1，高中历史选择题和大题怎么做 求技巧和答题模板

没有技巧，先背历史线。然后拓展，几年几年发生了什么主要事件，然后自己串一串。主要的东西记住，历史意义，重大影响。

高中历史选择题和大题怎么做 求技巧和答题模板

2，高中历史万能答题高中历史该怎么答题得分高

第一个肯定是要字数多，然后是重点，突出题目的中心思想，不要答非所问。基本上10分的题有7 8分得，最多9分，满分很难达到

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3，高中历史问答题该怎样答

高中历史问答题该怎样答？结合考试卷面答题类型，1、关于填空选择类必须记清所要填写的知识点，比如时间，人物，事件等这事必备的。2、如果有判断类的提醒可以依据所学的历史知识加以判断这类题型很少出现，出现给的分数也不会多，这个可以发挥。3、问答题，最有效的方法是记住题主要题干，分步走比如说“曹操这个人怎么样？答：1.。。。。。。2.。。。。3.。。。。。以这样的形式答题既让人看得清楚自己也好背诵。4、论述题，也是一样先背主要题干，以句号为止，之后多多少少结合自己的观点，尽量篇幅长点。 当时的背景，政治制度，经济环境，人物及发生事件等都是应该在课堂上学习时积累的。积累多了一对照问的就能解答了。
套话啊。。。这是最简单的方法。
先写当时的政治制度，再写经济环境，再联系史实分析下。
联系当时的历史条件，答主要的点就可以
文学语言，历史史实，时事观点
联系当时社会环境

高中历史问答题该怎样答

4，高中历史大题如何答好

①注意审题，材料一目十行，题眼咬文嚼字。②明确题目含义，知道要问什么、该答什么。③答题要简练，分点得分，不要就一点死答，思维要开阔。④书写要工整。希望我的回答对你有所帮助。
主观题（材料题为主） 1、总体思路：联（联系课本、笔记内容，寻找是否有依托的内容和观点，然后迅速简单记下稿子上）→→找（找回材料，印证材料是否有课本提及的观点，逐一标示出）→→联（对材料与课本吻合的观点，答题时尽量联系用上课本观点、专有名词） 2、具体步骤：明（明中心）→→审（审问题）→→划（划材料）→→联（联答题） （1）明（明中心）：无论题目有多少问，都总是环绕一个中心设题的。明确中心后，每问都必须环绕此中心作答，不能脱离。明确中心方法有四：①浏览全部的问题，看从哪一板块、哪一具体问题设题；②紧盯材料的出处：标题、注释（尤其是时间、人物、著作等）；③抓住中心句：通常在段或句的首、尾、中；④根据材料大意自己提炼。 （2）审（审问题：三审一挖不分割）： ①审清题目能力要求（论？述？比？评？析？尤其是比，技巧性最高） ②审全求答项及分值，依此定分点及观点（答点≥分值）。尤其要注意结合**（如背景）列举（或评价）**（如措施）此类问法，别忘记要答结合后的求答项； ③审准答案来源及答题的范围（如时间）、方向（政治？经济？文化？），以防止答非所问。答案来源有以下三种情况：a、根据材料﹡﹡回答，则答案从材料中即可提炼完整；b、根据材料﹡﹡，结合所学知识回答，则答案既要从材料又要结合课本所学提炼；c、请回答，则答案来源同②。 ④挖：尽量挖掘题干的有效信息，答题时务必将之变为答案。例：07年广东高考29 要求用不同的符号将求答项、能力要求、答题范围及方向在题干中一一标示出。 ⑤不分割：要将各问当作一个有机整体思考，因各问环绕一个中心设题的。 （3）划（划材料）：根据问题中的求答项，在材料中用不同的序号及线条将各求答项观点分别标示出来。要求：必须要逐段、逐句分析提炼观点，尤其是短材料更应该如此，一句话往往包含一个或一个以上的观点。（一般以句号、分号、省略号为依据；尤其是要注意省略号两侧的语句；部分答案可能就是句子的缩写） （4）联（联答题） ①运用好“联→→找→→联”公式 ②因各问环绕一个中心设题的，所以注意前后问是否有递进关系，前面的问往往为后面的问提供答题的思维方向（或许，回头就是答案） ③简洁作答：点多、面广、话短（答案组织：a、择录材料中的某些短句、字词，但不宜过多抄袭长句；b、联系利用课本的经典结论或观点；c、自己归纳、提炼，尽量用上专有名词、习惯用语。） ④先概括（多用专有名词、习惯用语），后分析；史论结合； ⑤注意格式及版面：点化，标号，求答项等；整洁 ⑥不要串题（随意对换题号）；不要留空。
按题点答，用词简单、准确，标明序号。

5，请问高中历史的材料题怎么做格式怎样听说与初中的有很大区

下面讲得纯粹是怎样少些废话多得分的一点答题技巧，供你参考。首先想告诉你的是，高中（或者说高考）历史的非选择题答案不必追求过于全面，而应在答题语言的简练、准确方面下工夫。试分述之：一、为什么说不求全面？你找一些分值比较大的题（6分、8分）的参考答案和评分标准看一下会发现，评分标准往往告诉我们只要答出参考答案中的2条、3条或4条就可得满分，而参考答案却不只这些，甚至有的题目规定“言之成理即可得分”。因此重要的是要学会根据每题后所赋分数判断这道题答几个要点合适，从而少说废话提高效率，节省时间。一般来说，一个要点赋1-2分比较合理，8分的题最多答四点就可以了，当然，四点要都比较有把握。二、为什么说答题要求简练准确？这是从方便阅卷老师快速找到你的有效答案，从而保证你该得的分能得到的角度说的。有些同学答题中因为基础不扎实、审题不清楚，为求保险而长篇大论，沾边不沾边的都写上，觉得写得越多得分可能越大。实际却恰恰相反，过多的废话往往淹没了你的有效答案，使得阅卷老师在高速度高强度的阅卷过程中难以发现你的得分点，甚至留下“该生思路混乱，不知所云”的印象。所以，答题要做到“四化”：序号化、提示化、要点化、层次化。卷面整洁，要点突出，层次分明，得分不难。三、说说怎样归纳答案。现在的第二卷非选择题，纯粹的一句话问答题基本见不到了，都是材料分析题的天下。先要把握住材料分析题在设问上的特点和规律。大致有如下几种设问方式：1、“根据材料N，回答……”；2、“根据材料N并结合所学知识，回答……”；3、“综合上述材料，可以得出哪些认识（启示、教训、规律……）”。对于第一种问法，相当于做汉语的“阅读理解”啊，直接分析材料，从中归纳答案即可。大段的材料还可分出层次，概括出每层的大意，答案基本就出来了。注意尽量不要抄原文，也不要上大白话，换成课堂上或课本中的语言最好。对于第二种问法，除了从材料里找答案外，还要补充上材料中没体现，课本和课堂上涉及到的一些方面，这就要看你的基础知识是否扎实了。第三种问法回答起来自由度更高一些，属于那种“言之成理即可得分”的情况。但也不可海阔天空的侃，还是先要根据分值判断要点数量，然后围绕整个题目的核心词或关键词来阐述认识。其实这些认识、启示、规律、教训之类往往也是平时讲得比较多的一些套话，都应该能说上几句的。材料分析题的答法，大约就是这些吧。重申一下，上面讲得都是一些技巧性的东西，考试实战中，关键还是看你平时积累的历史知识和融会贯通的能力。所以说功夫在平时，否则，任何技巧都是无源之水。祝你进步！
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首先，看材料后面提出的问题；其次，带着问题来看资料，把与问题有关的语句，词语划出来；最后，根据问题、材料中的关键词语来回答问题。可以用材料中的话语，也可以总结、归纳，这要具体情况具体分析。没有具体的格式可以借鉴。高中的材料题比初中的材料题要难很多。

6，高中历史问答题答题方法

高中历史问答题答题要诀文科综合考试问答题在试卷中表现为两种情况。一种是历史单一学科的问答，一种是在三个学科的综合命题中有部分提问要用历史学科的知识回答。但是不管是哪一种情况，都要按照历史学科回答问题的规律和方法来回答。答题离不开五个字：述、论、析、比、评。“述”，就是叙述。答题中一般表现为概述、简述、论述、综述等。答题时一般按时间顺序和因果关系表达就行，所要注意的是：（1）围绕题目要求的有关知识点一定要涉及，不必展开，但要讲述明白。不可遗漏。（2）简述、概述、综述一类需要的概括性较强，时间跨度较大的，要先划分历史阶段，再按阶段回答问题。三、答题时间性强，要条理清楚。“论”，就是论证。一般表现为命题给出一种观点或一个论题，然后要求用相应的理论和事实加以说明。有的题给出一则材料，现要求提炼有关信息，再判断信息的正确性，然后再加以说明和论证。论证首先应该判断观点和论题的正误，标准有两条，一是实践的标准，二是理论的标准。论证要摆事实，讲道理，首先要用充分的事实证明观点和命题的正确或错误，然后要做出相应的说明、结论或总结。答题强调列举史实要充分和全面，说服力强。“析”，就是分析。一般先要回答“是什么”，在此基础上回答“为什么”。主要考查考生对知识内涵和外延的掌握程度。也就是要求考生用辩证唯物主义的观点，把历史现象、时间、历史人物放在特定的历史环境和条件下去分析其原因、背景，揭示事物的本质，认识历史发展的规律，总结历史作用、影响和历史地位，从而吸取历史的经验和教训。“比”，就是比较。就是把两个以上的事物或人物进行比较，一般的是要求比较各种历史现象的相同点和不同点。“评”，就是评论、评价、评析等。“评”的对象包括历史人物、事件、制度、政策等等，范围相当广泛。要想评论正确，要做到以下几点：(1)用辩证唯物主义的方法看问题。(2)评论问题的观点立场要正确。(3)评论要以事实做论据。
第一，明确题目结构。要仔细推敲题干，搞清题干中答题项、主干语和条件限定语。答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项论述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。 第二，搞清时空范围。根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。 第三，搞清基本题型。选择题也有自身特点，根据其特点，明确题目的基本类型，再结合平时的学习和掌握，根据各题型的答题方法进行“对号入座”的思考和把握。 第四，推敲备选项。对备选项要认真推敲。近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。通过比较，掌握知识之间的区别，明确选项与题干的关系。 第五，明确理论观点。选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。 第六，明确与其它学科的关系。根据大文科的观点，历史往往与政治、地理。语文等学科联系，要利用相关学科知识的互补性，作好答题的准备。

7，怎么答好高中历史大题

其实答历史大题不难、我的情况和你恰恰相反、 1、材料题 这种题目答案一般在材料中体现、但是千万不可以整句整段的完全照抄照搬、要用抽关键词+自己的概括的方法 2、分析题 这种题目一般是从所给材料的背景入手、然后在脑中进行知识搜索覆盖，将涉及到的知识进行筛选、不要将一些无关的东西写上、虽然不扣分，但是让改卷老师觉得是死读书、不懂得灵活运用、打分就会差一些 3、分点答题，一定要将关键词放于首句中、不要放在最后的总结、让老师一目了然、不用找的那么辛苦，自然分数更高 文科嘛、那么多的简答题还有就是字咯、漂亮最好，写不漂亮就求工整了 希望能帮到你，
书上有的照抄，然后东扯西扯
主观题（材料题为主） 1、总体思路：联（联系课本、笔记内容，寻找是否有依托的内容和观点，然后迅速简单记下稿子上）→→找（找回材料，印证材料是否有课本提及的观点，逐一标示出）→→联（对材料与课本吻合的观点，答题时尽量联系用上课本观点、专有名词） 2、具体步骤：明（明中心）→→审（审问题）→→划（划材料）→→联（联答题） （1）明（明中心）：无论题目有多少问，都总是环绕一个中心设题的。明确中心后，每问都必须环绕此中心作答，不能脱离。明确中心方法有四：①浏览全部的问题，看从哪一板块、哪一具体问题设题；②紧盯材料的出处：标题、注释（尤其是时间、人物、著作等）；③抓住中心句：通常在段或句的首、尾、中；④根据材料大意自己提炼。 （2）审（审问题：三审一挖不分割）： ①审清题目能力要求（论？述？比？评？析？尤其是比，技巧性最高） ②审全求答项及分值，依此定分点及观点（答点≥分值）。尤其要注意结合**（如背景）列举（或评价）**（如措施）此类问法，别忘记要答结合后的求答项； ③审准答案来源及答题的范围（如时间）、方向（政治？经济？文化？），以防止答非所问。答案来源有以下三种情况：A、根据材料﹡﹡回答，则答案从材料中即可提炼完整；B、根据材料﹡﹡，结合所学知识回答，则答案既要从材料又要结合课本所学提炼；C、请回答，则答案来源同②。 ④挖：尽量挖掘题干的有效信息，答题时务必将之变为答案。例：07年广东高考29 要求用不同的符号将求答项、能力要求、答题范围及方向在题干中一一标示出。 ⑤不分割：要将各问当作一个有机整体思考，因各问环绕一个中心设题的。 （3）划（划材料）：根据问题中的求答项，在材料中用不同的序号及线条将各求答项观点分别标示出来。要求：必须要逐段、逐句分析提炼观点，尤其是短材料更应该如此，一句话往往包含一个或一个以上的观点。（一般以句号、分号、省略号为依据；尤其是要注意省略号两侧的语句；部分答案可能就是句子的缩写） （4）联（联答题） ①运用好“联→→找→→联”公式 ②因各问环绕一个中心设题的，所以注意前后问是否有递进关系，前面的问往往为后面的问提供答题的思维方向（或许，回头就是答案） ③简洁作答：点多、面广、话短（答案组织：A、择录材料中的某些短句、字词，但不宜过多抄袭长句；B、联系利用课本的经典结论或观点；C、自己归纳、提炼，尽量用上专有名词、习惯用语。） ④先概括（多用专有名词、习惯用语），后分析；史论结合； ⑤注意格式及版面：点化，标号，求答项等；整洁 ⑥不要串题（随意对换题号）；不要留空。
最重要的一点你要懂得知识迁移。因为大题目大部分多是类似的，所以要学会举一反三。历史大题目大概分为材料题既是从材料中找答案，二是分析比较题，这种题多是将两个人物进行比较，牵引出课本知识。其实到了高三你要明白，文综里选择题才是生命线。大题被扣几分是正常的，只要平时的积累别松懈就行了。而且历史中的一小小地方也要注意，选择题可能变态到会问这些的。

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