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1，小蚂蚁要过河乌龟伯伯把他驮鱼儿见了笑呵呵这首歌的儿歌的名字叫

要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵希望喵喵能够帮助到您哦《iuü》语境歌：小蚂蚁

小蚂蚁要过河乌龟伯伯把他驮鱼儿见了笑呵呵这首歌的儿歌的名字叫

2，一年级看图写话蚂蚁乌龟过河

从前，有一只小蚂蚁，它出生以来就喜欢外出旅游，每一天它脑子里都有着去旅游的念头。有一天，他终于坐不住了，把它的小背囊塞得满满的，背在背上，又带上它的小帽子，匆匆忙忙地出发了。它一边走一边呼吸着新鲜的空气，一边观赏着四周的风景，别提多开心了。走着走着，小蚂蚁遇见一条又宽又长的河，这可把小蚂蚁难倒了，怎么过河呢?忽然从草丛里爬出一只乌龟来，小蚂蚁连忙说:“乌龟老兄，你能把我背到河对岸吗?”“行!”乌龟高兴地答应了。 过了河，小蚂蚁连“谢谢”也来不及说一句，又继续它快乐的旅行了。

一年级看图写话蚂蚁乌龟过河

3，五年级上册第五页小练笔写作文

今天,我又趴在草丛边,在无穷的静谧中,忘了世界也忘了本身.在我面前,空前变大了,小草成了大丛林.一只小蚂蚁,零丁四下里走动,发了然一块小面粉以及水发酵制成的渣,我想它肯定是是位高妙的厨师,出来找一些工具做饭,现在它找到了,可是它搬不动,它转身往回走,降临洞窟里,纷歧会,蚂蚁厨师又带出了几位盘运工,它们同心合利巴食品搬了进去,今晚它们又有丰厚的晚饭喽!我仿佛嗅到了蚂蚁的饭喷鼻,我多虑进去与它们一路分享啊,可是我又怕惊吓到这些小精灵们.蚂蚁的生活也很有纪律,它们本身干着本身的工作：小蚂蚁们在学校上学,老师在教课,它们师生都那末当真,那末目不转睛.在小蚂蚁上课时,它们的家长在工作、上班.叮铃铃……下学铃响了,小蚂蚁们都回家了,到了家小蚂蚁向怙恃回报一天学的啥子,怙恃也许会批评它们,也许会表扬它们.一只看上去很是患上意的小蚂蚁,我想它肯定是是考了好成就吧.一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁住民,正好蚂蚁差人路过,把蚂蚁强盗抓住了,我想蚂蚁差人肯定是很开心,因为它为群众做了一件好事.

五年级上册第五页小练笔写作文

4，小免子要过河作文

一天中午,小白兔去给外婆送萝卜,小白兔走呀走被一条小河挡住了.小白兔想来想去什么办法也想不出来,就哭了起来.小鸟们看见了对小白兔说：“小白兔,你为什么哭呢?”小白兔说：“我过不了小河了.”小鸟们说“我们帮你想想办法吧!”他们一边飞一边看,这个时候小鸟看见了正在钓鱼的的小猫,对小猫说：“小猫,快来呀,小白兔有困难了.”小猫知道了连忙跑到小河边,对小白兔说：“小白兔,你怎么了?”小白兔说：“我被这条小河挡住了.”小猫想了想说：“小白兔,你在这里等我一下.”于是,小猫跑回家要了竹竿、盆子、救生圈.小白兔说：“小猫,你拿这些来干什么呢?”小猫说：“拿来帮你过河呀!”小白兔皱着眉头说：“怎么过去呢?”小猫说：“你能撑着竹竿跳过小河吗?”小白兔说：“我可不敢.”小猫又想了想说：“那你套上救生圈游泳过去吧!”小白兔有说：“我怕水,我可不敢!”小猫挠了挠头,眼睛一亮,他让小白兔坐在盆子里,带上萝卜.自己套上游泳圈,把盆子放到水里.自己跟在后面,慢慢地、慢慢地把小白兔推到了对岸.等小白兔上了岸,小鸟们高兴地拍起了手.小白兔对小伙伴们说：“谢谢你们.”小猫说：“不用谢,这是应该的,小白兔你慢走.”他们就高高兴兴的告别了.这真是开心的一天.
一连下了几天大雨,今天太阳公公终于露面了,小白兔和小刺猬想去看望小松鼠,作文 搭桥过河.它们唱着歌,向森林对岸走去.新鲜的空气扑鼻而来,沉睡的小花也张开了笑脸.　　　　走着走着,它们来到了小溪边,：“咦?那条小桥哪去了?”小白兔问小刺猬.小刺猬说：“小桥一定是被大风大雨冲走了.”“那怎么办,小松鼠还在等我们呢!”小白兔说,小刺猬摇了摇头,小白兔伤心地哭了起来.　　　　哭声引来了大象,大象跑了过来,它好奇地问：“小白兔,你怎么了?”小白兔哭哭啼啼地说：“我和小刺猬要去看望小松鼠,可我们过不了河,呜呜……”　　　　哭声又引来了长颈鹿,长颈鹿问小刺猬：“小白兔怎么了?”小刺猬把事情的经过原原本本地告诉了长颈鹿,长颈鹿想了一会儿,高兴地对大家喊道：“我想到办法了!”大家惊讶地问：“是什么?”小白兔也停止了哭泣,小学二年级作文《作文 搭桥过河》.长颈鹿对大家说：“我的脖子和大象的鼻子都很长,我们可以用它们搭一座桥啊!”“对啊!”大家说.　　　　说干就干,大象伸出了长长的鼻子,长颈鹿伸出了长长的脖子,一座小桥呈现在它们眼前,“上来吧!别浪费了时间,”小白兔和小刺猬跳上了大象的长鼻子,小心翼翼地过了河,小河的水流得更欢快了,小鸟的歌声更动听了,小白兔和小刺猬对大象和长颈鹿说：“谢谢你们!”大象和长颈鹿说：“不用谢,这是我们应该做的.”这时,小刺猬想起了什么 ,它对大家说：“我们今天过了河,可别的小动物怎么过河呢?这样吧,明天我们一起在这儿搭一座桥吧!”大家高兴地拍手叫道：“好主意!”　　　　说完,小白兔和小刺猬就匆匆忙忙地向小松鼠家跑去!你也可以投稿哦

5，浅谈怎样控制小学低段数学课堂组织

浅谈小学低年级的数学课堂组织方法小学一、二年级孩子由于年龄小，活泼、好动，注意力不集中,约束能力差。在课堂上时常做一些与学习无关的事，如玩橡皮、玩铅笔、回头说话、在书上、本子上或桌子上乱涂乱花等，对老师和同学的发言置之不理，有的当老师讲课或者同学发言时就喜欢插嘴，随便打断别人的话语。课堂上时而吵吵嚷嚷，时而死气沉沉。因此，组织课堂教学就尤为重要。一、创设丰富的情境激发学生的学习兴趣。在教学中可以创设多种多样的教学情境，如讲故事、猜谜语、做游戏、唱儿歌、演数学话剧等等，来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，让他们积极主动参与到探究、操作、合作、讨论、交流等学习方式中。例如讲故事，低年级的学生对故事非常感兴趣，并百听不厌。因此，以讲故事的形式来创设情境，会让学生全身心地投入到教学活动中去。在导课中、在一些练习题上都可以创设故事情节。如：在一年级《背土豆》一课中就创设了小老鼠背土豆的故事情节来导入新课；在二年级数学下册,《比一比》一节中就创设了黄山、华山、泰山、香山比身高的故事情境；在二年级数学下册教授有余数除法时，针对课本图片“小蚂蚁用树叶过河”的练习题就可以创设小蚂蚁过河的故事。用这样的故事来创设问题的情境不仅加深学生对数学的兴趣，促使学生主动地思考、探索、交流等，更能够加深学生对知识的理解，还能提高数学的审美能力。二、采用“哄”的教学对策诱导学生集中注意力。“哄”就是要诱发学生内心深处积极向上的“潜在能量”，使之由发展可能变成发展现实。“哄”是一种教学技法，也是一种教育艺术，更是一种教育境界，在低年级的课堂教学中，“哄”的方法最为常见。1、言语上的“哄”。运用正确适当的语言“哄”着学生，调动他们学习的积极性，也是数学课堂组织的重要手段。例如：“看，某某某做的最端” “某某某听讲最认真，是这节课的听讲冠军” “某某某这段时间进步最大” “某某某发言最积极” “某个小组表现最好” “这个题老师不会做，你能帮老师做出来吗？” “老师不会的题你都做出来了，你竟然比老师还聪明，你真棒！”?? 一句赞扬、一个微笑，哄着他们，激励着他们，不花时间，不费力气，却能收到明显的教育效果。所以课堂中，我们千万不要吝啬我们的赞扬，要让学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感。我们要善于发现每个学生的闪光点，用真诚的话语鼓励他们，“哄”着他们，课堂上学生就会跟着老师的引导走，积极主动去学习。2、物质上的“哄”。适当的物质奖励也能激励学生认真专心听讲。我用的最多的是奖励“小贴贴”和“加量化分”。开学初，我给每个学生量化分100分，表现好的加分，表现不好的减分。对于每一节课上表现好的学生就奖励一枚“小贴贴”，并加一分。月末、期末对量化分高的前20名奖励本子。有时，也会用糖果、饼干等进行奖励。一个小小的水果糖或一个饼干就可以支持着大多数孩子一节课遵守纪律、认真听讲，积极表现。其实，不管是言语上的“哄”，还是物质上的“哄”，受到奖励的只是少数学生，在激励这些少数学生的同时，最大的作用是给大多数学生树立榜样。收的奖励的同学心里美滋滋的，想要表现的更好；其他同学心里羡慕，也想要老师的表扬、奖励，于是就会向他们学习，坐端、认真听讲、积极思考、积极发言、积极表现。榜样的力量是无穷的，受的奖励的这少数人，以榜样形象激励着全班同学，于是课堂秩序变好，教学效果自然就好了。三、趣味性的练习吸引学生的注意力。低年级儿童的无意注意仍占主导地位，正处于由无意注意向有意注意转变的发展过程中，他们在一节课中前十五分钟一般能够集中注意力，而在后一段时间注意力明显下降。此时，练习的设计应注意趣味性。根据儿童好动、好奇、好新、好胜的心理特点，积极创设新颖的、有趣味性的练习，例如：开火车、摘果子、接力、送信、小动物找家、夺红旗、找朋友、看谁算的又对又快，打擂台、走迷宫、当医生等形式，这些练习具有游戏性，学生感兴趣，也给每个同学参与的机会，让每个学生动起来；或者将一些解决问题的习题用一些小故事展现出来，学生喜欢听也有兴趣学。这样让学生做一些轻松愉快的、有趣味性的练习，学生兴趣浓，注意力自然集中，不仅及时巩固了新知识，同时能够激起他们的竞争意识和自我表现的欲望，使他们爱学数学。总之，只要针对低年级学生的心理特点和年龄特点，在教学中运

6，求关于农夫过河的益智故事

第一步：先带一只羊过河，再回来。第二步：带狼过去，带羊回来.。第三步：带菜过去，回来。第四步：带羊过去。 完毕.谢谢采纳！！
职业特点 三位科学家由伦敦去苏格兰参加会议，越过边境不久，发现了一只黑羊。 “真有意思，”天文学家谈论道，“苏格兰的羊都是黑的。” “这种推断并不可靠，”物理学家应道，“我们只能得出这样的结论：在苏格兰 有一些羊是黑色的。” 数学家马上接着说：“在苏格兰，至少有一只羊的至少半侧，在至少一个地方的有些时侯， 在有些人的眼里，直接用肉眼观察时，看上去是黑色的。” ———————————————————————— 生死人数 英国诗人捷尼逊写过一首诗，其中几行是这样写的：“每分钟都有一个人在死 亡，每分钟都有一个人在诞生……” 有个数学家读后去信质疑，信上说：“尊敬的阁下，读罢大作，令人一快，但有 几行不合逻辑，实难苟同。根据您的算法，每分钟生死人数相抵，地球上的人 数是永恒不变的。但您也知道，事实上地球上的人口是不断地在增长。确切地 说，每分钟相对地有1.6749人在诞生，这与您在诗中提供的数字出入甚多。为 了符合实际，如果您不反对，我建议您使用7/6这个分数，即将诗句改为：“每 分钟都有一个人死亡，每分钟都有一又六分之一人在诞生......" ———————————————————————— 数学家谈恋爱 数学家同女朋友在公园漫步。女朋友问他：“我满脸雀斑，你真的不介意？” 数学家温柔地回答：“绝对不！我生来最爱跟小数点打交道。” ———————————————————————— 谁最吝啬 “你说，世界上谁最吝啬？” “当然是数学家。” “为什么？” “他们是毫厘必争呀！” ———————————————————————— 统计学家 有个从未管过自己孩子的统计学家，在一个星期六下午妻子要外出买东西时， 勉强答应照看一下4个年幼好动的孩子。当妻子回家时，他交给妻子一张纸条， 上写： “擦眼泪11次；系鞋带15次；给每个孩子吹玩具气球各5次，每个气球的平 均寿命10秒钟；警告孩子不要横穿马路26次；孩子坚持要穿过马路26次；我 还想再过这样的星期六0次。” ———————————————————————— 醉酒者之言 郭文是个大妙人，但他酸酒如命，每次喝酒，非整瓶不欢。一天，他又喝得半 醉了。他太太埋怨他已足足喝掉整瓶酒。 郭文闻言，微睁醉眼，一手拿起空瓶，一面摇头摆脑地说：「半瓶美酒，悲观者 视之为空了一半，但乐观者却视为满了一半。无论悲观也好，乐观亦好，总是- ----1/2瓶满的酒=1/2瓶空的酒。然而，代数法则有云，用同一常数乘以等式两 边，其值不变。那麽，以2乘上式便得----1瓶满的酒=1瓶空的酒。由此而得， 刚才你说我喝足一瓶满的酒岂不是说我根本没有喝酒吗？」 ———————————————————————— 验算 一日期中考,所有题目都是选择题，所以甲生就带了一个骰子去,乙生坐在他旁边 以下是考试情形:甲生丢骰子甲:3.1.1.3.4.2.4.2.1然后甲生就写完了,开始睡觉不久 甲生起来了,又开始丢骰子。 乙:你在干嘛? 甲:验算啊! ———————————————————————— 减法 数学课上，教师对一位学生说：“你怎么连减法都不会？例如，你家里有十个苹 果，被你吃了四个，结果是多少呢？” 这个学生沮丧地说道：“结果是挨了十下屁股！” ———————————————————————— 五百只鸭子 一位男教师对两个吵闹不休的女学生说：“两个女人的声音，犹如一千只鸭子的 叫声。” 一会儿，教师的妻子来看望他。其中一个女学生赶来报告。“老师，门外有五百 只鸭子来看您。” ———————————————————————— 十一点半 上午第四节课，a生肚子饿，无心听课，坐在位置上呆呆地想着牛肉，面包。 数学老师发现他走神，便提问他：“1.130小数向右移动一位，将会怎么样？” a生毫不犹豫地回答：“将会开午饭！” ———————————————————————— 概率 我去参观气象站，看到许多预测天气的最新仪器。参观完毕，我问站长： 「你说有百分之七十五的概率下雨时，是怎样计算出来的？」 站长不必多想便答道：「那就是说，我们这里有四个人，其中三个认为会下雨。」 ————————————————————————

7，关于团队的力量的故事

1 一只兔子坐在山洞口打字，一只狐狸跳到他面前说：“我要吃了你！”兔子说：“等我把这篇论文写完也不迟。”狐狸非常奇怪：“你能写什么论文？”“我的论文题目是《兔子为什么比狐狸更强大》。”“这太可笑了，你怎么可能比我强大？”兔子一本正经地说：“不信你跟我来，我证明给你看。”他把狐狸领进山洞，狐狸再也没有出来。 兔子继续在洞口打字。一只狼跳到他的面前：“我要吃了你！”兔子说：“等我把这篇论文写完也不迟。”狼非常奇怪：“你能写什么论文？”兔子说：“我的论文题目是《兔子为什么比狼更强大》。”??兔子又把狼领进了山洞，狼也没有出来。 过了一会儿，兔子和一头狮子走出了山洞，狮子打着饱嗝说：“你干得不错，今天我吃到了非常丰盛的美餐。” 2 《一箭断，十箭难折》。边个故事讲的是：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰的整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。这个故事告诉了我们什么道理呢？告诉我们集体力量大。 3 一天，3只蚂蚁肚子饿极了，在山洞里发呆。 ?? 忽然，一阵风吹过，把桃树上的一颗桃子吹落到地上。蚂蚁妈妈看见了，马上带着两只小蚂蚁跑出山洞，向桃子扑过去，但是，这3只蚂蚁用了很大力气也无法把那只又大又红的桃子推回山洞。怎么办呢？一只小蚂蚁灵机一动，对着山洞大喊：“伙伴们，快来帮忙，快来帮忙。”其他蚂蚁听了，马上成群结队地跑过来。 ???? 众蚂蚁齐心协力，一起把桃子往山洞里推。推啊，推啊，不一会儿，它们就把桃子推到山洞里。蚂蚁妈妈叫蚂蚁们坐好，然后把桃子分给大家吃。一只小蚂蚁说：“这桃子又香又甜，真好吃。”蚂蚁妈妈看着大家吃得津津有味，心里很高兴，她说：“孩子们，今天的事情告诉我们，无论遇到什么困难，只要大家团结起来就不怕了，因为集体的力量是最大的！” 4 两千多年前的楚汉相争，项羽勇猛无比，力大能拔山，然而最终得天下的，不是项羽，而是刘邦。因为刘邦网罗了很多人才，有三杰的韩信、张良和萧何，有宰狗的樊哙，赶车的夏侯婴，帮人做丧事的周勃，还有陈平、英布等，组成了一个人才济济的智囊团。 但是项羽生性多疑，不能够任人唯贤，连一个范增都留不了，最后落得一个兵败身亡的下场。刘邦的胜利，是团队的胜利。刘邦建立了一个人才各得其所、才能适得其用的团队；而项羽则仅靠匹夫之勇，没有建立起一个人才得其所用的团队，所以失败是情理之中的事。所以刘邦的胜利是一个团队对一个单人的胜利。 5 有人曾做过一个实验，把七八只黄蜂同时关进一个密封的小木箱里，几天以后将它打开，发现木箱的四壁，分别多出了七八个小洞，每个洞里各有一只死去的黄蜂。而这些小洞，最浅的也超过了木板厚度的一半。也 就是说，只要这些黄蜂在危急关头能够团结合作，每一只都在同一个位置轮流钻上一段，那么完全可以轻易打破木箱，化险为夷，走出绝境。可遗憾的是，它们一个个只顾各自逃命，最后全部命丧黄泉。 6 由于意外，一行探险者没有来得及赶在一年中最后一次日落前离开，他们被留在了南极，留在了极夜。虽说有足够的食物与生活必需品，可整整一个多月，这儿将是只有黑夜没有白昼，冰天雪地，生灵绝迹，与世隔绝，与光明隔绝。寂寞与枯燥终于让他们难以忍受，他们觉得自己都快要发疯了。 这时，真的就有一个人发疯了，他是探险队里的医生。他那抑郁的状态十分可怕，不吃不睡，大家着急地围着劝慰，你一言我一语。渐渐地，大家发现，只要有人对他讲话，他的症状就会缓解一些；要是有人讲一个好听的故事，他的表情就明显地生动起来，于是，大家规定，每人一天，轮流为病人编故事，讲故事，为了帮助同伴摆脱困厄，每个人都调动了有生以来最大的想像力，创造力?? 接下去的事情就很容易想像了，在那么多美丽的故事的“治疗”下，病人的症状没有恶化，他们终于相互挽扶着，熬过了漫漫极夜。再接下去的事情就出人意料了：其实这个医生没有疯，只是他清楚地知道，若不采取措施，大家的精神迟早都会崩溃的，所以，他就先“疯”了。 点评：团队遇到困难，队友都要相互鼓励和扶持，才可以脱离险境。 7 《天鹅，梭子蟹和虾》 一天，梭子蟹，虾和天鹅，出去把一辆小车从大路上拖下来：三个家伙一齐负起沉重的担子。他们用足狠劲，身上的青筋暴露，无论他们怎样的拖啊，拉啊，推啊，小车还是在老地方，一点也没有移动。倒不是小车太重了，而是另有缘故：天鹅使劲的往上向天空直提，虾一步步向后倒拖，梭子蟹又朝着池塘拉去。究竟哪个对，哪个错，我也不知道，我们也无法去寻根究底，可车还是停在老地方。这个故事告诉我们：合作的人行动不一致，各人按各人的方法去做，最后肯定无法达成目标，导致一事无成。
筷子一把折不断，但是一根就很容易折断

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