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1，重庆市南岸区教师考试专业能力测试到底是说课还是试讲

您好，中公教育为您服务。 专业能力测试采取以试讲(上课或说课)为主的多种方式进行，除试讲外，可根据学校、学段、学科、岗位的实际需要，选择增加面谈、三笔字及普通话水平测试、计算机应用能力测查、特长展示等作为辅助项目。 http://sydw.offcn.com/2014/gg_0403/77745_3.html 如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

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2，2016年重庆市教师申报高级教师准备哪些材料

1、申报条件包括师德师风、基本资格、教育业绩、教学业绩、科研业绩、优先条件六方面。2、与原来相比，增加了正高级教师申报条件，增加了教学水平考评要求，分市级重点中学、城区普通学校、乡镇普通学校、村校教师要求四个层次实事求是提出课题和论文要求。对村校、教学点及区县内个别条件同等艰苦乡中心校教师，不作论文发表和课题要求。
你可以到当地的专业技术人员职称网上查询相关的内容和信息，或者到市、区人社局都可以咨询的

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3，重庆软件测试培训有好的地方告诉一下谢谢

你要去的话就选达内首先从教学质量来说，达内的讲师团队绝对是一流的。达内汇聚了中国IT培训最庞大、最专业、最权威的教学团队；30多位全职专家级讲师，200多位全职项目经理，专家级讲师都是来自惠普、IBM、摩托罗拉、西科姆、亚信(AsiaInfo)等国际化高端IT技术公司的技术总监、资深软件构架师、系统工程师及数据库管理专家组成。其中包括10位加拿大IT专业人士，6位取得海外计算机相关专业硕士学位且具有海外工作经验的留学归国人员
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4，正高级教师相当于什么级别

正教授正高级教师的级别相当于正教授。中学教师一般分为中学二级教师(初级职称)、中学一级教师(中级职称)、中学高级教师(副高级职称，相当于副教授)、中学特级教师(正高级职称，相当于教授)。正高级别是一种待遇的级别，不是行政级别，正高级别作为一种职称是不能与行政级别划等号的，正高级别在每一个领域内都有一套级别职称的称呼。“正高”职称主要包括：教授级高工、研究员、主任医师、教授、正高级教师、研究馆员、编审、高级记者、高级编辑、一级律师及公证员等。高级职称是职称中最高级别，分正高级和副高级；教授: 属于高等学校教师的专业技术职务名称的正高职称；职称最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号；反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份和地位。中小学高级职称教师，就是副高教师，相当于副教授，相当于副处级。现在还有中小学正高教师，那就相当于正教授。中小学中级职称，相当于讲师，相当于工程师，相当于科级。中小学职称，采用极低的限额制度，极低的比例，所以能挤进高级、正高级，数量很少，比例决定了绝大多数教师无缘高级。

5，重庆教师资格证考试过程是什么

http://www.examda.com/teacher/diqu/chongqing/重庆教师资格证复习各方面资料
考试分笔试和面试两种形式，笔试实行闭卷考试。笔试科目为两部分：（1）教育学、心理学、教育法律法规和教师职业道德；（2）学科专业素质。面试科目为综合实践能力。学科专业素质重在测试申请人员在学科教育教学中的基本素质和能力。主要内容包括教案设计，学科专业知识、相关学科知识及课程标准（教学大纲）等方面的内容。1．教案设计（课时教案）申请人员能根据提供的考试内容和提供的课时教案的基本框架（包括教学目标、教学重点和教学难点、课型、教学方法、课时、教具或教学媒体、教学步骤等），写出相应的具体内容，完成课时教学设计。2．学科专业知识、相关学科知识及学科课程标准（教学大纲）学科专业知识的深度和广度不超过考生规定学历应具备的水平；相关学科知识为与所测试内容相关的其他学科知识。学科课程标准（教学大纲）重在测试申请人员对学科课程改革的基本理念、学科体系结构、学科课程资源、学科教学要求以及学科教学评价的掌握程度。学科专业素质考试参考教材：参见重庆市教师资格网上公布的“学科专业素质考试参考教材”综合实践能力重在测试申请人员对申请学科内容的理解、教学结构的把握以及教育教学理念的诠释等。具体考试形式为面试，面试由学科专家组组织测试。

6，重庆教师资格考试用书

省级考试用华东师大出版社的，全国统考小学教师资格用人民教育出版社的，中学教师资格用高等教育出版社的。
一、准备材料： 1．二表：①《教师资格认定申请表》，②《申请人思想品德鉴定表》； 2．六证：①身份证原件和影印件，②学历证书原件和影印件，③户籍证明，④体检合格证明，⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件，⑥教育学、心理学学习成绩证明。说明： ①“二表”均由申请人到户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构（通常设在当地教育委员会或教育局）领取； ②《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇人民政府填写并加盖公章； ③体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具； ④普通话水平测试等级证书须经过当地教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话水平测试机构的测试后获得。 二、提出申请： 1．申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述材料； 2．申请各类教师资格对应的认定机构分别为： ① 申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料； ② 申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格者，向地（市）级教育行政部门提交材料； ③ 申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料；部分经国家批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定本校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向本校提出认定申请。 三、初步审查： 教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。 四、基本素质、能力考察： 除师范教育类毕业生外，其他申请人需参加由教师资格认定机构组织的专家审查委员举办的面试和试讲，接受教育教学基本素质和能力的考察。 五、得到通知： 教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人。 六、领取证书： 申请人经认定取得教师资格，应在教师资格认定机构通知的时间内领取教师资格证书，并由个人保管。 应届毕业生申请：在毕业前的最后一个学期，向就读学校或拟受聘学校所在地的教师资格认定机构提出申请。由在读学校出具学业成绩单以替代学历证书；《申请人思想品德鉴定表》由在读学校填写并加盖公章。其他程序和要求同上。非师范教育类毕业生申请：非师范教育类毕业生通常需要参加认定机构组织或实施的教育学、心理学课程补修并通过相应测试，以取得教育学、心理学学习成绩证明。其他程序和要求同上。 祝你好运！

7，关于教师资格证考试急

楼上的把基本过程说了，你问的问题，我一一来答吧。如果现在考教师资格证的话应该考河南的还是重庆的？考哪里的，要看你的户口在哪里，如果在学校，就考河南的。如果在家里，就考重庆的。如果考的是河南的将来回重庆能用吗？可以，教师资格证是全国通用的。还有就是，我如果报今年下半年的考试（大四学生），可以一并参加面试吗？笔试和面试可以同一年的。因为听别人说只有毕业生才能参见面试，非毕业生只能参加笔试，保留笔试成绩。这是对的，毕业生才可以面试，笔试成绩一般保留3年。希望对你有帮助，我今年考的，高中教师资格证，过了。祝你成功啦！
好不好考要自己考了才知道 普通话水平测试、教育学、心理学,对非教育专业的比较难 一、准备材料: 1.二表:①《教师资格认定申请表》,②《申请人思想品德鉴定表》; 2.六证:①身份证原件和影印件,②学历证书原件和影印件,③户籍证明,④体检合格证明,⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件,⑥教育学、心理学学习成绩证明。说明: ①“二表”均由申请人到户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构(通常设在当地教育委员会或教育局)领取; ②《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇人民政府填写并加盖公章; ③体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具; ④普通话水平测试等级证书须经过当地教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话水平测试机构的测试后获得。 二、提出申请: 1.申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请,提交上述材料; 2.申请各类教师资格对应的认定机构分别为: ① 申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者,向县级教育行政部门提交材料; ② 申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格者,向地(市)级教育行政部门提交材料; ③ 申请高等学校教师资格者,向省级教育行政部门提交材料;部分经国家批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托,可以认定本校拟聘人员的高等学校教师资格,该类高校拟聘人员可直接向本校提出认定申请。 三、初步审查: 教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后,将通知申请人面试、试讲的具体时间。 四、基本素质、能力考察: 除师范教育类毕业生外,其他申请人需参加由教师资格认定机构组织的专家审查委员举办的面试和试讲,接受教育教学基本素质和能力的考察。 五、得到通知: 教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内,做出是否通过认定的意见并通知申请人。 六、领取证书: 申请人经认定取得教师资格,应在教师资格认定机构通知的时间内领取教师资格证书,并由个人保管。 应届毕业生申请:在毕业前的最后一个学期,向就读学校或拟受聘学校所在地的教师资格认定机构提出申请。由在读学校出具学业成绩单以替代学历证书;《申请人思想品德鉴定表》由在读学校填写并加盖公章。其他程序和要求同上。非师范教育类毕业生申请:非师范教育类毕业生通常需要参加认定机构组织或实施的教育学、心理学课程补修并通过相应测试,以取得教育学、心理学学习成绩证明。其他程序和要求同上。

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