1，一年级数学思维训练三 1找规律填数 168

有两种规律1 间隔数列规律 结果为：15 16 24 24 2 是收尾数列规律 结果为：10 12 37 35分析如下：
只能依次填10，12。37，35
题目有误，资料是假的！！！

一年级数学思维训练三 1找规律填数 168

2，一道一年级思维数学题

既会骑车又会游泳的10个
30+40-（80-20）=10
10人
40+30-(80-20)=70-60=10
10

一道一年级思维数学题

3，一年级数学思维训练题目

这是一年级的数学思维题目：一天，姐姐和妹妹去商店买笔，姐姐欠1.5元才能买到，而妹妹欠0.5元才能买到，但姐姐和妹妹现有的金额加起来可以买到，请问这支笔是多少钱？
小学一年级在进行数学思维训练已经有点晚了 3-7岁最佳时间，可以考虑去培飞看看。
可以去买《奥赛突破 三年级数学》，都是思维的题，纯思维的题不分年级。四年级的就有其他形式的了，最好不买。
2元

一年级数学思维训练题目

4，小学一年级数学思维拓展题在线等

1、直观画图法：解数学思维训练题时，如果能合理的、科学的、巧妙的借助点、线、面、图、表将奥数问题直观形象的展示出来，将抽象的数量关系形象化，可使同学们容易搞清数量关系，沟通“已知”与“未知”的联系，抓住问题的本质，迅速解题。2、倒推法：从题目所述的最后结果出发，利用已知条件一步一步向前倒推，直到题目中问题得到解决。3、枚举法：数学思维训练题中常常出现一些数量关系非常特殊的题目，用普通的方法很难列式解答，有时根本列不出相应的算式来。我们可以用枚举法，根据题目的要求，一一列举基本符合要求的数据，然后从中挑选出符合要求的答案。4、正难则反：有些数学问题如果你从条件正面出发考虑有困难，那么你可以改变思考的方向，从结果或问题的反面出发来考虑问题，使问题得到解决。5、巧妙转化：在解数学思维训练题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。6、整体把握：有些数学思维训练题，如果从细节上考虑，很繁杂，也没有必要，如果能从整体上把握，宏观上考虑，通过研究问题的整体形式、整体结构、局部与整体的内在联系，“只见森林，不见树木”，来求得问题的解决。
第51回 薛小妹新编怀古诗 胡庸医乱用虎狼药 第52回 俏平儿情掩虾须镯 勇晴雯病补雀毛裘
如图，所示

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