书勤奋。折节读书折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。凿壁偷光原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。

书声朗朗

书声琅琅

5，号召大家刻苦读书的名言

书山有径勤为路学海无涯苦作舟少壮不努力老大徒伤悲为中华崛起而读书读书破万卷下笔如有神

读书是人类进步的阶梯高尔基

读书名言 :·中国古代读书名言10则三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读槌佟?——颜真卿性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。 ——蒲松龄《阿宝》书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。 ——苏轼《东坡文集事略》看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。 ——朱熹《朱子语类大全学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。书都读得来的人，还怕有什么做不来的。成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。再高深的学问也是从字母学起的。写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。读书在某种意义上来说是养心。知识上的富有可以享受心灵上的满足。不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。不信书不能提高境界，光信书不如无书。掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。努力耕耘，少问收获。

6，谁能给我一篇呼吁大家读书的发言稿

读书节发言稿各位老师、同学: 大家早上好！如果让你选出实验校园中最有特色的景观，你会选择哪处？是花园般的开放式校园风貌，还是汇聚了汗水和欢呼声的体育馆？是小径旁翩然起舞汉白玉雕塑，还教室里别具韵味的写有“攀登”校训的窗帘、抑或是每层楼梯的拐角处造型别致、色彩鲜亮的镜子？我心中最具实验人文特色还应当属八号楼底层大厅旁的两堵墙，那些层层叠叠堆向高处的书、那一个个厚重的透着生命气息的艺术家的名字，那是我心中实验的“文化之墙”、 “智慧之墙”。日前有幸参加了我们高三优秀学生自主招生模拟面试，诸多高手在一些关诸人文话题的聊谈中纷纷露怯，——于是主考官徐红校长感慨曰：去那两堵墙中站一个小时，你会有启发的。是的，也许这世界上已有的一切都已经在那里，也许这世界上没有的一切也都在那里。面对它我们可以读到书、读到人、更读到世界。作为实验四节之一的“读书节”，较之于艺术节、体育节、科技节而言，其实本不需要大张旗鼓地动员和宣传，因为读书如生活，那是日日的事，是安静的事。而且读书之于人类的意义已经有诸多贤者论及，也曾经打动了不少读书种子的心。但是先贤箴言犹在，书香却不再飘逸…… 除了语文课上快读速读过的一些经典，电视上看过的一些戏说歪说的经典，再没有开卷有益的经历者有之，静下心来阅读似乎成为一种奢侈；专读漫画、武侠、言情类小说者有之，审美情趣的降低却成为一种流行；把经典当成敲门砖，门一开启随即丢弃者有之，纯正的读书快乐荡然无存，功利性阅读成为一种规则。难怪有识之士惊呼：缺少书本浸润的情感的粗鄙化和认知的浅表化，已经凸显了一个时代思想的贫薄与文化的匮乏。这种贫薄与匮乏，是必定会阻碍和延缓一个人、甚至一个民族的心智成熟的。是的，在我们的校园里，书的妙趣不能只成为少数人的保守嗜好！所以，作为读书道路上的你的一个同行者，作为一个同样也会被被乱花迷惑而将双眼挪移出书本的我，作为一个以要求有广积的文化底蕴，让学生能在课堂上享受到思想洗礼、情感陶冶、心灵放飞、智慧碰撞的语文老师的我，与其说是为以“兴趣、情趣、志趣”为贯穿的“读书伴我成长”的实验读书节活动做动员，还不如说是在这个社会大文化背景下，让自己的心灵安静一会儿，重新认识读书之于人的意义，在理智与思考的基础上清醒地继续前行——我想这是我和大家都必须做的。本次读书节主题关键词是“趣”。“趣”由“走”和“取”组成，归于形声字一族，旁从“走”，声从“取”。“趣”字可理解成跑步去取一样东西。设想，如果不是喜欢的、中意的、重要的东西，如何需要急不可耐地跑步去取？故而简言之，在你的读书日子中，如果某本书吸引了你，以至让你快步如飞、手舞足蹈地去获取的时候，那便是“趣”的境界了。在让人兴奋和快乐的兴趣基础上产生一种长久的、稳定的情趣并进而升华为长远的志趣、向往和追求，从“兴趣”到“情趣”再到“志趣”，正如同王国维治学三境说一样，是读书必经的三重境，而每一层境的“趣味”都在我们接受字符的过程中，思维和素养是在享受阅读的这个过程中慢慢培养而来的——阅读看似鸟儿飞过不留痕迹，但过程之趣早已印染在心。是的，读书之趣在于可以将生活中的单调时刻变成美好的时光。读书之于正当青少年的你们，是一种积累：储备才学，完善知识结构。在人生的这个阶段，读过的书是可以跟人一辈子的；而读书之于将近不惑之年的我呢——书页的翻动，让我感觉着时间的流逝与生命的丰盈，我始终心怀温暖与感激，因为从阅读中得到的回馈是那么的丰厚，它构成我宝贵的经验，并由衷地体会到，若自己内心没有的东西，谁都不可能颁赐与你；而自己倘有寸进，皆拜读书所赐。我想那墙上的典籍隐喻着一种召唤，它对于我们的意义就在引领我们于去亲身感受，去阅读，去触摸那些美丽的文字。深沉的也好，纯真的也好。渐渐地我们会发现，一瞬间的感受似乎最难以捉摸，最难以用语言描述，但当语言大师，甚至是普通人，用精准的语言将其表达出来时，会令人感到多么喜悦与欣慰。文字是灵性的，她们有的来自千年前的史书，用冰冷低沉的嗓音述说历史，有的是温暖的，会让人的精神得到抚慰。让我们抽空去细细品读篇章中的情感，去体会文字背后的故事。这是一种精神上的享受，这也是对文化的坚守。即使再忙，只要我们愿意，我们总能挤出那么一点闲暇，在趣味浓郁的所在，亲近书本。面对那两堵墙我经常很感性地生出一些遐思和断想：我总想领着刚进实验的孩子们来到这里，让他们用稚嫩的小手去抚摸那墙上的书籍，告诉他们，未读的书是一片密封着的神秘世界，里面肯定有趣味、有智慧；我也常设想带着高中生，心怀敬畏地把这墙当作语文课堂的背景，告诉他们：书打开来读是一种享受，凡读过的书都有了生命，就像朋友，你会熟悉书里的情感和思维，每个珍贵的细节，包括曾经把你熄灭的思想重新点燃的某一句话…… 如同一位作家曾说的那样：我们真正的出生地应该是那个能让自己有生以来第一次用智慧的眼睛关注自身的地方。我们实验人的真正的出生地、我们的第一故乡、我们实验人的精神家园，就在书籍中—— 试想——文化墙下几人相对，捧书在手，各得其味。那种氛围，会是我们实验最好的风景。但愿我说的这“文化之墙”、“智慧之墙”也能成为每个实验学子心中的精神符号、文化象征，因为这里有我们将要一辈子去实践的郑重承诺：那就是——去阅读。谢谢大家！

亲爱的各位同学，老师：大家早上好！同学们，“学而时习之，不亦说乎？”“学而不思则罔，思而不学则殆”早已是我们耳熟能详的警句。早在三千多年前孔子就用精辟的语言向我们阐释了读书的裨益。正所谓“读书破万卷，下笔如有神。”读书，可以开拓我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就好像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！。同学们，是书给我们打开了窗户，使我们看到了广阔的世界，看到了昨天、今天与明天，看到了人类的历史与未来。是书让我们的每一天都变得丰富而充实。作为新时代的接班人，我们应该充分利用民族和全人类最美好的精神食粮来滋养自己的心灵，养成良好的读书习惯，让我们一起步入书的海洋，乐读书，读好书，做努力建设和谐家园的社会栋梁！同学们，读书吧！在这个季节，让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘和播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园和家园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来！

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