修改病句的类型，病句修改的类型有哪些

本文目录一览

1，病句修改的类型有哪些
2，修改病句有哪些种类
3，怎样修改病句八种基本类型
4，语文考试修改病句的类型及方法都有哪些

1，病句修改的类型有哪些

主要有：成分残缺，缺少谓语或主语，不合逻辑，重复啰嗦，词序颠倒，前后矛盾，指代不明，标点错误，关联词错误，搭配不当，归类有误，不符合事实。

病句修改的类型有哪些

2，修改病句有哪些种类

：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实

修改病句有哪些种类

3，怎样修改病句八种基本类型

怎样修改病句八种基本类型一. 什么是病句凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句。人们通常把违反客观事理的情况叫逻辑错误，把违反语言结构规律的情况叫语法错误。（病句主要类型：一、语序不当二、搭配不当三、成分残缺四、结构混乱五、表意不明六、不合逻辑七、重复多余八、用词不当）二. 病句的基本类型 1. 错别字如：深篮的天空中挂着一轮园月。分析：“篮”与“蓝”，“圆”与“园”属于同音、形近字混淆。改为：深蓝圆月 2. 用词不当如：我们要虚心地帮助小同学。改为：我们要耐心地帮助小同学。 3. 词语搭配不当如：我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。改为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 4. 逻辑混乱如：你的建议我完全赞成，只有一点不同意。分析：“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾。应改为：你的建议我基本上赞成，只有一点不同意。如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。改为：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜。 5. 缺少成分如：积极参加课外活动。分析：缺少主语。改为：我们要积极参加课外活动。如：我们从小要养成认真思考。分析：缺少宾语。改为：我们从小要养成认真思考的好习惯。 6. 重复罗嗦如：任何一切困难都吓不倒我们。分析：“任何”与“一切”词义相同，造成重复罗嗦。改为：任何困难都吓不倒我们。或一切困难都吓不倒我们。 7. 词序颠倒如：气象小组的同学，每天早上都记录并收听当天的天气预报。改为：气象小组的同学，每天早上都收听并记录当天的天气预报。 8. 关联词使用不得当如：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。改为：即使我们生活富裕了，也不应该浪费。

怎样修改病句八种基本类型

4，语文考试修改病句的类型及方法都有哪些

小学语文病句的类型主要有以下九种：　　一、成分残缺：　　句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。　　例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。　　二、用词不当：　　由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。　　三、词语搭配不当：　　在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。　　例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”　　例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”　　四、前后矛盾：　　在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。　　例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”　　五、词序颠倒：　　在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。　　例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”　　六、重复罗嗦：　　在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。　　例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。　　七、概念不清：　　指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。　　如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”　　八、不合逻辑不合事理：　　句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。　　例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。　　九、指代不明：　　指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。　　代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。　　例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

修改病句病句的类型：（一）成分残缺句子的基本成分是主语、谓语、有的谓语还带有宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。车过份残缺的句子结构不完整，意思不清楚。例如：听了校长的报告，定出了本学期的学习计划。改：我们听了校长的报告，定出了本学期的学习计划。（二）用词不当我们写文章说话时应当恰当的选用词语，特别要注意分辨一些近义词的细微区别，否则就会犯用词不当的毛病。例如：我们的教室又宽广又明亮。改：我们的教室又宽敞又明亮。（三）搭配不当句子中的词语要互相搭配正确，主、谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就翻了搭配不当的毛病。（四）词序混乱一个句子在词语的排列上，要有一定次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达得不清楚。例如：我们十个班级里的少先队员一起到军属王奶奶家帮助打扫卫生。改：我们班级里的十个少先队员一起到军属王奶奶家帮助打扫卫生。（五）指代不明说话写文章时，为了避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。但是代词不能滥用，如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。例如：班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意他的意见。改：班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意陈新的意见。（六）重复罗嗦句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当的连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，罗嗦累赘。例如：我不禁忍不住笑出声来。改：我忍不住笑出声来。（七）分类不当：有的时候，人们把有从属关系的概念并列使用，这就发生了不当的错误。例如：下课以后，同学们在操场上活动，有的锻炼身体，有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。改：下课以后，同学们在操场锻炼身体，有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。（八）逻辑错误：我们说话写文章，都必须从客观实际出发，对客观事物进行正确如实地反映，或者作出正确的的判断。如果句子内容不符合实际，前后存在着矛盾，就会产生概念不清，逻辑混乱的病句。例如：经过一段时间的休养，他的健康痊愈了。改：经过一段时间的休养，他的病痊愈了。（九）关联词语用错：复句中我们一般用关联词语把各分句连接起来，表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用，错用关联词语也会造成病句。例如：弟弟年纪小，因此懂得许多深刻的道理。改：弟弟年纪小，但是懂得许多深刻的道理。修改病句的要求： 1 认真读原句：看看说话的人到底要表达什么意思。 2想一想这句话错在哪里，属于哪一种类型的病句。 3 确定病因，对症下药，根据不同的病句，用不同的修改方法进修改。 4 修改以后，再读一读，体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语感是否合乎我们的语言习惯。

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