1,长沙有几个副市长

谢建辉 市委副书记、市政府常务副市长、大河西先导区管委会主任 张迎龙 市委常委、市政府副市长 文树勋 市政府副市长 姚永春 市政府副市长 何寄华 市政府副市长 王扣柱 市政府副市长 赵文彬 市政府副市长、大河西先导区管委会常务副主任 李军 市政府副市长

长沙有几个副市长

2,熟悉的一节课500 要500百字以上

叮铃铃,叮铃铃,上课铃响了,老师踏着欢快的铃声满面春风地走进教室。 “同学们”!老师清清嗓子便继续说到:“同学们!今天这节课来玩抢答题比赛,好吗?顿时,刚才那些无精打彩的同学也跟着其他同学热情高呼起来:好!好!好!……。”过了一会儿,同学看到老师停止了说话时全班鸦雀无声。老师才继续说:“今天的游戏规则是;一二三四小组是甲,五六七八小组是乙,我们交换来发言,甲说完问题乙来回答,然后到乙来问问题甲来回答,答对和问题精彩的组能加一分,现在给五分钟时间做好充分准备!” 五分钟到了,紧张的比赛开始了。甲组先提问,罗嘉乐第一个举手,所以老师就把机会给了她,她问:“三过家门而不入的人是谁?”刷刷刷我们乙组的人全部举手,一个人也不甘落后,几乎异口同声的说:“是大禹!”轮到我们乙组问了,我迅速的把手举起来,老师叫到了我,我说:“什么东西上刻的文字可能是最早的文字?”呀!这可难住甲组了,有的人在抓耳挠腮,有的人在东张西望,还有的人在快速翻书……看到这里我有点沾沾自喜,一分钟。。两分钟。。缓缓的才有人举手,我随便叫了个人--张迎龙,他说:“是在陶片上。”啊!顿时我呆若木鸡不敢相信第一个人就答对了,因为这可是我费了好大功夫在书上的一个“隐蔽”才发现的。时间飞快流逝,下课铃响了,老师说我们乙组获胜了!我特别高兴,因为我为我们乙组加了两分。 这真是一节难忘的语文活动课,通过这节课我明白了,只要积极举手发言,就有许多知识大礼包等着你,让我们积极举手发言,从中获得更多知识和快乐吧!

熟悉的一节课500 要500百字以上

3,记一次语文课作文 6年级作文450字以上

叮铃铃,叮铃铃,上课铃响了,老师踏着欢快的铃声满面春风地走进教室。  “同学们”!老师清清嗓子便继续说到:“同学们!今天这节课来玩抢答题比赛,好吗?顿时,刚才那些无精打彩的同学也跟着其他同学热情高呼起来:好!好!好!……。”过了一会儿,同学看到老师停止了说话时全班鸦雀无声。老师才继续说:“今天的游戏规则是;一二三四小组是甲,五六七八小组是乙,我们交换来发言,甲说完问题乙来回答,然后到乙来问问题甲来回答,答对和问题精彩的组能加一分,现在给五分钟时间做好充分准备!”  五分钟到了,紧张的比赛开始了。甲组先提问,罗嘉乐第一个举手,所以老师就把机会给了她,她问:“三过家门而不入的人是谁?”刷刷刷我们乙组的人全部举手,一个人也不甘落后,几乎异口同声的说:“是大禹!”轮到我们乙组问了,我迅速的把手举起来,老师叫到了我,我说:“什么东西上刻的文字可能是最早的文字?”呀!这可难住甲组了,有的人在抓耳挠腮,有的人在东张西望,还有的人在快速翻书……看到这里我有点沾沾自喜,一分钟。。两分钟。。缓缓的才有人举手,我随便叫了个人--张迎龙,他说:“是在陶片上。”啊!顿时我呆若木鸡不敢相信第一个人就答对了,因为这可是我费了好大功夫在书上的一个“隐蔽”才发现的。时间飞快流逝,下课铃响了,老师说我们乙组获胜了!我特别高兴,因为我为我们乙组加了两分。  这真是一节难忘的语文活动课,通过这节课我明白了,只要积极举手发言,就有许多知识大礼包等着你,让我们积极举手发言,从中获得更多知识和快乐吧!
小学中,我经历过许许多多的事,随着时间的流逝,我大都淡忘了,但唯有一堂语文课让我终身难忘……记得小学三年级的时候,我在课堂上老是不敢举手,总是安静地坐在教室里,再说那时侯,我们全班都不会举手,老师见了大发脾气,吼道:“你们看!我等你们举手已经浪费了多少时间啊?最起码有十分钟了,如果不浪费这些时间,我们又能学到很多的知识,你们 说对吗?”同学们听了老师说得有道理,但同学们都把它当成耳边风,尽管老师怎么说,都没用。于是,老师就抽学号,可偏偏每次抽到我,我想:老师成心和我在作对吧!为什么偏偏抽到我呢?“7号”,老师抱出了学号,我听了心跳加快了几十倍,脸“刷”地一下红了起来,站在位子上一动不动,二话不说。老师生气地说我像个蜡烛……下课后,语文老师和蔼地对我说:“孩子,你上课为啥不举手呢?站起来说错了无所谓,老师也不会批评你,只要你站起来说就是好样的!”我点了点头。转眼间一学期过去了没,我上乐五年级,每当上课不敢举手时,语文老师的话就在我的耳边响起,接着,我总是高高地举起手来,还多次受到其他老师的表扬,我的成绩也在稳步提高。如果没有语文老师的耐心开导,我上课时还不敢举手,那么成绩也不会进步,是那堂语文课、是语文老师给了我信心,那堂课真让我难忘!

记一次语文课作文 6年级作文450字以上

4,记一次语文活动课 450字左右

铃铃,叮铃铃,上课铃响了,老师踏着欢快的铃声满面春风地走进教室。“同学们”!老师清清嗓子便继续说到:“同学们!今天这节课来玩抢答题比赛,好吗?顿时,刚才那些无精打彩的同学也跟着其他同学热情高呼起来:好!好!好!……。”过了一会儿,同学看到老师停止了说话时全班鸦雀无声。老师才继续说:“今天的游戏规则是;一二三四小组是甲,五六七八小组是乙,我们交换来发言,甲说完问题乙来回答,然后到乙来问问题甲来回答,答对和问题精彩的组能加一分,现在给五分钟时间做好充分准备!”作文网 home.sanwen8.cn五分钟到了,紧张的比赛开始了。甲组先提问,罗嘉乐第一个举手,所以老师就把机会给了她,她问:“三过家门而不入的人是谁?”刷刷刷我们乙组的人全部举手,一个人也不甘落后,几乎异口同声的说:“是大禹!”轮到我们乙组问了,我迅速的把手举起来,老师叫到了我,我说:“什么东西上刻的文字可能是最早的文字?”呀!这可难住甲组了,有的人在抓耳挠腮,有的人在东张西望,还有的人在快速翻书……看到这里我有点沾沾自喜,一分钟。。两分钟。。缓缓的才有人举手,我随便叫了个人--张迎龙,他说:“是在陶片上。”啊!顿时我呆若木鸡不敢相信第一个人就答对了,因为这可是我费了好大功夫在书上的一个“隐蔽”才发现的。时间飞快流逝,下课铃响了,老师说我们乙组获胜了!我特别高兴,因为我为我们乙组加了两分。这真是一节难忘的语文活动课,通过这节课我明白了,只要积极举手发言,就有许多知识大礼包等着你,让我们积极举手发言,从中获得更多知识和快乐吧!
活动课题:巧猜趣题 活动内容:1、巧猜成语;2、巧猜字谜;3、巧猜趣题 活动目的:1、激发学生的兴趣培养丰富的想像力;2、积累成语,拓宽知识面,开阔视野,培养想像力及 动口、动手的能力。 活动准备:题板、水彩笔、醋、油、瓶子。 活动过程: 一、导语揭题: 同学们,现在我们来上一节活动课,这节课的内容是“巧猜趣题”,看哪一组的同学想得巧、猜得对,老 师有奖品赠送。你们有没有信心拿奖? 二、活动开始 (一)巧猜成语 1、这一题共有两小题请同学看题板一, 分组讨论写出答案(发题板,每组一块) 下面每一小题都代表一个成语,你能猜出来吗?答案写在括号中。 ①1 2 3 4 5 6 7 () ②5 6 7 8 9 1 0 () ③3 3 3 5 5 5 () ④1 2 4 5 7 8 () ⑤1000[2]=100×100×100() ⑥1=2×10() (学生讨论,老师巡视指导) 2、请每一组派一人读题板(评议打分改错) 3、谁来说说你是怎样巧妙猜出这些成语的? (学生口头叙述猜题方法) 4、老师小结:同学们说得很好, 这些数字的组合形式蕴含着成语,如“三五成群”、“千方百计”、“ 以一当十”等。猜题时要巧想巧猜,同时也要有一定的成语积累。其实,像这种有趣的成语还有很多,希望同 学们也能互相出题猜一猜,以便掌握更多的成语。 5、请看题板二(发题板每组一块) 看图:请你先把图中的数字和图形翻译成相应的汉字,然后按线条把图分成六等分,使每个等份都成为一 条成语。(用水彩笔标明等份)写出成语。 附图 6、交题板,各组说答案:“七嘴八舌”、“五花八门”、 “七手八脚”、“三头六臂”、“九牛一毛” 、“一板一眼” (打分) 7、小结:说说你们是怎样巧妙猜出这些成语的。 先猜出常用的一二个,再按相同等份一画其他就不猜自 明了。 8、通过“巧猜成语”的活动,同学们有什么收获? (指名说一说,老师归纳板书) /巧看 巧猜成语—巧想—积累成语 \巧记 (二)巧猜字谜 1、刚才同学们猜成语表现得不错,现在我们一起来猜字谜, 看哪一组同学表现得最好。请看题板三。 ①四张嘴有头有尾,四张嘴没头没尾,四张嘴有头没尾,四张嘴没头有尾。(打四字) ②一字十八口,一字口十八 十八中有口,口中有十八 (打四字) 2、(学生讨论,老师巡视,略作指点。) 3、交题板、打分改错。(①申、田、由、甲)(②杏、呆、束、困) 4、说说你们是怎样猜出的。 5、小结:从今天的猜字谜游戏中, 归纳起来只有一个字“巧”(板书) 巧猜字谜→巧看谜面、巧想意思、巧猜谜底 (三)巧猜趣题 1、请同学们看题板四:这两小题比前面的题略有难度, 但只要大家真正开动脑筋,巧思、巧想,一定能 解开谜底。(发题板) ①星期天,两个爸爸和两个儿子一同到商店去买帽子,每人一顶,到家一数共三顶,这是怎么回事? ②五年级要去野炊,老师让小华带调味品,为了少拿些瓶子,小华把醋和油装在一个大瓶子里,野炊时, 小华却能按各人的需要倒出醋和油,你们知道他是怎么倒的吗? 2、分组讨论,老师略作提示做,第二题时可让学生亲自倒一倒。 3、指名说一说解题思路。(打分) 4、小结:解第一小题要以“三顶帽子”为突破口, 三顶帽子说明只有三个人,然后再想想三人的关系就 明白了。解第二小题可让学生先倒一倒,再想想油醋的比重,怎样才能使醋流到瓶口就行了。 5、通过这节活动课,你们有什么体会?(评比,发奖) 三、总结 这节活动课同学们充分展现了自己的聪明才智,希望同学们再接再励,多积累知识,使自己变得更聪明。
今天,我们进行了一次意义 深刻的活动课。主题是:“我读书 ,我快乐”。其中,我印象最深刻的节目 是王研自编自演的课本剧:哈姆 雷特新传。我也参与了这个节目,我是 这个节目的旁白。当王研把剧本 给我时,我惊讶了!王研写的剧 本怎么这么有深度?“在由叔父执 教的剑术比赛上,哈姆雷特和奥 迪斯交战”。只见王研和关付舒月 拔剑欲刺。王研一副气势汹汹的 样子,关舒月一副定为父报仇的 模样。通过看这个节目,我了解 了莎士比亚笔下的哈姆雷特的悲 惨身世。我还特别喜欢由邢劲主演的 小品:傻子上学。这个小讲述了傻子上学时发 生了很多趣事。当老师问傻子圆明园是谁烧 的时,傻子的脸立刻憋红了,那 样子好像马上就要哭了似的,一 站起来连忙回答:“老师,不是我 烧的!”老师气急败坏,又问别的 同学,同学连忙解释:“老师,真 不是傻子烧的!”老师终于大发雷 庭,又问另一位同学:“老师,当 时我和傻子在一起,我可以证明 !”最后,傻子把老师给气走了。 这妙趣横生的语言逗得我们哄堂 大笑!通过这节活动课我不光收获 到了欢乐,也收获到了知识。比 如认识了一本书,叫《小狗钱钱 》。这节活动课,使我受益无穷 ,一生难忘……
百度
“今天下午我们的语文活动课将进行一个游戏,”什么?张老师说进行一个游戏,我们鸦雀无声,期待着老师接下来的话。“这游戏就是让四人小组相议,并派一个代表描述一个我们班的某个同学,好吗?”“好……”我们不约而同地回答。接着老师说游戏规则。“同学们知道答案就站起来说回答,答错两次要扣一个优,答对一次加一个优-,每人只可答两次。那每小组就要准备好啦!”……  “叮……”上语文活动课了,我暗暗自喜:我们小组准备的东西大派用场了。一开始,张老师对同学们说:“每个小组都准备好材料了吗?”“准备好了!”“那就开始了,第一组先来。”第一组由李南希“上阵”,听完了她的话,我在想,“胖、高、壮”这几个词都是“重点”,我冥思苦想,忽然灵机一动,是欧伟杰,他符合以上的条件。我马上站起来,说:“欧伟杰。”罗颖琳也不甘落后,壮起胆子说:“刘……晓宏。”“5,4,3,2,1。”张老师倒数起来了,接着说。“梁诗韵对了,是欧伟杰。”我成了“王中王”了。同学们不再显得若无其事了,我提心吊胆,只有一次机会了。哗!张靖说得太明确了吧!“爱和女孩玩。”这还不是刘晓宏吗?我胸有成竹,回答刘晓宏,大家也全力以赴,有的回答黄子浩,有的回答杨嘉乐,哗!也真不少啊!连平时很少回答问题的杨蔼琳也“站起来”了,哦!我又对了,哈!天下无敌了吧。到程嘉敏那组了,他葫芦里买的究竟是什么药呢?好成绩,爱笑……怎么越来越像在讲我啊?什么?真的是我啊!接着到我们那组,我说:“他是个男孩,他瘦瘦的,高高的,做事一点儿也不紧张……”我还没说完,同学们就站起来了。唉!是福不是祸,是祸躲不过,他们都答对了。蔡灏林说的这个我知道,我一站起来,忽然想起已经回答了两次了,只好坐下,高挂“免战牌”……  这次的语文活动课不仅让平时不太喜欢回答问题的同学主动站起来了,还提高了同学们的写作水平,真是一举两得啊!

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