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1，粗枝大叶的近义词

粗心大意

粗枝大叶的近义词

2，粗心大意的近义词

近义词：粗枝大叶、马虎、马马虎虎
粗枝大叶

粗心大意的近义词

3，粗心大意近义词是什么

粗枝大叶
粗心大意近义词：草草了事，粗枝大叶，草率将事来自百度汉语|报错粗心大意_百度汉语[拼音] [cū xīn dà yì] [释义] 粗：粗蔬。指做事马虎，不细心。

粗心大意近义词是什么

4，粗枝大叶的意思是什么

1.原比喻简略或概括，现比喻工作粗糙，做事不认真细致。形容很简略，不细致，不具体。　　2.绘画，画树木粗枝大叶，不用工笔。比喻工作粗糙，不认真细致。　　3．文字或话语简略概括。　　4.形容一个人大手大脚，做事不经过思考。
1.原比喻简略或概括，现比喻工作粗糙，做事不认真细致。形容很简略，不细致，不具体。2.绘画，画树木粗枝大叶，不用工笔。比喻工作粗糙，不认真细致。3．文字或话语简略概括。4.形容一个人大手大脚，做事不经过思考。
粗枝大叶 ( cū zhī dà yè ) 　　解 释 1.原比喻简略或概括。现比喻工作粗糙，做事不认真细致。形容很简略，不细致，不具体。2.绘画，画树木粗枝大叶，不用工笔。比喻工作粗糙，不认真细致。　　出 处 宋·朱熹《朱子语类》第78卷：“《书序》恐不是孔安国做，汉文粗枝大叶，今《书序》细腻，只似六朝时文字。 　　用 法 联合式；作谓语、宾语、定语、状语；比喻作风草率，不精细 　　示 例 1.曹禺《北京人》第一幕：“我可是个～，有嘴无心的人。 　　2.最后，朱老先生说这只是一次粗枝大叶的讨论，希望大家能从中领会运用文字所应具有的严禁精神。　　近义词 粗心大意 　　反义词 精雕细刻、小心谨慎 　　歇后语 五月的芭蕉 ；芭蕉插在古树上；百年老松，十年芭蕉　　灯 谜 芭蕉；千年松树；五月芭蕉

5，近义词 粗枝大叶

粗枝大叶 ( cū zhī dà yè ) 　　解 释 1.原比喻简略或概括，现比喻工作粗糙，做事不认真细致。形容很简略，不细致，不具体。2.绘画，画树木粗枝大叶，不用工笔。比喻工作粗糙，不认真细致。3．文字或话语简略概括。 　　出 处 宋·朱熹《朱子语类》第78卷：“《书序》恐不是孔安国做，汉文粗枝大叶，今《书序》细腻，只似六朝时文字。 　　用 法 联合式；作谓语、宾语、定语、状语；比喻作风草率，不精细。 　　示 例 1.曹禺《北京人》第一幕：“我可是个～，有嘴无心的人。” 　　2.最后，朱老先生说这只是一次粗枝大叶的讨论，希望大家能从中领会运用文字所应具有的严禁精神。 　　近义词 粗心大意 　　反义词 精雕细刻、小心谨慎 　　歇后语 五月的芭蕉 ；芭蕉插在古树上；百年老松，十年芭蕉 　　灯 谜 芭蕉；千年松树；五月芭蕉
粗枝大叶 　　解 释 1.原比喻简略或概括，现比喻工作粗糙，做事不认真细致。形容很简略，不细致，不具体。2.绘画，画树木粗枝大叶，不用工笔。比喻工作粗糙，不认真细致。3．文字或话语简略概括。 　　出 处 宋·朱熹《朱子语类》第78卷：“《书序》恐不是孔安国做，汉文粗枝大叶，今《书序》细腻，只似六朝时文字。 　　用 法 联合式；作谓语、宾语、定语、状语；比喻作风草率，不精细。 　　示 例 1.曹禺《北京人》第一幕：“我可是个～，有嘴无心的人。” 　　2.最后，朱老先生说这只是一次粗枝大叶的讨论，希望大家能从中领会运用文字所应具有的严禁精神。 　　近义词 粗心大意 　　反义词 精雕细刻、小心谨慎 　　歇后语 五月的芭蕉 ；芭蕉插在古树上；百年老松，十年芭蕉 　　灯 谜 芭蕉；千年松树；五月芭蕉
粗心大意
毛手毛脚
粗枝大叶近义词：胆大妄为，粗制滥造，轻描淡写，粗心大意粗枝大叶_百度词典[拼音] [cū zhī dà yè] [释义] 原指花草树木的枝茎粗壮。原比喻简略或概括。现多指工作粗糙；做事不认真、不细致；不研究事物各方面的具体情况。又比喻不周密、不详细或比喻粗略...显示全部 [出处] 宋·朱熹《朱子语类·书序》：“不是孔安国做；汉文粗枝大叶；全书序细腻；只是六朝时人文字。”

6，粗心大意次相近的成有哪些

近义词：粗枝大叶反义词：小心谨慎，小心翼翼
。大多数人原本是不希望“粗心”的，但在潜意识里认为，“粗心”只能算是个大家都会犯的小毛病。为什么会这样呢？很简单，人人都不会把“粗心”看作“无知”。因为粗心不是不会啊，既然不是不会，就不能算是大毛病，也不算是大问题，当然也就不太值得让人担忧。况且谁都会难免粗心，谁都免不了出错，在这样的自我解脱的意识中，对“粗心”的放纵和宽容也就不难理解了。比如有个同学在一次考试中，有一道题目由于不会做而丢了分，会很生气，感觉自己很无能，甚至很悲愤。可如果要是因为粗心而丢了这道题目的分，那么这种自我谴责和埋怨的情绪就会淡化许多。“如果不是因为粗心的话，这回应该考100分！”——家长常说，孩子也常说。当母亲们在一起聊天的时候，经常可以听到这样的话：“这个学期你孩子考的怎么样？”“唉！别提啦，我的孩子这回要不是因为粗心，能考100分呢！”或者“这次他因为粗心被扣了3分，要不这科成绩能在班里排到第二”之类的话，乍一听，似乎有很多遗憾和埋怨；可隐隐之中，又透出些许的满足和自豪。唉！这是多么遗憾的认识啊！所以，如果对“粗心”认识不足的话，“粗心”所带来的灾难简直无法预计。请注意以下几点：1粗心比无知更糟糕，更可恨在做练习的时候，一道题没有做出正确的结果，通常会有两种原因。第一种，完全是由于不会。另外一种情况是，经常有的孩子在做题时多个0；或者少写单位了；或者小数点的位置错了；或者上边一行是23，换了行以后就32；或者把一个字写错了……总之，不是由于不会而导致的错误（您和孩子要想想到底有多少类这种粗心的现象)。而最令人遗憾的是，父母在指导孩子学习的时候，看到一道题目不会做，往往批评和指责更严厉一些，“你是怎么搞的，连这么简单的题目都做不来？！”而要是由于粗心而造成的丢分现象，则常会用相对缓和的口气说：“唉，怎么这么不小心，如果这样这样，你不就做对了吗？”“下回要注意啊！”殊不知，在对待这两种不同的现象上所采取的不同态度，孩子放松了对“粗心”的警惕，忽视了对“粗心”的分析，削弱了对“粗心”危害的认识。卢梭有句话很精辟：“人之所以犯错误，不是因为他不懂，而是因为他们自以为什么都懂。”一个概念，从无知到有知的改变是很容易的，而一种“粗心”的现象却是可以经常不断重复发生的。从这个对比可以很好地看出，哪一个危害更大。列宁曾说过：“无知比偏见离真理更近一些。”我们也可以毫不夸张地套用这句话说：“无知比粗心更容易获得真理。”不怕“无知”，因为不会的可以学会，不懂的可以学懂，而“粗心”就可怕了，因为孩子们以为“粗心”不是“无知”，所以就一次再一次毫无顾忌地草率地“粗心”，也就一次再一次痛苦地做错，从而浪费许多时间，丧失了许多可能的机会。所以粗心比无知还可怕，更糟糕。粗心是由于对粗心的无知造成的。

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