幼儿园管理案例，幼儿园管理实物案例 4岁女孩为什么爱咬人
来源：整理 编辑：好学习 2023-03-29 19:37:37
1，幼儿园管理实物案例 4岁女孩为什么爱咬人
首先要总结，要认真查找孩子欺负人的根本原因是什么,看父母中否有压服孩子的现象,看家长是否有溺爱过度造成孩子蛮横任性的现象,或者看是否有不良影响等,以便彻底杜绝类似现象的发生。孩子咬人怎么解决的方法有：1.坚决制止，对孩子打人等欺负
2，幼儿园班级管理如果你是班主任遇到以下情况你将如何做好家长
我不是老师，但是一般人都会这样做1、11点多接到家长电话，先道歉，缓和家长情绪，并再约时间协商此事，如果确实有过错就道歉等其他处理，如果没有和家长说明原因，拿出证据，取得理解，不行就1102、道歉，缓解家长情绪，然后相信询问事情经过，如果确实存在照顾不当存在问题，进行道歉，并给予一定补偿，如果因孩子玩耍造成，给家长解释说明，取得谅解，并适当补偿。毕竟院方有看管责任和过错。3、给家长说明经过，取得家长理解，安抚家长情绪，总支都和公关有关，也就是忽悠~
3，幼儿园管理案例我来当爸爸我来当妈妈
活动设计背景 在孩子来园时，了解到孩子不知道关心自己的爸爸妈妈。不是让家长抱，就是非缠着家长买东西。 活动目标 1，体验父母养育自己长大的辛苦。 2，萌发保护脆弱生命的责任感。 3，知道做事要有是有终。 教学重点、难点 重点是体验长辈养育自己的辛苦。 活动准备 1，每个幼儿从家里带两个鸡蛋。 2，每个幼儿带几张自己成长过程的照片。 活动过程1.讨论“我们是怎样长大的”，让孩子相互介绍 交换欣赏自己刚出生是的照片，来让小朋友知道自己刚出生时的是什么样子的，会做什么，不会做什么。引导孩子知道每个人刚出生时只会吃奶，睡觉。其他的事情都需要别人的照顾。为了让我们健康的成长，我们的家长经常吃不好，睡不好，非常辛苦。 2.老师拿出鸡蛋告诉孩子，这是鸡妈妈的孩子，鸡妈妈可以用它来付出蛋宝宝。老师把鸡蛋放在桌子上，让孩子知道蛋宝宝非常的脆弱，小宝贝小的时候也像蛋宝宝一样很脆弱，所以家长非常小心的把你们抱在怀里，呵护你们。 反思；通过这一次的学习，感觉到我的这次活动还有很多不足的地方，比如我让孩子带了鸡蛋来，可是我却没有好好的利用这一点，如果我在活动的最后让孩子当鸡妈妈把蛋宝宝放在怀里，以游戏的方法来让孩子，体验妈妈的辛苦相信效果会更好的。就给宝宝们讲一下雾的形成，让宝宝从小对自然现象有一个正确的认识，这也是个宝宝认识世界的过程，要给宝宝正确的引导，或者可以给宝宝用小故事的形式讲诉。
4，幼儿园教师管理案例是园长偏向吗
某幼儿园保育员马某到处和别人讲，园长是由于偏向和自己由同一所幼儿园调来的冯老师，才当众表扬和冯老师配班的保育员的，园长偏心。 一时间幼儿园议论纷纷，“园长偏心”成了众人议论的焦点，而被表扬的冯老师和配班保育员的压力也很大。园长听到议论，认为这件事如不谨慎处理，搞不好会影响团结和整个园所的士气。于是开始几天，她并没有急于找当事人谈话，而是首先反思自己调到这所园里以来，是否真的偏向了哪些老师。她认为自己给冯老师的任务比别人重，报酬却没多一分；而冯老师自己也经常无偿加班，没有借“老关系”占过任何便宜。 因此，园长认为自己确实没有偏向冯老师，是实事求是、就事论事表扬了配班的保育员。这时，园长才找来马保育员，向她了解情况。园长请她自己评价被表扬的保育员，认识到同事身上的优点；然后又就“偏向”一事请她列举出自己偏向某位教师或保育员的事例，表示一定会改正，结果马保育员自己也觉得那位保育员做得确实不错，而自己也举不出园长偏向的任何事例。这时，园长才批评她不该在同事间搬弄是非，造成不好的影响，并警告她这样有可能会影响整个幼儿园的团结和士气。马保育员虽然认识到自已是犯了错误，但还是有点想不通，园长也并滓有急于让她承认错误，而是让她再去考虑考虑。之后，园长召开了全园职工大会。在会上，她并没有批评马保育员，而是向大家征求意见，请大家开诚布公地指出园长在工作中有无偏向的情况，园长和园领导班子会尽快加以改正。结果，大家经过讨论，也没有找出什么园长偏向某人的具体例子，不过许多老师还是提出了一些很好的建议和意见通过这次会议，园长的威信提高了，大家更加信任这个从外边调来的园长，一些原来心存芥蒂的老师也坦诚地和园长交流。最后园长提醒大家，幼儿园是个大家庭，人与人人之间的关系应该是团结、合作、互助、互信的，无论是对园领导还是对某个同事有意见，都可以摆在大家面前，有事实有根据地提出来，提意见的目的是为了同事的进步、园所的团结和幼儿园的发展，而无根据地抱怨、搬弄是非只能破坏团结，影响园所的发展。 分析与思考评析：从这个案例中，我们可以看出，园长在遇到这类问题时有以下值得注意： 1.先反思判断，然后行事。园长听到不利于自己的传言，应该先实事求是地深刻反思，自己是不是真的有如传言所说，好好对照平日的言行，考察造成传言的原因到底是有人搬弄是非还是自己确实有做得不当之处。 2.从问题的根源入手，找准传言的源头。传言的产生一定有一个激发点或称导火线，园长一定要找到这个源头，才能对症下药，只要攻破这个源头，其他人的问题就很容易解决。切忌漫无目的地一个个找人谈话，这样反倒会引起更大的恐慌。 3.了解传言产生的背景，从深层次解决问题。有些传言只是一种表面现象，员工可能表现出对某一名教师不满，但实际上是对园长不满，认为园长偏心等。这时，如果园长没有认识到传言的背景和深层含义，而只是就大家对某教师的传言做工作，只能适得其反。因此，园长在处理问题前要动脑筋，认真分析问题，找准它的深层含义。 4.处理问题，以退为进。不要过分批评某一名搬弄是非的员工因为大多数时候“搬弄是非”是有原因的。园长应该冷静地找出这位员工不满的根源，尽量解决这个问题，然后再讲明背后议论会造成不良影响，争取使这位员工成为破解议论的最佳助手。 5.处理问题的结果要公开。一旦问题处理告一段落，一定要向全体员工公开结果，因为传言往往是在大范围传播的，解决也应该是在大范围宣布，否则总会留有后患，同时这也是教育广大员工的一个好机会。幼儿园教师管理制度 胡星杰超常智慧教育校长：胡青改 1、幼儿园教师管理制度中全体教职工必须严格遵守作息时间制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。 2、幼儿园教师管理制度中全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工、等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除1元/次，旷工者扣5元/次。 3、幼儿园教师管理制度中教师要把全部精力放在工作，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。 4、幼儿园教师管理制度中因工作造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责一切费用，如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责，扣除工资100元/次。 5、幼儿园教师管理制度中班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。 6、幼儿园教师管理制度中教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好，避免与家长争吵， 7、幼儿园教师管理制度中各班室下班后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。 8、幼儿园教师管理制度中教师有事情必须请假，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。 9、幼儿园教师管理制度中值班老师应遵守值班时间，比正常上班时间早到半小时，下班时迟走半小时，当班或值班时间，不能因私事离开孩子 10、幼儿园教师管理制度中一月公布一次出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。 11、幼儿园教师管理制度中教师要认真备课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。 12、幼儿园教师管理制度中教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，幼儿离园时要护送到安全地带 13、幼儿园教师管理制度中学期结束，各方面表现优秀，且班级无重大安全事故的，奖励教师100元。
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