1，赖国全老师问答50 2为什么说儿童时期的教育尤为重要

远必自迩高必自卑为学在进行不为中道所阻 德成而上艺成而下读书皆有用要凭全力以求 学校只能给予知识教育---品德教育唯有家庭给予

赖国全老师问答50 2为什么说儿童时期的教育尤为重要

2，赖国全的现状

赖国全的现状很好。赖国全，当代教育家，著名国学专家、读经教育实践家、累积式教育法创始人、育心经典读经教材主编、全家践行经典的楷模，他的现状非常好，赖国全是一个民间教育家，他的教育实践和他的不懈努力，相信在不久的将来，会感动整个中国，甚至感动整个世界。

赖国全的现状

3，为什么不打击赖国全

打击了不是给自己断后路吗。中央没这么傻，开了先河，以后自己出事了，该怎么办
我是来看评论的

为什么不打击赖国全

4，赖国全判刑了吗

截止至2023年3月10日，判了。赖国全，育心国学教育创始人，是一所传销机构，被网友举报，违反了《中华人民共和国刑法》，被判刑15年。赖国全，担任深圳市育心经典文化传播有限公司、深圳市易根文化传播有限公司、深圳市小往大来咨询管理合伙企业(有限合伙)等法定代表人。

5，赖国全提出读经的 4个不离 的原则是

育心经典赖国全老师创立了了累积式教育法，累积式教育法是人类教育史上第一套必然成功的教育法。累积式教育法有三大纲领，八大原则。其中四不离原则就是其中一部分。四个不离原则：不离家庭。不离社会。 不离生活。 不离圣贤教悔。三大纲领　　1、简易性纲领：每天半个小时读经，很容易坚持。方法简单才能做大做长久。 　　 2、周期性纲领：每次读经400字左右，每天读7遍，孩子一个星期就熟读了。 　　 3、多样性纲领：读经可以读多样，只读一样很难做下去，会非常的辛苦，但是多样就变得很简单。这个原则，是从生活中归纳出来的。多样性的实践，通过验证，很有用。用三年作一个大周期，完成六经四书以及一些辅粮的学习，大周期完成，再进行复习周期。八大读经原则　　当下读经。全家读经。科学读经。系统读经。　四个不离原则：不离家庭。不离社会。 不离生活。 不离圣贤教悔。 更详细的情况访问我的空间或者百度 累积式教育法。

6，赖国全的137积累法是什么方法

一种学习方法 把“累积式”教育法，做了一次归纳，叫做“137学习法”。 　　“1”就是每天读一遍，一遍约十分钟，不超过十分钟。各位能做到吗？让你的孩子在家里读十分钟书，要求各位陪自己的孩子读十分钟书，大家能做得到吗？都做得到，很好。 　　“3”是每天读三样，这是我们遵守生活的一个规律，是从生活中悟到的。大家想一下，我们吃饭有哪一餐少了三个菜？一餐可以，假设让你十天都吃一个菜，你吃得下吗？或者十天都吃同一个菜，你吃得下吗？肯定吃不下的。那我们读书如果天天这么读，十天读一本书，而且不读完这本书就不读第二本书，这是不是正确的学习习惯呢？我们大部分人长期就是这么学习的。我们一天最少读三样，很轻松。我们每周的读经示范班也在不断地做实验，到我们这里读经的孩子，每周都有几十人，小孩子有二岁的，也有十岁的。我们是读七样，一样约十分钟，所以七样是读一个多小时，连两岁的孩子都能读下来，没有一个人是读不下来的。一本书快要不想读的时候，结果已经读完了，马上换一本来读，这样小孩的兴趣马上又有了。反过来，如果一个多小时只读一本书，估计很多孩子都适应不了。生活的规律给了我们很大的帮助。如果没有这个多样性，想一年学完真的是不太可能的。 　　另外怎么解决这个记忆的问题？所以我们后面这个“7”起了很大的作用。 　　“7”就是遵守七日来复的道理。易经复卦第二十四卦：“反复其道，七日来复，天行也。”告诉我们天地运行的规律，是七天一个反复，所以我们现在上班是七天一个周期，假设你不愿意，偏偏要八天一个周期，大家可以去试一下，看能不能行得通，不能这样的。在我们的生活当中，有一个领域是知道用七的，就是中医。各位看过中医没有？一个慢性病要开很多药，多少天一个疗程？假设一个医生开的是八天，不是七天，告诉你这个药不能吃。开六天同样也不能吃。这说明这个医生不懂中医，医易同源，所以中医知道用七的道理，所以开药一般都是开七天的（具体的情况有经验的中医可能会根据观察进行调整，但基本的原则是七日来复。）七在生活中还有很多的表现。比如我们头上是有七个孔，叫做七窍。我们的身高是头高的七倍。我们身上水分占70％，我们是小宇宙。地球的水面积也是70％，这个大家也是知道的，对不对？所以七在天地里面有着相当多的表现。包括我们现在看的这个日光灯是几种颜色组成的？对，是七种颜色。 　　为什么佳佳能够读那么多的书，而且能够背的那么好？这个跟用七是分不开的，而且现在很多家长都采用这种方法，发现很神奇。很多人开始是不相信的，七就这么简单，有那么厉害吗？那何不试一下？第一天第二天没反应，第三天好像有点熟，第四天第五天第六天第七天，哇，我的孩子背下来了！很多人就给我打电话，说赖老师你这个方法太厉害啦。我一用才发现真的厉害。这是用七的地方，我们是做了很多试验。大家想想，“137学习法”简单不简单？真的是非常简单的方法，所谓大道至简。但是再简单的方法，也要大家去做到才行。我们把这种简单的方法总结出来，公布出来，应该说是非常无私的。这是我们自己在实践中总结出来的，一套简单实用而且非常有效的学习方法。 “137学习法”中间是3，所以是有三个线程的学习。

7，赖国全老师总结的家庭教育八宗罪说是什么

（家庭教育）八个方面的罪过，也就是八个方面有缺失的地方：（一）家庭教育中八宗罪之第一宗罪：目标缺失。第一个方面是目标缺失。我们有孩子，我们希望找到一套理论，一套方法，包括一套教材去教育孩子，但是我们家长，缺少目标，缺少明确的目标！（二）家庭教育中八宗罪之第二宗罪：理论缺失。所以这个第二个缺失，就是理论的缺失。现在这个社会，我们经常是有这样一个想法，现在这个文明社会，什么东西都很齐全，是不是教育理论也很齐全呀？齐是很齐，很多很多，但是一点都不全，很缺乏，很缺乏，各种理论充斥其中，甚至是误导。（三）家庭教育中八宗罪之第三宗罪：根本性缺失。第三个缺乏是严重地缺乏这个根本性。不知道在所有的经典中，哪个是最好的、最应该教育的。（四）家庭教育中八宗罪之第四宗罪：方法缺失。没有一套科学的、有效的方法。（五）家庭教育中八宗罪之第五宗罪：角色缺失。第五个缺失的是我们的角色。今天这里还是以妈妈为主，爸爸是比较少。在北边不一样，我去讲课，在河南、山东那里爸爸就特别多，在我们广东、广西爸爸特别少，都是妈妈出来管教育。这里面是角色缺失，严重的缺失，因为我们有个家庭五行关系，讲得很清楚。（六）家庭教育中八宗罪之第六宗罪：心态缺失。第六个是心态缺失。我们现代人或多或少都认为自己很了不起，他很难得空下心来，用空杯心去跟人家学。（七）家庭教育中八宗罪之第七宗罪：手段缺失。第七个缺失是，手段缺失。我们在教育里面，讲方法也是一样，手段，其实这个手段指的是，你必须要有一套科学的方便使用的教材。（八）家庭教育中八宗罪之第八宗罪：明师的缺失。所以我们第八个缺失，是明师的缺失。我们这个社会太缺乏明师的指导。
（家庭教育）八个方面的罪过，也就是八个方面有缺失的地方：（一）家庭教育中八宗罪之第一宗罪：目标缺失。第一个方面是目标缺失。我们有孩子，我们希望找到一套理论，一套方法，包括一套教材去教育孩子，但是我们家长，缺少目标，缺少明确的目标！（二）家庭教育中八宗罪之第二宗罪：理论缺失。所以这个第二个缺失，就是理论的缺失。现在这个社会，我们经常是有这样一个想法，现在这个文明社会，什么东西都很齐全，是不是教育理论也很齐全呀？齐是很齐，很多很多，但是一点都不全，很缺乏，很缺乏，各种理论充斥其中，甚至是误导。（三）家庭教育中八宗罪之第三宗罪：根本性缺失。第三个缺乏是严重地缺乏这个根本性。不知道在所有的经典中，哪个是最好的、最应该教育的。（四）家庭教育中八宗罪之第四宗罪：方法缺失。没有一套科学的、有效的方法。（五）家庭教育中八宗罪之第五宗罪：角色缺失。
赖老师在家庭教育方面总结了八个方面的罪过，同时这些方面让我们做家长的能好好反省下，是否和我们生活中一样呢？如果是一样的，那么就要警惕了，要预防了，要想办法改善了，这八个方面有缺失的地方是：（一）家庭教育中八宗罪之第一宗罪：目标缺失。第一个方面是目标缺失。我们有孩子，我们希望找到一套理论，一套方法，包括一套教材去教育孩子，但是我们家长，缺少目标，缺少明确的目标！（二）家庭教育中八宗罪之第二宗罪：理论缺失。所以这个第二个缺失，就是理论的缺失。现在这个社会，我们经常是有这样一个想法，现在这个文明社会，什么东西都很齐全，是不是教育理论也很齐全呀？齐是很齐，很多很多，但是一点都不全，很缺乏，很缺乏，各种理论充斥其中，甚至是误导。（三）家庭教育中八宗罪之第三宗罪：根本性缺失。第三个缺乏是严重地缺乏这个根本性。不知道在所有的经典中，哪个是最好的、最应该教育的。（四）家庭教育中八宗罪之第四宗罪：方法缺失。没有一套科学的、有效的方法。（五）家庭教育中八宗罪之第五宗罪：角色缺失。第五个缺失的是我们的角色。今天这里还是以妈妈为主，爸爸是比较少。在北边不一样，我去讲课，在河南、山东那里爸爸就特别多，在我们广东、广西爸爸特别少，都是妈妈出来管教育。这里面是角色缺失，严重的缺失，因为我们有个家庭五行关系，讲得很清楚。（六）家庭教育中八宗罪之第六宗罪：心态缺失。第六个是心态缺失。我们现代人或多或少都认为自己很了不起，他很难得空下心来，用空杯心去跟人家学。（七）家庭教育中八宗罪之第七宗罪：手段缺失。第七个缺失是，手段缺失。我们在教育里面，讲方法也是一样，手段，其实这个手段指的是，你必须要有一套科学的方便使用的教材。（八）家庭教育中八宗罪之第八宗罪：明师的缺失。所以我们第八个缺失，是明师的缺失。我们这个社会太缺乏明师的指导。

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