教师培训计划方案，如何写培训计划

本文目录一览

1，如何写培训计划
2，教师培训方案
3，如何提高师德修养有效教学教师课堂教学的培训与训练的学习计划
4，希沃的教师培训提升方案是怎样的可以怎么上课
5，如何设计教师培训方案设计
6，如何做一名合格的幼儿园教师培训方案
7，培训方案怎么写
8，班主任培养教师计划

1，如何写培训计划

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如何写培训计划

2，教师培训方案

　　为了确保事情或工作有效开展，就不得不需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是我帮大家整理的教师培训方案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。教师培训方案篇1 　　一、培训目标　　铁岭中学教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求，对新教师、骨干教师的后续提高培训，其培训总目标是按照教师专业化成长的规律，瞄准反思型、内省型、专家型教师为目标，建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强，教学科研成果显著的骨干教师队伍。以此为基点，开发研训一体校本为主的培训新模式，整合培训资源，形成理论专家和教学实践者紧密结合的培训合力，解决实际问题，满足教师个性化发展的需要，使培训真正为教师服务，为基础教育课程改革服务。　　二、培训对象　　35岁以下青年教师，共计42人。　　三、培训原则　　1）结合学校“二期课改”工作的实际，重在可操作性和坚持学以致用的原则，有利于激发青年教师学习的积极性。　　2）尽量寻找身边的“真人、真事、真情”，坚持真实可信可学的原则，在教师中树立新典型，宣传新事迹，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。　　3）借助校内宣传栏、校园网、铁岭潮校刊等媒介，通过广泛宣传优秀教师的先进事迹以及教学基本功训练成果展示，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，从中发现和培养后备人才。　　四、培训形式　　除了传统的教师集中时间培训外，可广泛采用自学和网上培训，教师可以根据自己的时间情况随时安排学习，这解决了他们的学习培训与现实工作的矛盾冲突。科研室可以推荐优秀的教师培训网站和优秀的教师博客，提供教师边工作边学习，或者在业余时间参加各类课程学习，以提高工作效率和个人发展潜力。教师可以自己提出需要去参加哪些内容培训，只要与工作有关、合理，学校领导一般都会同意并给予经费补助。　　五、培训方案　　（一）教师职业规划的培训：　　1、视频—职业规划—（1）鲁灵敏做客央视商务时间，指点人生职业规划（46）；　　（2）徐小平：做好自己的职业规划，（42）　　2、或邀请本校新评上高级职称的年轻教师现身说法，讲讲自己职业规划的步骤，指点迷津。　　3、宣讲初、中、高级教师专业技术职称评聘条件，（或下发）让教师早作准备。　　4、布置作业：每人写一篇“个人的职业发展计划”。　　（校领导及人事部门根据本人意愿，提供管理和专业两种职业生涯发展渠道，使青年教师有多种机会实现自己的职业理想。在这过程中学校可以考察某个教师是否有管理才能和培养潜力，当有管理和技术职位空缺时，即可安排上岗。）　　（二）教师师德的培训：　　1、发购书券，自选书籍，开展读书活动。要求做好读书笔记，并结合课题研究。2个月后，组织青年教师召开读书心得交流会，从中选出优秀的篇目布置橱窗展示，让青年教师在选书、读书的过程中得到修炼，提升师德素养。　　2、推荐优秀的光盘和视频，例如魏书生和任小艾的“班主任工作的艺术”，组织观看，结合自己的工作实践体会，每人写一篇案例和论文，由科研室编辑出版。　　3、请专家讲座：　　（三）教学基本技能的培训：　　1、视频——练字——（1）席殊练字60小时；　　（2）朱春晖一周练好字　　（3）庞中华硬笔书法八、九　　2、布置作业：每个学员利用笔记本电脑，每天抽空练习硬笔书法10—20分钟，一个月后统一考核，进行作品的评比、展示、发奖。　　六、特色形成　　1、积极创建学习型校园　　科研室推荐一部分全国优秀的教师博客网站，提供青年教师借鉴学习，鼓励他们充分利用学校创造的良好的信息技术条件和环境创建自己的博客网站，便于学校—教师—学生—家长之间的沟通和资源共享，从而逐渐形成铁岭中学的办学特色。　　2、逐步提升校本课程的建构力　　在严格执行国家课程和地方课程的同时，积极研究开发适应学校师资和生源特点的校本课程，学校给予财力支持，每学期开发1—2门，确保校本课程的有效性和针对性，并通过研发校本课程来提升教师的科研能力。　　七、培训时间和地点　　xxx年3月13日和6月12日，周五下午。教学楼二楼多媒体教室。教师培训方案篇2 　　为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、健康、协调发展，按照xx县中小学干部教师培训规划，结合教育教学实际，特制定XX年暑期干部教师培训方案。　　一、指导思想　　以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量、办人民满意教育为目标，以创新学校管理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程管理，通过对干部教师有计划、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校管理、教育教学能力和现代教育技术应用水平等方面显着提高，为引领、助推干部教师专业化成长，培养出一批名校长、名教师夯实基础。　　二、培训对象　　全县中小学、幼儿园领导干部及教师。　　三、培训地点　　县教研训中心和第二中学。　　四、培训形式　　采用封闭式集中培训形式。　　五、培训要求　　（一）加强领导，提高认识。县局成立XX年暑期培训工作领导小组，由局长孙xx任组长，副局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx任副组长，县局人事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周xx、小学部主任陈xx为成员。领导小组负责各项培训的组织管理，县教研训中心负责具体组织实施。各基层单位要将教师培训工作作为提升师德水平、积淀教育内涵的良好机遇，切实认识到组织教师培训与提高教师素质及教育教学质量的密切关系。要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训动员会，做好参训人员的思想教育和安全教育工作，督促相关人员按时、全程参与培训，同时，全面协调好参训教师培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。　　（二）突出重点，保证质量。县局相关科室及县教研训中心要根据目前干部、教师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，求实、规范、有效开展，不断提高干部教师的业务素质和职业道德修养。各单位除安排好县局组织的集中培训外，还要按要求组织好校本培训。　　为帮助各单位搞好自主培训，县教研训中心组织了培训资源（包括专题讲座和教学资源库中资源），为各单位提供菜单式服务，各单位可与县教研训中心相关部门联系自主选择培训内容。　　（三）强化管理，严格奖惩。县局将把干部教师参加暑期培训情况与学校目标考核相结合，与专业技术考核、职称评审、评先评优等工作相结合,无正当理由不参加培训或培训成绩不合格者，按下列规定处理:一是当年专业技术人员年度考核不能评为优秀;二是取消当年职称评审资格；三是取消当年各级优秀教师评选和各类先进评选资格；四是扣除当年绩效工资的5%；五是当年继续教育不予验证。局相关科室及县教研训中心要实行人性化管理，为参训干部教师做好各种学习和生活保障工作，安排好食宿，安排好培训班主任和值班教师，组织好健身娱乐活动。要强化出勤、考核和实践环节，做好培训过程的反馈和改进工作；要建立教师培训档案，并将干部教师参训情况及效果纳入教师档案。各单位要认真学习、研究县局培训方案，领会精神，出台相应的激励、约束机制提高教师参训的积极性，确保培训质量。　　六、注意事项　　（一）参训人员要处理好工作、学习和生活的关系，全身心参加培训，妥善安排好家庭事务，参训期间统一在教研训中心食宿，无特殊情况不准请假。确需请假要认真履行请假手续，由参训人员向本单位一把手请假，一把手再向培训主管部门领导请假，培训部门主管领导将出勤情况汇总后上报主管局领导审批。　　（二）参训人员要自带培训所需资料及洗漱、水杯等必备生活用品（行李由县教研训中心提供），往返要注意交通安全。　　（三）参训人员要服从教研训中心管理，遵守培训规章制度，爱护公共设施，注意节约，保持学习及住宿场所卫生，培训结束后，按要求搞好教室、宿舍卫生。　　附件：1.xx县XX年暑期干部教师培训安排表　　2.xx县XX年暑期干部教师培训名额分配表　　3.xx县XX年暑期干部教师培训作息时间表　　4.xx县XX年暑期干部教师培训培训管理制度　　xx县教育局　　XX年7月2日　　附件1：　　xx县XX年暑期干部教师培训安排表　　（一）总表　　时间参训　　人员参加　　人数培训　　天数责任　　部门培训　　地点　　7月7日至9日小学科学教师2503天小学部教研训中心　　小学品德教师　　8月6日小学语文教师5201天　　8月7日小学数学教师1天　　7月13日至15日音乐教师　　主抓艺术教育　　领导2123天艺术部教研训中心　　7月13日至17日高中青年教师培训855天高中部第二　　中学　　7月13日高中语文教师881天　　高中物理教师51 　　高政治教师50 　　7月14日高中数学教师851天　　高中化学教师46 　　高中历史教师51 　　7月15日高中英语教师911天　　高中生物教师35 　　高中地理教师49 　　7月16日至18日县第四批骨干教师培训对象2403天继续教育办公室教研训中心　　7月21日至23日初中语文、英语、　　历史、思品教师4503天初中部教研训　　中心　　7月24日至26日初中数学、物理、　　化学、生物、地理　　教师3天　　7月29日至31日校（园）长、教学副校长、副总校长2513天校长成长办公室教研训中心　　8月2日至3日视导员、教学主任2422天　　8月11日至13日幼儿园园长3503天幼教科教研训中心　　8月13日乡镇幼教副总校长1天　　8月13至14日幼儿园骨干教师2天　　8月12日至13日民办幼儿园培训1302天民办教育教研训中心　　8月14日安全员培训470.5天安全科教研训中心　　总计335331天　　xx县XX年暑期干部教师培训管理制度　　为使我县干部教师培训工作扎实、有序开展，进一步规范培训管理工作，确保培训质量，特制定如下管理制度。　　一、班主任管理制度　　培训期间实行班主任负责制。班主任负责学员的政治思想工作和整个学习过程的组织管理工作。　　（一）班主任在培训期间要全面掌握每位学员的出勤、考核等情况，分别于每天上午、下午各点名两次，对迟到、早退、缺课的学员要有明确记录。　　（二）班主任定期将学员的各种学习及培训信息向中心和学员所在单位反馈。　　（三）班主任要做好学员与授课教师、学员与教研训中心等方面的沟通工作。　　（四）班主任负责学员的活动组织、成绩汇总和证书发放等工作。　　二、学员管理制度　　培训期间学员要思想端正，态度积极，按时全程参与各个环节的学习和活动，并安排好自学时间和内容，确保顺利通过结业综合考核。　　（一）培训期间严格执行上、下午签到制度，不迟到、不早退。　　（二）课上注意听讲，认真记笔记，按时完成作业；上课期间不准开手机、抽烟，不准交头接耳、来回走动，确保课堂秩序。　　（三）严格请、销假制度。原则上不许请假，如有特殊情况需要处理，由参训人员向本单位一把手请假，一把手再向培训主管部门领导请假，否则按旷课处理。　　（四）积极参加培训班安排的一切活动，相互关心，取长补短，有集体责任感。　　（五）自觉维护学习、生活环境和秩序，爱护公物，讲究卫生。　　三、学员考核制度　　培训实行学分管理，总分100分。包括出勤、作业、考试、考核、教育实践、卫生等，各部门根据培训实际情况自定考核权重。教师培训方案篇3 　　为全面实施远程教育工程，推动我校教育教学的信息化进程，现就我校现代远程教育工程教师培训工作如下安排：　　一、目的意义　　以计算机为代表的多媒体信息技术已经走入课堂，但目前我校教师的计算机水平极不平衡，不能将计算机技术应用于教育教学工作，影响着教师教学观念的更新及教学内容、教学方法、教学手段更新的步伐，为此我校在积极参加市教育局组织培训的基础上对全体教师进行一次以计算机应用为内容的培训工作，使广大教师尽快掌握以计算机应用技术为核心的现代教育技术，以此更加深入的开展我校的现代远程教育工程。　　二、培训目的　　今年的培训根据学校的工作需要，结合教师继续教育工程对所有教师分层次分阶段进行，使每一位参训者在原有的基础上得到进一步的提高，并将信息技术运用于教育教学之中。　　1、　　总体目标：到20xx年9月，在我校全体教师中开展以计算机应用技术为核心的现代教育技术培训，使全体教师中能够运用计算机技术进行教育教学。　　2、分类目标　　① 　　网络管理人员：了解并掌握计算机基础知识和多媒体技术；计算机网络的发展、分类及应用；国内国际网，的接入，发送电子邮件，查询信息、获取网上资源及维护。　　② 卫星资源接收管理员：掌握计算机的基本知识、基本原理和操作方法、多媒体技术，的接入、资源下载、信息查询、获取网上资源等。　　③ 　　信息技术专任教师（骨干教师）：能掌握基本的操作技术；能使用计算机辅助教学软件进行教学；能指导学生用计算机处理信息和学习，能运用计算机网络进行信息查询、交流和学习。　　④ 　　其他教师：掌握一定的计算机基本知识、基本原理和操作方法；了解计算机辅助教育理论；能选择与评估计算机辅助教学软件；能编写计算机辅助教学软件脚本，能制作一般的课件进行计算机辅助教学，能顺利通过省继教办组织的统一考试。　　三、实施步骤和方法　　1、培训内容、时间及形式　　① 　　网络管理人员、卫星资源接收管理人员、信息技术专任教师由市教育局组织培训，具体内容、时间形式按市教育局安排进行，参训人员根据培训的内容临时通知。　　② 　　校内教师的培训工作主要以省继教办下发的《信息技术基础》为主要内容，学校每天定时开放计算机教室一小时以上，每周的星期二四安排辅导教师根据教材内容进行面授辅导，其余时间自学自练，辅导教师到堂指导。　　2．培训要求　　①参加市级以上的教师要自始至终参加上级主观部门的培训，回校以后负责校内计算机及其网络的管理，维护和教师的培训的工作，因培训学习中不认真而不能胜任工作的，除了不能报销一切差旅费外，并追究相关责任。　　②负责校内培训的辅导教师要提前写好培训讲稿，培训完后交学校继教办统一存档。　　③校内培训期间，严格培训考勤制度，每一次培训均按一节课计算。因学习不认真而影响其《信息技术》考试成绩的，后果自负。教师培训方案篇4 　　一、指导思想：　　根据课改的精神要求，结合教师教学的实践体验，开展园内多层面、多形式的园本培训，以改变教学方式为突破口，优化教与学的过程。在优化教学过程中，强调活动的价值，注重活动的过程体验，教师要逐渐改变传统的教育方式，注重发展幼儿的创新精神和实践能力，使幼儿的人格得到全面和谐的发展，是实施素质教育的必然要求，也是幼儿园课程改革的主题。　　通过本课程培训，强化教师队伍建设，促进教育教学质量的提高，接受有针对性的教育理论和方法培训，拓展教师的视野，努力提高全园教师的教育实践能力，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，形成良好的研讨氛围。　　二、培训原则　　1.集中培训与分散培训相结合; 　　2.理论学习与实践探索相结合; 　　3.专家讲授与个性讲授相结合; 　　4.个人反思与小组研讨相结合。　　三、培养目标　　以现代教育理念为指导, 以理论学习为先导，以聚焦活动为主线，紧密结合课程改革的实践，提升我园教师适应新课程的整体素质与综合素质。　　四、课程设置的主要特色　　我们在自己的.长期办园实践中，以艺术为特色，积极拓展幼儿艺术的内涵，形成一定的研究基础。经过多年的实践和研究，已形成了有关幼儿艺术特色活动系列活动方案，结累了幼儿艺术活动的教学经验，形成了丰富的艺术研究资料，为实施我园的园本培训进行了充分准备，夯实了理论和实践基础。　　本园本培训的方案设置是站在我园整体发展高度，认真分析了本园艺术特色发展定位，总结传承特色和成绩的基础上，以一种全新的视角和思维方式来重新审视教学改革，以儿童整体素质的发展需要来确定我园的园本培训课程，并引进新的教育观念、教育思想来指导幼儿园全方位的改革工作，围绕国内外艺术教学模式的界定、理论价值、方法、本质特点等等进行，通过对相关文献资料的整理、分析与归纳，研究总结幼儿艺术活动的策略、运作机制、组织形式和对教师提出的要求等方面指导策略，提出如何实现师生、环境及家园等有效互动。　　五、培训内容　　对于主题背景下的音乐活动探讨　　幼儿园艺术活动中的师幼互动　　音乐活动游戏化教学　　教师艺术技能的培训项目：如声乐、绘画、手工、钢琴、舞蹈等。　　探索手工活动指导策略　　探索奥尔夫音乐活动设计的课例研究　　六、教学方法与教学手段　　以转变观念为前提——教育理念内化教学行为　　以幼儿本位为标尺——促进幼儿快乐健康发展　　以撰写个案为基础——寻找理论与实践结合点　　以课例研究为杠杆——落实到教学活动主阵地　　以课题研讨为载体——研训一体化的有效途径　　具体实践活动如下：　　1.集中授课。组织全体教师集中听专家、经验型老师讲座，进行主题式的分组研讨。　　2.现场观摩。组织开展艺术课例研究实践活动，以教研组为单位，向全园展示;向县展示的艺术活动观摩课。　　3.专家点评。请专家对现场课例实践活动进行点评、分析，在专家的指导下，大家从不同视角以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对出现的问题进行研讨，提出自己的观点，对自身的行为进行反思，调整自身教育行为和策略。　　4.案例分析。针对教育教学中各种问题收集各种案例，积累经验进行总结，并进行分析和梳理，形成案例集。　　5.课题引领。我们请专家、科研室、园内外同行等对问题实施针对性辅导，将园本科研成果转化为园本培训的课程资源。　　七、培训对象：本园教师　　八、培训实施与要求：　　1.按时到位，组长做好考勤记录;缺席2次以上，取消学分; 　　2.认真参加每次培训活动，做好相关记录; 　　3.积极参加研讨交流，主动发言，互相启发共同提高; 　　4.及时完成作业，真实反映学习成果。教师培训方案篇5 　　为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。　　一、培训目标　　1．让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。　　2．让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。　　二、培训内容及要求　　1．在业务学习上，要求新教师做好笔记（会议记录）。　　2．新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。　　3．指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。　　4．要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。　　此外，新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。　　三、培训措施　　1．参加校本教研。　　本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。授课教案要上交存档。要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。　　2．结对跟踪培养　　充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。　　3．在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重视对新教师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导意见，促进其提高。　　4．确定“新教师教学周”，并形成制度。将每年开学的第二周确定为“新教师教学周”，邀请学区领导及教研员莅临指导，发动校名优教师参加听课。课后组织评课，扬优弃劣，帮助其成长。同时，以新教师的课堂为切入点，根据其个性、风格，“因材施教”，确定结对老教师、名优教师。　　教师培训方案篇6 　　目前，学校中青年教师已100%通过信息技术培训考核，但这仅仅是达到了应用信息技术的较低要求。要使学校信息技术与学科整合达到更高水平，特别是要使部分教师能胜任学校的信息化实验班的教学，必须使教师在现有基础上，进一步提高应用信息技术与学科整合的理论水平和操作水平，为此，信息处特制定20xx年教师信息技术培训计划如下：　　一、3月份，由对教师进行培训，内容为如何用FrontPage制作网页。　　二、4月份，由黄有新对教师进行培训，内容为如何用Dreamweaver制作网页。　　三、4-5月，教师练习制作个人主页，信息组教师进行辅导。　　四、7-8月，对下学期任信息技术实验班的教师进行培训，要求能熟练应用Word、PowerPoint、及网页技术进行备课上课。　　五、9月份，信息技术与学科整合的理论学习与培训。

教师培训方案

3，如何提高师德修养有效教学教师课堂教学的培训与训练的学习计划

这个三个问题，在教学中，您不能把态度问题、目标问题、策略和计划问题混在一起提出。学生会乱的。所谓问题，定义为标准与现状之差。所以，一，何为师德；二，目前师德的指标或指标族在哪；三、您希望提高到什么标准。然后才是订策略方法，制订计划。何为师德，非常难定义，让学生考好成绩算师德，还是让学生获得幸福算师德，是给予学生选择自由算师德，还是为学生指明前路算师德。很难说的。

想办法怎么把孩子教好

如何提高师德修养有效教学教师课堂教学的培训与训练的学习计划

4，希沃的教师培训提升方案是怎样的可以怎么上课

希沃教师培训提升方案，分为线上与线下两种培训方式。线下培训：由希沃金牌讲师、各地教学名师到当地，现场对教师进行信息化教学培训，培训内容主要为互动软件、信息化教学硬件使用等。培训结合实际应用案例进行知识点的传授，让教师更易懂。同时，按内容难易分为初级、中级、高级等层级，为对信息化教学熟悉程度不同的教师进行定制化培训。线上培训：搭载在希沃学院、各地网络学习课程平台进行。教师可利用闲散时间，针对自己感兴趣/想要提升的信息化教学内容、技巧进行自主学习。

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

5，如何设计教师培训方案设计

请详细列举出教师培训的活动形式，或者如果你是教育从业者，说出你喜欢的培训形式也可以！任何学科的都可以，要组织一个区的教师的大型活动方式。最重要是新颖、独特、有趣味性！最好是小学科学学科的！期待回答

一、指导思想：　　为了加快素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成课程特色和自身教育教学专长。　　二、培养目标和任务：　　结合指导纲要，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。　　三、培养对象：　　全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。　　四、具体工作措施：　　(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。　　(二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。　　(三)加强教科研培训，提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。　　(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。　　(五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。月份工作安排(主要安排培训内容)

6，如何做一名合格的幼儿园教师培训方案

1有教师资格证2具有独立编写教案能力3能有效组织教学4能有序管理班级5会和家长沟通6能合理制定计划按照计划执行和总结7能及时反馈问题并给出建议。

1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。 2、定期组织教师学习《纲要》的文章，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。 3、认真学习《幼儿园工作规范》，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。4、积极开展环境创设，开学初每班根据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。 5、组织教师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。幼教17家教-旭17谷-儿17童教育 6、积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。 7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。 8、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔、。 9、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。 10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动； 11、每期举办一次教研活动，邀请全市幼教工作者参加，组织全园教师观摩学习，并展开讨论。 12、组织教师参加专题研究、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。13、建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。 14、探索观察、评价幼儿的途径和方法，改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式，采用观察、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的发展状况，关注每一个孩子的发展。 15、组织多种竞赛，给不同教师提供展示自己的机会和条件。 16、期末，要求每位教师写工作总结和经验文章，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

7，培训方案怎么写

原发布者:飞跃资料1培训内容1.1培训概述我公司将凭借自身的资源优势、技术优势为甲方的相关人员提供优质的培训服务。培训人员主要针对系统管理人员、系统操作人员、工程施工人员。通过培训将达到如下目标：1)使系统操作人员了解系统的整体结构，能够掌握正确的使用、操作方法，且具备排除一般故障的能力。2)使系统管理人员对系统的软、硬件的安装、配置、优化、管理有一定的了解，具备系统日常的维护的能力。3)使工程施工人员了解系统具体实施的方法，保证系统按要求进行实施。根据我公司多年培训经验，技术培训是整个工程实施中极为重要的一环。我公司将选择具有高水平、丰富工作和教学经验的技术人员担任讲师，准备相关培训教材，将课程简化浓缩，充分保证培训的实用性，使甲方的人员在短时间内获得最有效的系统管理与维护知识。1.2培训场地要求培训场地要求具备标准化的教学设备和条件，如计算机、交换机、AP、AC等，受培训人员最好每人一台计算机。1.3培训流程与内容为更有针对性的搞好培训，我公司将严格按照培训质量控制过程，精心准备，总体流程入下：1.3.1学员技术水平分析阶段在培训实施前，对学员技术水平情况进行了解，根据情况综合分析，总结学员的知识缺陷，摸清学员的现有状况，具体措施如下：1）、使学员通过培训，熟悉设备的安装、调试及维护的方法，操作命令的功能和使用；

培训计划就是你想进行哪些方面的培训，想达到什么样的目标，然后分解培训目标。就是分为几个阶段，每次通过什么样的方法达到培训目标。也就是培训计划可分为：培训目标、培训对象、培训方法、培训师资、培训内容、培训时间、培训地点、费用预算如果培训少量员工：一、项目背景二、培训目标三、采用的培训方法（为何是合理的方法？具体介绍课程大纲、讲师介绍、其它配套教学方法等）四、培训效果考核（满意度、考试、其它考核指标和方法）五、预期投入（预算、人员安排、培训时间）六、培训安排（时间、时长、地点、场地、人员、考核制度、管理方法、负责人等）

1、不愿意花钱，是不愿意花多少钱？培训员工是培训到什么程度？2、hr，老板愿意请来说明是愿意花钱的，不要什么觉得是老板的问题哦，有可能老板也有问题，但是并不能会全都是老板的问题。3、关于培训员工的问题，这个是hr的问题了，培训员工有很多途径：并不一定要花很多钱才可以培训好员工。4、hr要明白一点，老板请你来，是信任你，认可你的能力，认为你是可以解决他这个问题的，你需要自己想办法解决这个问题，如何低成本零成本的培训员工，是考验hr水平的时候。5、这个时候不是在找别人的问题，自己问问自己，客观一点思考一下，到底自己哪个地方不足呢，自己如何可以解决老板这个问题呢。其实这个问题探讨的话，可以有很多方面的原因，在这里大体贡献这5点，希望能够对你有些价值。

8，班主任培养教师计划

英盛观察为您解答：一、指导思想：按照教育改革和学校发展总体要求，结合我校青年教师实际，紧紧围绕敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、管理水平等方面，全面提升青年教师的道德水平、学科素质、教学水平、教育科研能力，建设一支综合素质优良、具有创新精神的青年教师队伍。二、培养对象：教龄五年以内的教师以及调入本校未满三年的30岁以下青年教师。三、培养目标：“一年合格，二年胜任，三年成熟”。三年内，使新教师能胜任学科教学工作。三年后，使青年教师具备较高的专业教学水平，能开展教科研工作，适应学校教育、教学发展的需要，成为学校的教育教学骨干力量。四、具体措施：(一)培养形式：聘请本校优秀教师与新教师师徒结对，并签订师徒协议书，使新教师通过对师傅教学实践的观察、模仿和师傅的具体指导，不断掌握专业技能，提高能力和水平。(二)培养内容和途径：1、培养内容：教师职业道德规范、学科课程标准、学校各种规章制度、学校教育教学常规、学校考核方案、课堂教学评价、学校校本教研制度等等。2、培养途径：师徒共同备课研究，互相听课、评课、交流教学经验，撰写心得及反思，提高教育教学能力。(三)培养计划：期初指导教师根据新教师和学科特点，拟定切实可行的《新教师培养计划书》，新教师根据指导教师拟定的《新教师培养计划书》制定有利于自己成长的《新教师成长计划书》，学期结束，指导教师和新教师都要对自己本学期的培养、学习情况进行全面、客观的总结。(四)培养过程：加强教育教学常规培训。新教师在师傅的指导下，贯彻执行 “5个一”：1、每一节课备课教案给师傅审核修改。2、新教师每天记录一次教学心得和反思。3、每一周师傅和新教师至少互听1节课，4、新教师每月撰写一篇阅读教育教学理论专著或学科教学杂志的读书笔记。5、新教师在师傅指导下每一学期开一节教学汇报课。加强新班主任实务培训。新班主任在师傅的指导下，贯彻执行 “5个一”：1、师傅每天告知新班主任当天的班级日常管理内容和德育要求。2、师傅每周审核修改新班主任德育两课教案——班会课、专题教育课。3、新班主任每学期末总结归纳班级管理经验得失，逐步形成自己的管理风格。4、师徒每月共同参加班主任例会，解读、研讨《教育部关于印发》。五、考核管理 1.学校加强对师徒活动的管理，每月召开一次例会或深入师徒中了解情况。 2.建立新教师培养档案，认真做好活动的各项记录。 3.每学期末，结合《建国小学新教师考核表》对新教师进行量化考核。附：建国小学新教师考核办法考核标准(权重)与方式培训内容理论培训学科实践培训作业上网自学交流实践指导课标解读 2 2 2 设计、点评 2.5 2 30 2 观摩、实践 3 2 30 2 辅导、作业 2.5 2 10 2 交流、研讨 2 10 2 合计 10 10 70 10 考核形式笔试发帖量听课、观摩作业质量说明： 1.理论培训部分采用笔试的方式进行，由授课教师根据学院相关要求完成命题、检测、评价工作。 2.学科实践培训中上网自学部分根据学员在自学上传资料后完成作业情况和发帖数量，由班主任进行考核。 3.学科实践培训中实践指导部分的考核由学校根据学员在校的教学能力实际情况进行考核，权重占教学实践指导部分的40%。考核得分达70%以上者为合格。

其实就是班主任日常工作的日记而已喇！你在班主任工作中，自己觉得有什么感触，或着发现的现象引起你思考的，又或者你工作中那些片段让你印象深刻的，就记录下啦，不就成了教师随笔了吗！

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