小东关小学以“赤橙黄绿青蓝紫”七彩少年评选为抓手，把多元化评价作为促进学生全面发展的载体，长期开展“七彩阳光少年”评比活动，使孩子们在品德、学习、读书、才艺、创造等方面均有了明显的进步，获得了多个国家级荣誉：全国素质教育先进单位；第五届中小学生艺术展演活动中荣获小学组二等奖；“校园时代”全国青少年才艺电视展演中国艺术教育先进单位,多一把衡量的尺子，就会有更多的优秀学生脱颖而出,素质教育八个载体——多元评价,个性发展载体,把多元化评价作为促进学生全面发展、个性发展的载体。
妈妈的手妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。不到一顿饭工夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补，拖洗地板、整理房间，家里所有的活全包了。妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布经它裁剪就成为样式新颖的裙子；一套旧衣服经它拼凑，就能改成我喜欢的新衣；几个线团经它编织就成为漂亮的毛衣。秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。那双手一针过来一针过去，针针显得那样欢快，每个动作是那么娴熟、准确，我简直看呆了！3.为了说明妈妈的手是勤劳的手，作者用了许多事例，其中详写的是：略写的是：本文通过记叙：表达了作者对妈妈的之情
2、素质教育八个载体——多元评价,个性发展载体把多元化评价作为促进学生全面发展、个性发展的载体。多一把衡量的尺子，就会有更多的优秀学生脱颖而出，各学校均注重学生的全面发展，采用多元化、动态化、互动化的评价方式，收集学生发展过程中的信息，为学生提供可以选择的发展目标，提供广阔的展示自我的舞台。小东关小学以“赤橙黄绿青蓝紫”七彩少年评选为抓手，把多元化评价作为促进学生全面发展的载体，长期开展“七彩阳光少年”评比活动，使孩子们在品德、学习、读书、才艺、创造等方面均有了明显的进步，获得了多个国家级荣誉：全国素质教育先进单位；第五届中小学生艺术展演活动中荣获小学组二等奖；“校园时代”全国青少年才艺电视展演中国艺术教育先进单位，2016年11月，安阳县举办的第一届特色学校评比中水冶镇荣获全县前一。
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