活动亮点，什么叫活动亮点

1，什么叫活动亮点

比方说有个人在唱歌别人都向他抛飞花，有个人却抛个鸡蛋给他，那个鸡蛋就是亮点

这要分是什么活动点亮，有的是做完那个活动的任务后就自己点亮了。

什么叫活动亮点

2，家长会最大的亮点是什么

家长会最大了亮点就是可以了解学校的教学情况已经自己孩子在学校的表现还可以清楚自己孩子和别人的孩子有什么距离还有哪些方面需要提高如果方便还可以跟优秀生家长有个交流家长会无疑都是为了提高孩子的学习成绩以及达到较好或者更好的学习质量

家长会最大的亮点是什么

3，大学迎新晚会的期末总结怎么写

总结需要看这个总结的提交对象是谁？同时要清晰这是个总结的目的和意义。平时我的总结贯格式为：标题：XXX总结提交日期提交人：正文内容：一、活动时间 1、活动概况：主首先用一句话总结，之后分论该晚会的情况，通过这个晚会为学校、为组织带来了什么？影响到什么等，事件系列概括性描述。 2、活动亮点：1、2、3 二、活动中遇到问题及解决方法问题1、2、3 解决1、2、3三、活动宣传 1、2、3 四、活动现场照片展示五、可以实际增加或者减少

大学迎新晚会的期末总结怎么写

4，卫浴十一有什么促销的活动吗

上海团购网10.1号的大型团购嘉年华有很齐全的建材团购，关于卫浴的也有，还有秒杀的活动，专供特价也更多令人心动的产品 http://suzhou.tg.com.cn/actions/?tgh_id=2这是具体的活动亮点，赶快报名，有大奖可以拿！

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中国家居网 http://jiaju.loupan.com有很多的家居促销的活动。楼主，这样促销活动有很多吧，基本上一般卖场都会都会抓住这个促销机会的。

5，幼儿园小班毛巾蛋糕的活动教案

目标：　　1、通过游戏使幼儿知道书要一页一页翻看，初步培养幼儿的早期阅读习惯。　　2、能积极参加活动，大胆表述自己的认识。　　准备：《大嘴巴》大图书制作　　过程：　　一、观察常见的菜肴图片，说出名称。　　二、在教师的帮助下，学习一页一页翻看图书。　　1.先看封面，这本书的书名叫什么？　　2.教师示范，一页一页翻看图书。这是什么？它什么叫？它喜欢吃什么？（请幼儿喂食）　　3.小青蛙吃了小虫，力气大了，它开始唱歌了：小青蛙，呱呱呱，我爱虫子，你爱吃什么？（教师示范）　　4.按以上方法学习：小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小鱼，你爱吃什么？　　小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头，你爱吃什么？　　小花猫，喵喵喵，我爱吃小鱼，你爱吃什么？　　小朋友，啦啦啦，我样样东西都爱吃。　　三、教育幼儿样样东西都要吃。　　四、反思：　　大图书的制作是本次活动的亮点，它会唱歌，书中的动物形象可以让幼儿喂食，同时可供教师生动形象地演示书要一页一页翻看，因此，对于年龄小的幼儿来说，活动中教师教具的运用很重要，它具有一定的隐性指导作用。

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6，国美能团购吗

活动时间：2010年8月29号下午3点-晚上11点活动地点：国美唐家墩旗舰店举行活动亮点：一：前50名签到送汤锅，500名送饮料。二：凡活动时间内，购物：满1000元加送价值150元礼品满3000元加送价值400元礼品满6000元加送价值600元礼品满8000元加送价值1000元礼品三：整点大抽奖、60分钟抽一台液晶电视。活动时间内，在国美电器唐家墩旗舰店购彩电、冰箱、洗衣机、空调、烟灶任意单件商品，凭购物发票即可领取抽奖券一张，有机会抽取液晶电视一台，抽奖时间段：19：00 20：00 21：00 四：VIP至尊专享。（需购买正价商品）拨打胡店长预约电话：13971222010 ，购满10000元送32寸液晶电视，还可以享受指定大宗购物区VIP金牌导购+店长议价+快速收银，名额有限，先到先得。五：现场抽折扣活动时间内，凡光临国美电器唐家墩店先选购商品，登记好商品价格，然后在抽奖专区现场抽折扣，最低5折等着你。六：金牌砍价师亲临现场由资深砍价师亲自操刀与你一起砍价七：全场价保无忧当天顾客享受成交价19天内，全武汉范围内电器商场最低价保，买贵了全额退差！（详情参见店内海报）八: 1元秒杀 1.游戏规则：商场准备有3只手机，在现场随机邀请一名顾客，由顾客随便挑选一只手机，现场宣读此手机号码给在场所有顾客，手机收到的第一个手机号码的客户为中奖客户。 2.秒杀礼品为电磁炉。

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7，大班语言花园里有什么活动设计

2、通过观察、猜测、迁移经验、动作模仿等方法，理解散文诗的内容。 3、愿意在同伴面前大胆表达自己的想法。教学重难点：重点：运用多媒体技术欣赏散文诗，感受散文诗的风格。难点：...相关：◇ 大班美术：花园里的故事 >>详细◇ 美术：美丽花园 >>详细◇ 中班语言活动设计——“宝 >>详细◇ 我的小花园摆放花园里的 >>详细设计思路：《花园里有什么》是一首优美的散文诗，散文诗运用生动美妙的语言、浅显易懂的句式为幼儿营造了一种优美、惬意的意境。然而传统的教学活动采用图书、图片的形式却很难引起幼儿在情感上的共鸣。于是我将散文诗制作成多媒体课件，引导幼儿在操作电脑的过程中，通过观察、倾听、模仿等方法，理解散文诗的内容，带给幼儿美的享受，提高幼儿的审美情趣。活动目标： 1、在自主操作、完整播放的过程中，欣赏散文诗，感受散文诗的意境美。 2、通过观察、猜测、迁移经验、动作模仿等方法，理解散文诗的内容。 3、愿意在同伴面前大胆表达自己的想法。教学重难点：重点：运用多媒体技术欣赏散文诗，感受散文诗的风格。难点：通过观察、猜测、动作模仿等方法，理解散文诗的内容。教学对象分析：文学欣赏活动是一种陶冶情感、培养审美情趣的重要活动形式，对于幼儿的要求比较高。十一五以来，我园承担了中央电教馆立项的课题《现代技术环境下幼儿语言活动的研究》，长期以来坚持开展了多媒体技术语言教学活动，幼儿对于计算机等多媒体技术有一定的了解，并掌握了简单的操作方法；此外，我园的主题阅读课程是我园的特色课程之一，通过开展大量的阅读、欣赏类活动，促进了幼儿在语言方面的发展。我大班幼儿前期开展过相应的文学欣赏类活动，如：收集东收集西、变色鸟等，对于文学作品的理解和感受有较强的基础。教学媒体的选择和设计：教学活动中使用的教学课件《花园里有什么》，其制作运用了photoshop软件对图片进行处理，运用Authware将图片内容进行动画制作，运用cool edit pro音频剪辑软件对背景音乐进行剪辑，运用录音机功能进行现场录音。教学过程：教学线索多媒体技术手段教师指导幼儿活动一、展示课件首页，谈话导入活动。运用广播教学展示课件首页 1、电脑的画面上有什么？猜猜这是什么地方？2、欣赏完以后请你告诉我们：花园里看得到的是什么？看不到的是什么？还有什么其他的发现？花园里到底有什么？幼儿自主操作电脑欣赏散文诗，对散文诗的内容感兴趣。三、完整播放课件，欣赏散文诗。运用广播教学完整播放现在我们再来完整欣赏一遍，欣赏完以后，请你告诉我们心里有什么感觉。幼儿完整欣赏散文诗，大胆表达自己对散文诗的感受。四、分段欣赏散文诗，进一步理解散文诗的内容。教师运用广播教学操作课件 1、花园里看得到的是什么？看不到的是什么？2、土地里会有什么秘密？ 3、有些东西有时看到有时看不到，那是什么？什么是隐身衣？ 4、画面上的小朋友在干什么？我们来学学他的样子？猜猜他能听见（闻到）什么？幼儿分段欣赏，仔细观察动态的画面，大胆猜测散文诗的内容。五、再次完整欣赏散文诗，幼儿轻声跟读。运用广播教学完整播放我们一起来轻轻朗诵这首散文诗，用我们的眼睛、耳朵、和心灵来感受散文诗的美妙。幼儿再次欣赏。教学反思：一、析内容：《花园里有什么》是一篇优美的散文诗，作者以独特的视角，将花园里各种看得见的、看不见得、感受到的、感受不到的事物，以优美的语言、排比的句式呈现在孩子们的眼前，绘本的画面人物形象突出、色彩柔和美丽，营造出一种和谐动人的意境。这样的一首散文诗正适合大班幼儿的欣赏与学习，它能够带给幼儿美的欣赏，陶冶幼儿的情操，促进幼儿审美能力的发展。二、析目标：本活动的目标从幼儿的角度去思考，充分挖掘散文诗的内涵，结合大班幼儿的年龄特点和学习特点，从三维的角度进行了制定。 1、学科目标：在自主操作、完整播放的过程中，欣赏散文诗，感受散文诗的意境美。目标从语言学科的角度提出，指出本节活动的教学重点是引导幼儿欣赏散文诗，感受散文诗的意境美，同时也对幼儿运用多媒体技术的能力提出了要求，体现幼儿学习的自主性。 2、策略目标：通过观察、猜测、迁移经验、动作模仿等方法，理解散文诗的内容。目标的制定关注幼儿的学习策略的运用，引导幼儿掌握学习的方法，着重启发幼儿通过自身学习策略的运用进一步理解散文诗的内容。 3、社会性目标：愿意在同伴面前大胆表达自己的想法。活动带给幼儿美的欣赏，同时也需要幼儿大胆表达自己内心的感受，因此活动中幼儿能够积极主动大胆地表述就显得十分重要，目标三中对幼儿的表达提出了相应的要求。三、析方法： 1、现代技术在教学中的巧妙运用。散文诗的内容主要表现的是花园里有趣的事物，以及对事物的感受与体会，其中内容含概量大，范围广泛，涉及到大量的图片资料，如果采用传统的教学手段，仅用一本图书或图片，是不能全面生动地展现散文诗中的内涵，而多媒体教学课件则能将散文诗中的内容形象、生动、全面地展现给孩子，其变化的画面、优美的音乐、生动的朗诵、极大地烘托了教学氛围，丰富了教学画面，带来了很好的教学效果。 2、交互式多媒体技术体现幼儿学习的自主性。（1）教学课件设计的独特性。电脑课件的交互性体现在孩子可以自主学习。课件下方的小图标是单独并行的，点击图标就可以进入相对应的画面，图标可以反复、随机的操作，孩子可以根据自己的意愿来欣赏散文诗。（2）动态效果调动幼儿多种感官。电脑课件不仅可以将散文诗的内容生动、形象、全面地展现出来，而且课件的声、光、色能够带给孩子全方位的冲击，优美的音乐、生动的画面能充分调动幼儿的各种感官，让他们在听听、说说、看看的过程中理解散文诗的内容。（3）巧妙提问、迁移经验，引导幼儿深入理解。这首散文诗对花园里有趣的事物进行了生动形象的描写，同时运用了许多拟人化的描写手段，将大自然万物的生长秘密进行了描述，幼儿在欣赏的过程中会对这些问题会产生疑惑和不解。在活动中，教师通过设置提问，帮助幼儿迁移生活中的经验，进而理解散文诗中的内容。四、析过程：活动开始环节，教师运用多媒体技术展示课件的首页，以动态的画面、优美的音乐吸引幼儿的注意，同时教师通过提问创设活动的情境，引导幼儿迁移生活中的经验，激发了幼儿对活动的兴趣。教师鼓励幼儿自主操作电脑欣赏散文诗是本节活动的亮点，这个环节的设计充分体现幼儿学习的自主性，幼儿可根据自己的意愿选择相应的内容，可见画面中的图标采用图片的形式，并与其中的内容对应，能更好的帮助幼儿识别和操作。在幼儿自主欣赏之后，教师关注幼儿对散文诗意境的感受，创设宽松的心理氛围，引导幼儿运用词语表达自己内心的感受；而完整欣赏散文诗的环节也显得十分重要，幼儿前期的自主欣赏会存在不完整性，而完整欣赏的环节能帮助幼儿从整体上理解散文诗的内容。在分段提问的环节中，教师能准确把握散文诗中需要引导的问题，同时借助语气、面部表情、动作等辅助方法给予幼儿暗示和提醒，积极回应幼儿的回答，有效解决了教学中的难点。

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