表示“我”通过回忆“我”到少年闰土，文中描绘了少年，一个机智、勇敢、聪明、博学的国家形象，表达了“我”和,虽然我第一眼就知道是闰土但记忆中却不是闰土了,这篇文字先写闰土在我的记忆中，再写和闰土相识、相处的过程,"少年闰土"这段文字通过我的回忆，描绘了一个机智、勇敢、聪明、博学的农村少年-0,这是闰土。
这是闰土。虽然我第一眼就知道是闰土但记忆中却不是闰土了。他的体型增大了一倍；以前的紫色圆脸已经变成了灰黄色，皱纹很深；他的眼睛和他父亲的一样，周围都肿了，这我知道。海边种地的人整天吹海风，一般都是这样。头上是一顶破毡帽，身上只有一件很薄的棉袄，上面套着一根绳子；手里拿着一个纸袋和一根长长的烟袋，手不是我记忆中那只又红又圆的手，而是又粗又笨又裂，像松树皮一样。
"少年 闰土"这段文字通过我的回忆，描绘了一个机智、勇敢、聪明、博学的农村少年-0。表达了“我”和闰土的友情以及对他的怀念。以闰土的丰富知识，我和城市里的朋友们知识少，生活能力差。每天被关在家里，他们只能看到有限的天空，而广阔的世界里还有很多我们不知道的精彩。表示“我”
3、 少年 闰土的主要内容是什么?通过回忆“我”到少年 闰土，文中描绘了少年，一个机智、勇敢、聪明、博学的国家形象，表达了“我”和。这篇文字先写闰土在我的记忆中，再写和闰土相识、相处的过程，我写了闰土来告诉我四件事:抓鸟，捡壳，看瓜刺，看跳鱼，最后两个人的区别和友谊。
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