”小明听了说，“原来如此,后来，这些数字传入阿拉伯,小红看见一个卖包子的,有一天，他对数字0-9产生了兴趣:为什么叫“阿拉伯数字”,”大约1500年前，印度人用一个特殊的词来代表数字,写作思路:写数学故事，自然写故事，与数字有关，可以写出数字的来源和数字的精彩对话。
写作思路:写数学 故事，自然写故事，与数字有关，可以写出数字的来源和数字的精彩对话。小明是个喜欢问问题的孩子。有一天，他对数字0-9产生了兴趣:为什么叫“阿拉伯数字”？于是他去问妈妈:“既然0-9叫阿拉伯数字，那一定是阿拉伯人发明的吧，妈妈？”妈妈摇摇头说:“阿拉伯数字其实是印度人发明的。”大约1500年前，印度人用一个特殊的词来代表数字。有10个字，一笔两划都可以写。后来，这些数字传入阿拉伯。阿拉伯人认为这些数字简单实用，所以在他们自己的国家广泛使用，并传播到欧洲。就这样，它逐渐变成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字方面起到了很大的作用，所以人们习惯称之为‘阿拉伯数字’。”小明听了说，“原来如此。妈妈，这能叫‘犯错’吗？”妈妈笑了。
2、 三年级 数学小 故事还要有答案短暂一点辛苦你们打字了一天，爸爸带小红去超市。小红看见一个卖包子的，她想买一个红豆包子和一个绿豆包子。于是他问:“红豆馅包子多少钱一个？”阿姨说:“3块5毛，”小红又问:“绿豆包子多少钱一个？”阿姨说:“绿豆包子比红豆包子贵一倍。”小红心想:红豆包子的价格是绿豆包子的两倍，绿豆包子的价格是3.5元，那么红豆包子的价格就是3.5*2=7元。那么一个红豆包子和一个绿豆包子的价格就是7 3.5=10.5元，她说:“我花了10.5元买了一个红豆包子和一个绿豆包子。
文章TAG：三年级数学小故事 阿拉伯数字 来历 数学 故事 三年
