如何做好线上教学，电视上怎么弄线上教学

1，电视上怎么弄线上教学

您好如果是需要使用电信ITV在线学习，您只需进入itv 首页-课堂-选择需要学习的内容一般即可学习。

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电视上怎么弄线上教学

2，如何在线学习

在线学习是一种终生学习制度下的普遍形式。任何在线学习都会考虑到学员的水平和能力，提供比较完善的学习内容。如何在线学习？我想不外乎注意三个方面的问题：持之以恒。开始的时候有热情，对学习内容充满期待，但经过一段时间，可能会产生厌倦，能不能坚持就成为重中之重。只要坚持，就能够有所收获。方法科学。学习终归是需要技巧和自省的，没有科学的方法，可能会事倍功半。如果在学习中常常就教于学习过的人，经常交流讨论，就能够获得更快的进步、更准确的知识和更好的学习效果。勤于思考，触类旁通。任何事物、知识都不是单一的，我们在生活中都会遇到相同、相似的情形，学习中勤于思考，反复体验，遇到相似的事情就会触类旁通，把学到的知识和经验应用到我们的生活中，那么学习就会有更高的积极性，学习效率也会大为提高。在线学习是这样，参加面授学习也要如此。学习就有了更多的动力。

呵呵`在问问线上学习2个小时的意思是你每天在问问上回答问题或着浏览问题或者提问题达到两个小时学习那是谦逊的说法只要你在问问页面上的时间达到一定的程度问问就奖励你经验经验是用来提高等级的如果连续来还会奖励而且经验是在增长的你懂了吗不懂再问我我开始也不懂的慢慢的就懂了

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3，新手如何线上辅导学生

首先，在你接手这个新班级之初就立好规矩2113。“没有规矩不成方圆”，不仅对学生把班级管理的规章制度讲清楚说明白，而且还要对家长说明清楚，争得家长的配合。“把丑话说在前头”之后严格执5261行，绝不要朝令夕改。其次，做好教学计划。尤其在当前的线上教学环境下，需要新手教师在正式开课前，提前认真思考好在自己的班级里落实4102学习监督和检查的一整套具体方式和方法。这就是制订教学计划，只不过这次教学计划你需要增加一个考虑因素——家长。最后，发挥自己的专业素养，勤学肯干。即使你也是面对新的信息技术现学现1653卖，你也要克服困难及时为学生和家长答疑解惑，毕竟良好的信息技术素养是你作为新时代新教师的基本条件。具体情况可以咨询专业的培训机构，内可以得到更详细的解答。以轻轻教育为例，轻轻教育通过在线和上门这两大手段的复合运用，打破时间、空间的局限。根据孩子的特容点选择合适的好老师并定制课程，目前轻轻教育在全国近60个城市设立分公司，已为全国数十万家庭提供超过千万小时教学服务。更多问题请咨询轻轻教育客服！

线上辅2113导更适合我们俗话说的补差型、提高型和拔高型。针对补差型的学员，重点要放在基5261础知识和学习方法的辅导上。同时也要注重课前辅导，比如把下节课上要学的内容，提前对他们进行讲解，并在上课时及时和他互4102动，以提高学生的注意力和自信心；针对要提高型的孩子，也就是成绩中等以上1653的孩子，重点在知识的概括、总结以及运用。多做练习，学会举一反内三，提供解题方向并做好知识的衔接；容而拔高型学员就要进行知识的拓展，以确保同步超前。

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4，针对学校开展线上教学有何意见和建议家长怎么写

官方推出的在线教育是学校或教育局选派本校或本区优秀学科老师，利用寒暑假、周末，通过网络给学生在线上课，学生在家自主学习的模式。空中课堂还搭配一整套人工智能大数据分析系统、微课系统、智能作业批改、考试系统，测评系统、互动系统、学情分析、考勤系统等，让教师更灵活教学，学生更方便学习。空课主要解决教育局、学校、教师、学生、家长五方的痛点：1、为教育局减轻财政经济负担。学校或教育局不交费，学校免费提供课程，企业提供技术支持，学生只需支付少量平台使用费即可报名参加。由公司独立运营，企业自负盈亏，学校不收取任何费用，减少财政支出。2、解决学校教育信息化，促进优质资源共享，提高学校教育质量。3、提高教师教育信息化素养，提高教学效率和教师教学积极性。4、解决学生寒暑假、周末在外补课，校外培训机构费用高且师资参差不齐，教学质量不能得到保障。5、真正给家长减轻负担，减少接送时间和家庭经济负担。

结合孩子自身的情况，和家庭中线上教学有哪些解决不了的问题，描述清楚，理性回答。

首先，要积极响应学校的线上教学活动。其次再提意见和建议：1，上课时间有所调整，不能让孩子长时间盯着手机或电脑。2，多增加一些课下的趣味活动，寓教于乐。3，注意孩子的心理变化，每周定期班会。4，让孩子养成自学和自我检验学习的习惯。5，定期小测验，有效监督的孩子学习进度和检验孩子的学习成果。

希望学校能给没有回家的学生正常提供生活服务，希望老师能有空了利用微信qq等聊天工具远程帮助一下一些暑假还在自学的学生，希望家长能多支持一些孩子的想法。

5，如何评价自己线上教学的有效性

我认为线上教学的有效性还是没那么理想。还是线下教学比较理想一点，我个人比较新鲜线下因为现在没办法，只有这样。

作业是评价本次课堂的有效性，为什么布置相对应的作业原因就在这里，因为可以巩固你所学的知识，如果你不会做，可能是你上课没消化，没听懂。或者就没有听，能够集中挺多久的课，也是评价线上教学的有效性。不可能集中满满一节课的，百分之六十就是正常听课效率！

上周二,我们校区所有的语文老师带着各自的听课任务,听了薛老师上的一课.薛老师是我校只有三年教龄的一位年轻老师,能够坦然面对这么多人对他全面的诊断,可以看出他的心态非常好. 在本课堂中,薛老师自己希望得到改进的是——如何提高课堂教学评价语言的有效性? 我和廖卓娜老师正好承担了这一任务,从情感评价、内容评价和方法评价来统计这堂课中,教师在做出评价后,学生的反应是怎样的? 而学生的反应则分为4个级别,依次是热烈而积极、多数有反应、少数有反应、没反应. 作为一名年轻老师,薛老师已经拥有了积极的评价意识.他知道肯定性的评价语言可以调动学生的积极性，使学生抛却后顾之忧。因此,在薛老师这堂课上,我们听到最多的评价就是“很好”、“好的”“答得不错” “好极了”等等。此外,薛老师也很关注学习方法的评价.当学生在回答什么叫”起死回生”时?薛老师及时点评到”很好!你在解释词语时,加上了主语,这样句子就完整了.”当一位学生根据板书上的五个词语简要复数课文主要内容时,采取了跟其他学生不一样的方法,先说结果后说原因,薛老师能给以这样的评价”你运用了因果倒装,很好!”但是,根据我们的统计表,从学生基于评价所作出的反应来看,多数学生的表现是:在情感上反应3级居多,在内容上2级居多,在方法上反应强烈者三次,其余2级居多.显然，老师的评价语言还有改进的地方，如何提高课堂评价语言的有效性，最关键的是还缺乏针对性与引导性。 1、评价语言要具有针对性在课堂上， “很好”、“非常好”、“你真棒”、等课堂评价语言已成为我们广大教师课堂评价的流行语，但学生对此却感受不深，不能让学生真切感受到成功的喜悦。因此,在尽量鼓励学生的同时,评价语言要做到因人而异，因课而异，因时而异。比如,我们薛老师可以在”很好”的评价后,加上一个”好在哪里”说明,让学生知道他的回答为什么好,这样孩子不仅能感受到成功的喜悦,知道自己好在哪儿, 还能让大家也名吧值得学习的地方在哪里.如果孩子的回答是错的，我们不能热情赞赏，也不可断然否定，可以通过适度评价（想法很特别！）和适时讨论（大家对这个答案有什么看法吗？）来纠正学生错误的认识倾向。 2、评价语言要具有引导性教师的评价，要同教学意图结合得相当紧密。这就要求我们在评价时,还要指出学生错在哪里,需要改进的地方。我还记得曾看过一位老师的课堂实录——《海底世界》，教师让学生读课文中写海底小动物“窃窃私语”的文字，一个学生用非常平直、响亮的声音大声朗读，教师微笑着悄悄地说：“噢，你那么读，小动物们会被吓跑的。你再读一次，把它们都引回来吧。”这贴切的评价语客观地指出了学生不足，使得学生改进了对”确确私语”的表达方式, 第二次朗读十分到位精彩。如果我们薛老师在评价时,在”很好”的后面,说明好在哪里后,再用”如果你怎么做就更好了”这样委婉的方式,就可以针对你的教学目标提出学生需要进步的地方,可以给全体学生一个明确的指引

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