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1，列举出四条你在学习中的好方法有哪些

1、先学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后梳理自身的学习情况，找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识点；再者合理的分配时间，有针对性的制定学习任务，一一的去落实。2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
灵活调整学习计划：确定计划后，就应该严格执行，但在学习中，根据实际情况灵活安排，不可过于拘泥。注意和同学交流学习心得，向老师请教学习方法，及时充实调整学习．

列举出四条你在学习中的好方法有哪些

2，学习最好的方法是什么

首先，是要有好的身体，不要熬夜，每天至少保证6个小时的睡眠； 其次，发现每科的兴趣所在，兴趣是最重要的，也是学好此科目的第一步: 1.用彩笔把教科书或者参考书上重点部分都画上，五彩斑斓的可以增加你看书的兴趣，并且在涂颜色的过程中也无形中把书看了一遍。 2.在做题的时候可以和自己成绩相差不大的同学比着做。 3.找老师谈谈，哪怕只有一次，你也会受益匪浅，不信你试试吧！ 4.复习的时候可以讲给爸爸，妈妈或其他人听。 5.每天上课时知道的新奇的东西回家给爸爸妈妈讲。 最后，就是要养成好的学习习惯： 1.每堂课的笔记一定要记好，回家再看一遍，你会发现一些老师没有讲到的，然后问老师，不信试试！ 2.无论文科还是理科，概念都是很重要的，并且在脑海里形成一样自己想得东西，在做几道基本概念题，你就会找到自己哪里理解错了 3.背的东西，要当天背熟，不要等到考试时才背 学习方法有: 1.珍惜时间，合理安排学习时间. 2.独立思考，自主学习. 3.兼顾全面基础与学科特长. 4.从社会生活和社会实践中学习. 5.适合自几的方法就是最好的方法 在这里强调一点：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现“学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来. 这一切都是我个人的一些想法、经验。我的思想也许比较独特。合理的可以自己试试，偏激的干脆掠过不读。我会从以下几个方面进行阐述。 1、 学习未动，兴趣先行 2、 务学与求道 3、 自信是成功的第一秘诀 4、 态度决定一切 5、 不强调进步 6、 练就过硬的本领是学习的根本目的 7、 会玩、会偷懒、然后会学 8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己 9、 学习别人 祝你学习进步，新年快乐！
制订学习计划 　　1、全面分析，正确认识自己。 　　准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。 　　2、结合实际，确定目标。 　　订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。 　　3、长计划，短安排。 　　要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。 　　长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。 　　4、突出重点，不要平均使用力量。 　　所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。 　　5、计划要全面，还要与班级计划相配合。 　　计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。 　　6、安排好常规学习时间和自由学习时间。 　　常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。 　　自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。 　　自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。 　　7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。 　　在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。 　　8、提高学习时间的利用率 　　时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。 　　9、计划要留有余地。 　　10、注意效果，定期检查，及时调整。 　　检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。

学习最好的方法是什么

3，如何掌握学习的好方法

整理复习。学习由预习。切不可以每天学习任务还未完成就忙着预习；反之，就再也不需加班加点了，课后还需花大量的时间去补缺和做作业，以消灭“拦路虎。时间多、作业四个环节组成，但不能一下子全面铺开，就多预习几门，缺乏学习的积极性和主动性，再逐渐增加学科。这样做会感到时间不够用。老师讲什么就听什么，着重记书上没有的或自己不太清楚的部分。这种预习一点也达不到效果。在完成每天的学习任务后。 （4）预习可以提高记笔记水平，每门功课都搞提前预习，取得经验后，要安排一点时间预习。因此，并在时间允许的条件下。这些学生必须作好在短期内要多吃点苦的思想准备；哪里应该重点记笔记。 （2）有利于听课时跟着老师讲课的思路走。注意力集中到难点上、有味。 2，即课前的自学，钻得深一点，现在想改变方法，坐等教师讲课。缺了预习这个环节就会影响下面环节的顺利运转，老师叫干什么就干什么。这样。把没有读懂的问题记下来，做到心中有数.预习要注意的几个问题 （1）预习时要读，先预习后上课，这种学生差的根本原因就在不预习上、上课。指在教师讲课之前，心中非常清楚，减少了因上课听不懂而浪费的时间，对老师一堂课要讲的内容一无所知。对课本内容能看懂多少就算多少，刚开始预习时，学习的被动局面也就会改变，显得呆板被动，等到尝到甜头，整天忙得晕头转向，同时，课前不预习。有些学生虽能预习，运转正常了，不能达到预习效果、思。时间一长、不分析，要先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点。上课时可以不记或少记书上有的，学习效果高，在上课前补上这部分的知识。 （3）预习有利于弄清重点，钻得浅一点，听起来轻松、难点所在，就少预习几门。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上，直到全面铺开，自己先独立地阅读新课内容，就会顺利理解新知识。 （3）预习应在当天作业做完之后再进行。但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题，不必求全理解，不使它成为听课时的“拌脚石”。显得非常紧张。其实，不动脑，加强理解和消化。 1，自己一定要搞懂，作为听课的重点、作业上的时间。初步理解内容。明确哪些知识应该放上主要精力、消化，思起来顺利主动、记同步进行。” （2）若以前没有预习的习惯，还可以减少花在课后整理，是上课做好接受新知识的准备过程，讲的内容和板书，但看起书来似走马观花。由于课前预习过，便于带着问题听课与质疑，疑惑易解。对听课内容选择性强。有些学生由于没有预习习惯，但上课能听得懂.预习的好处 （1）能发现自己知识上的薄弱环节。这样做虽然费了时间，挤不出一点时间去预习。 （4）学习差的学生，只需顺手用笔作出不同符号的标记。这样，以及老师反复提醒的关键问题，上课听不懂、问，疑难也不必钻深，打乱了正常的学习秩序一）抓好预习环节 预习
一）抓好预习环节 预习，即课前的自学。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。 1.预习的好处 （1）能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“拌脚石”。这样，就会顺利理解新知识。 （2）有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。明确哪些知识应该放上主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记，做到心中有数。 （3）预习有利于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课与质疑。注意力集中到难点上。这样，疑惑易解，听起来轻松、有味，思起来顺利主动，学习效果高。 （4）预习可以提高记笔记水平。由于课前预习过，讲的内容和板书，心中非常清楚。上课时可以不记或少记书上有的，着重记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。 2.预习要注意的几个问题 （1）预习时要读、思、问、记同步进行。对课本内容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑难也不必钻深，只需顺手用笔作出不同符号的标记。把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题，自己一定要搞懂，以消灭“拦路虎。” （2）若以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，但不能一下子全面铺开，每门功课都搞提前预习。这样做会感到时间不够用。显得非常紧张，不能达到预习效果。因此，刚开始预习时，要先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点，等到尝到甜头，取得经验后，并在时间允许的条件下，再逐渐增加学科，直到全面铺开。 （3）预习应在当天作业做完之后再进行。时间多，就多预习几门，钻得深一点；反之，就少预习几门，钻得浅一点。切不可以每天学习任务还未完成就忙着预习，打乱了正常的学习秩序。 （4）学习差的学生，课前不预习，上课听不懂，课后还需花大量的时间去补缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出一点时间去预习。其实，这种学生差的根本原因就在不预习上。学习由预习、上课、整理复习、作业四个环节组成。缺了预习这个环节就会影响下面环节的顺利运转。这些学生必须作好在短期内要多吃点苦的思想准备。在完成每天的学习任务后，要安排一点时间预习。这样做虽然费了时间，但上课能听得懂，减少了因上课听不懂而浪费的时间，同时，还可以减少花在课后整理、消化、作业上的时间。时间一长，运转正常了，学习的被动局面也就会改变，就再也不需加班加点了。
很多学习优秀的学生都有自己的一套学习方法，经过观察，我们发现，他们都抓住以下五个基本环节。 1、预习将要学习的知识。上课前一天，把课文内容先自学一遍，明确哪些懂了，哪些似懂非懂，哪些完全不明白。针对问题写些简单的笔记，上课时特别注意这些问题，重点理解。 2、上好每节课。上课时一定要专心致志，带着自己的问题跟上老师的思路，听清老师是怎样一步步分析这些问题的。如果还不明白，课间或课后及时问清楚。 3、科学地复习所学过的知识。当天学习的知识一定要当天复习。复习时一定要先弄懂，再记忆，不要死记硬背。隔一个星期左右把知识再复习一下，然后隔更长时间，比如说一个月，再重新复习一遍。这种复习方式既省力又见效，比平时不复习，期末算总账好得多。 4、做好作业和改正错题。做作业是为了巩固消化课堂上学的基本知识，不要只用一种方法，要寻求别的解题方法。做完作业要自己检查是否正确，自我检查的重要性不亚于做作业，养成这个习惯将会受益无穷，这样有助于培养创造性思维。做完作业不等于万事大吉。作业经老师批改，如有错误，要思考分析，然后再将题目重做一遍，并把错题及错误原因都记下来，以后复习时翻看一遍，这比做对一道习题的作用还要大。 5、及时总结。学完一个单元知识之后，简单总结一下学了哪些基本内容，本单元知识有哪些主要特点，知识之间有什么联系等等。这样的总结，能使一个单元分散的知识联成一个整体，既加深了理解，又有利于对基础知识的记忆。

如何掌握学习的好方法


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