1，少儿素描教案

讲解事物是最好的，5~12的孩子让他们自己体会很重要，多鼓励不要抹杀他们的童心

少儿素描教案

2，美术线描教案

　　 美术线描教案篇一：美术线描课教学计划 　　 一、学情分析 　　重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练学生能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。学生在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻实施，让我更加深刻的理解到学生绘画重在培养学生对绘画活动的兴趣，以发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力，而不是单纯的培养绘画的技能技巧。 　　 二、活动目标 （一）第一阶段： 　　1.掌握较丰富的线描元素。 　　2.与学生共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。 　　 （二）第一阶段： 　　1．尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。 2．了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。 　　 （三）第三阶段： 　　培养学生的合作意识，进行合作画的创作。 2.学生能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。 　　 三、方案准备: 　　1. 不同种类的儿童线描画作品范例。 　　2. 充足的线描元素。 　　3. 各种不同材质、形状的纸张。 　　4. 粗、细记号笔。 　　 四、教学目标 　　1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。 　　2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背景展开丰富的想象。 　　3、学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培养学生的合作意识。 　　 五、教学重难点 　　重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。并展开大胆的想象。 　　难点：学习大幅作品的创作，以增强构图的合理性及其合作意识。 　　 六、具体措施 　　1、利用绘画兴趣小组活动，引导学生绘画线描作品。 　　2、利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的学生熟练地装饰出较高质量的作品，并指导对此有困难的学生，在符合学生意愿的情况下装饰出作品。 　　3、给每个小朋友布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示学生的作品，从而给学生无形的动力支持。 　　 七、注意事项 　　在起始阶段特别注意培养学生们的基础，对于点线面的训练 以及发散思维的练习。 　　 八、活动安排 　　一开始进行卡通动物、静物的线描练习，然后在成熟阶段开始进行写生的线描练习。 　　 九、教学进度 　　本学期共19周，共28节课。 　　 美术线描教案篇二：幼儿园大班美术教案： 线描画《漂亮的花儿》 　　 大班美术： 漂亮的花（线描画） 　　 活动目标： 　　1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。 　　2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。 　　3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。 　　 活动准备： 　　1、范例 　　2、勾线笔、白纸人手一份 　　 活动过程： 　　 一、 直接出示范例，引出课题师：我们小朋友已经接触过线描画，那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的？教师出示范画，幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面 　　 二、 进一步丰富幼儿的点、线、面等知识，引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡：这朵花运用了这些图案，那么还有许多的图案可以进行装饰，你还知道哪些呢？ 　　1、幼儿讲述一些知道的点、线、面 　　2、教师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案，你认识吗 ？ 　　出示范画二， 　　 展示： 　　点：三角形点、十字点 　　线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线 　　面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。 　　 三、 引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。 　　师：怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢？ 　　 示范基本步骤： 　　1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。 　　2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。（花瓣教师分割，叶子留给幼儿上来分割） 　　3、在分割的块面中，用点、线、面，以及简单的图案进行装饰。 　　 三、幼儿作画，师巡回指导 　　过度：在我们生活中还有各种各样形状的花，老师还画了很多（教师出示多中花瓣、和叶子的花）并进行了点、线、面的装饰。 　　你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。 　　每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。 　　 四、讲评 　　师：展示幼儿作品，说说最喜欢哪朵花，为什么？ 幼儿相互欣赏评价 　　 美术线描教案篇三：线描画教案_ 　　低 　　年 　　级 　　组 　　教 　　案 　　 第一课 太阳宝宝 　　教学目标：1.引导学生认识各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此装饰太阳的.光芒。 　　2.培养学生的想象力和创造性思维。 　　3.培养学生良好的握笔姿势和绘画习惯。 　　 教学准备： 　　1.太阳的挂图一幅，太阳的范画。 　　2.每人一支彩水笔和一张白纸。 　　 教学过程： 　　1.导入活动，引起学生的兴趣。 　　"今天天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，空中有个大太阳。" 　　2.要求学生根据生活经验回忆太阳的模样。 　　3.出示范画，讨论太阳的样子。 因为天 　　"太阳是圆圆的，旁边有漂亮的光芒，一条条象我们的长头发一样。" 　　"可今天太阳宝宝想改变自己的发型，怎么变呢。" 　　4.出示其他学生太阳范画，讨论太阳的光芒的变化。 "瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样子的？ 　　 总结： 直发 卷发 　　5.引导学生认识这些线条。（直线，弧线，波浪线，螺旋线） 　　6.交代作画要求，学生作画。 　　（1）画一个大圆形在中间，要求画得大。 　　（2）给"太阳"添各种头发。 　　（3）要求添满"太阳"四周。 　　（4）选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。 　　7.评价作品，结束活动 　　 第二课 蜗牛的新房 　　 教学目标： 1、尝试运用有规律的、疏密的线条组合为蜗牛装饰 背壳，感受线描为画面带来的美感。 　　2、具有一定的想象力和坚持性。 　　 教学准备： 　　1、五种图形（圆、正方、三角形、五边形、梯形）及背着五种图形背壳的蜗牛图 　　2、老师为蜗牛设计的新房 　　3、笔、纸（分别画有五种图形） 　　4、学生设计过的瓷砖线描画 　　5、文字 　　 教学过程： 　　一、 蜗牛换新家了 　　l 引导语：这些是什么？ 　　——出示五种图形。 　　l 引导语：它们不但是一些图形，还有一个很大的作用哦，想知道吗？它们可是小蜗牛最近找到的新家哦。——出示背着五种图形背壳的蜗牛图，引出主题。 　　二、 为蜗牛的新家选瓷砖 　　l 引导语：小蜗牛们正为装饰新家烦恼着呢，听说我们班的同学们会设计各种线描花纹的瓷砖，所以想来请你们帮忙，用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。不如，我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样？ 　　——出示学生设计过的“瓷砖”，师生共同欣赏、讨论花纹（寻找规律、线条接头等问题）。 　　l 引导语：眯起眼来看，你们觉得哪些图案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？ 　　——出示文字，并由学生根据视觉效果把“瓷砖”分类。 　　——发现产生这些视觉效果的秘密，教师总结：线条排列的紧密，则看上去颜色较深，线条排列的疏松一些，则看上去颜色较浅。 　　这么多深浅不同的瓷砖，小蜗牛都很喜欢，它们决定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳，我把这只小蜗牛的背壳分成了四个部分，作了装饰，想看看吗？ 　　——了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很漂亮。 　　你想给这些蜗牛用几块瓷砖，怎么分？ 　　——个别学生为教师出示的蜗牛分背壳。 　　 三、 为蜗牛装饰新家 　　l 还有许多小蜗牛的背壳想请你们装饰，想好要用几块瓷砖装饰，用哪些花纹，好吗？记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。——学生进行线描画为蜗牛装饰背壳。 　　教学反思 　　安全提示 　　 第三课牛 　　 教学目标 　　1、引导学生感受线描的奇妙。 　　2、启发学生大胆想象、创造，运用多种线条装饰牛面。 　　3、使学生体验到成功的喜悦。 　　 教学准备 　　1、制作好关于牛的课件。

美术线描教案

3，小班教案设计怎么写 线条画蝴蝶

小班，会画蝴蝶的形状就不错了吧，如果在深入点教就添加形状里的细节，然后着色~嘿

小班教案设计怎么写 线条画蝴蝶

4，幼儿园中班美术活动线描画教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园中班美术活动《线描画》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园中班美术活动《线描画》教案 篇1 活动目标： 1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。 2、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动重难点： 尝试运用线条的粗细变化进行装饰。 活动准备： 粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例 活动过程： 一、导入 1、近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。） 2、今天我们画高楼大厦的`时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线） 二、出示范例图片、观察欣赏 1、这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好办法画出来的？（粗细的变化） 教师逐一出示相应的图片进行讲解。 2、小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？ 3、出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。 你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。） 小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。 三、引导创作及指导 1、提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子？ 2、介绍有创意的图案，鼓励大家学一学。 3、激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。 四、延伸活动 今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。 幼儿园中班美术活动《线描画》教案 篇2 教学目标： 1、通过游戏引导幼儿在自主探索的过程中，感知水流动的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。 2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。 教学准备： 场地布置：小河，河中各种石头，录音机； 教学具：各种蜡笔，卡纸； 幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画经验。 教学过程： （一）情景创设，导入游戏。 我是水妈妈，你们是谁呀？（水宝宝）今天水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢！宝宝们快来吧。 （二）自由探索，丰富感性经验。 1、提出游戏规则。 （1）我们来到小河边，哎呀，河里有什么？（圆石头、方石头）宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝？ （2）今天，我们要从岸的这边一直游到岸的那边。如果你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到开始的地方再游一次，好吗？ 2、幼儿通过身体感知获得“绕着石头走”的进一步体验，感受水流的方向。 3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开始游泳吧！（放音乐） （1）教师语言提示：“妈妈慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石头了，怎么办？”（拐个弯，继续往前游） （2）幼儿游戏：游泳2——3次。 （三）游戏结束，讲解绘画方法，幼儿操作。 1、讲解绘画方法。 （1）宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得开心吗？ （2）你们看，这就是我们刚才游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头……哪个水宝宝告诉妈妈，你刚才是怎么游的？你碰到了大石头是怎么办的？ （3）噢！你是这样游的。（教师边讲边示范画，表示水的曲线）从岸的这头“扑通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石头拐个弯，继续往前游，一直游到岸边，你游得真好。 （4）你们想知道妈妈是怎么游的吗？我从这头跳下去慢慢地游呀游，碰到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。 （5）刚才妈妈看见除了你们这样游以外，还有许多水宝宝也是这样游的。（示范画一组水宝宝游泳的曲线） 从这头跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头拐个弯，继续向前游，一直游到对岸。 （6）除妈妈这样游以外，还有许多水宝宝也是从这里跳下来，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头回过去重新游。 （7）水宝宝真能干，我们今天就把自己在水里怎样游泳的，碰到动石头怎么办的事情画下来，好吗？ 2、幼儿作画，教师指导。 重点指导幼儿将游戏过程进行创造性再现，大胆流畅地画曲线。 3、教师讲评，结束活动。 （1）看到水宝宝游泳你会想到什么？ （2）那些水宝宝最聪明，会绕过大石头拐个弯，继续向前游泳。 区域设置和日常活动组织： 保留小河的场地布置，在美工叫提供笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。 与家长沟通计划： 建议家长平时多带领孩子观察感知河水的流向，并尝试用曲线进行表现。活动后保留幼儿作品，供幼儿和家长观赏。 幼儿园中班美术活动《线描画》教案 篇3 活动目标： 1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。 2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸） 师作画工具一份 活动过程： 一、师现场作画（添画），逐步出示。 1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。 人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着） 那里看出来的？（脚） 2、师：好玩吗？ 幼：好玩。 师：那我们一起来画画吧。 引导幼儿师生共同手指作画。 二、了解速写的概念 速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。 三、师引导不同动态，幼儿作画。 1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。 2、师动作，请幼儿提笔作画。 3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。 4、请一家长上来动作，幼儿作画。 四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。 五、活动结束，师小结、评价。 幼儿园中班美术活动《线描画》教案 篇4 活动目标： 1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用刮腊线描法描画春天，体验刮腊画的美。 2、培养幼儿形象记忆和想象能力。 3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。 活动准备： 1、有过春游的经历 2、刮腊画纸和竹笔人手一份 3、《春天》PPT 活动过程： 一、引导幼儿回忆春游情景，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 1、你们还记得上次春游吗？在外面我们看到了春天的哪些景象呢？（请小朋友来说说）教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。 2、春天到了，你们喜欢春天吗？你觉得春天在哪里呢？春天来了都有什么变化呢？我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化？ 3、观看PPT。（春天来了，小河的冰怎么了？柳树怎么了？还发生了什么变化？）教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊！ 二、出示刮腊画纸，激发幼儿兴趣 这些柳树、桃花、燕子、小草等等，它们都是春天的朋友，它们可调皮了，喜欢和我们小朋友玩捉迷藏的游戏，它们啊都躲在这张神奇的纸里面！要我们小朋友把它们找出来。你们想不想和老师一起把春天的朋友找出来呢？ 三、教师示范作画，引导幼儿观察 老师这里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出来。（教师示范画一两个物体，蝴蝶、小草等）你们也来试试好吗 四、交代绘画要求。 1、现在老师给每个小朋友一支魔棒，请小朋友把春天的朋友找出来。 2、要求幼儿根据春天的特征作画。 3、鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。 五、幼儿作画，教师巡回指导。 1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。 2、提醒幼儿注意画面的整洁，构图丰富。 六、总结评价幼儿作品。 1、请幼儿介绍自己的作品，重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品， 2、老师把小朋友画的作品展示在主题墙上，分享共同创作后的喜悦。

5，如何教幼儿画线描椅子教案

这个有点难，但还希望你能加油吧教小孩子需要耐心。配上几张图。，。加油(? ??_??)?，伟大的幼师

6，幼儿园中班线条画美丽的植物园教案

活动目标:　　1. 能用简单的线条画出鱼的特征。　　2. 会合理布置画面以及进行简单的添画，并会选择多种颜色进行涂色。　　活动准备：　　1、课前幼儿有观看过海底世界的录像、以及在动植物角观察过鱼的动态。2、海底世界图片一张。3、教师示范画两张。　　4、水彩笔、画纸幼儿人手一份。　　活动过程：　　一、 谈话导入　　老师：“小朋友你们知道大海里头都有什么吗？”　　老师：“那到大海里到底有什么，我们一同来看看吧！”　　（出示海底世界图片）　　老师：“你们在图片上都看到了什么？”　　老师：“你最喜欢哪条鱼？”“它长什么样子？”　　“鱼儿由几部分组成你们知道吗？”（鱼头、鱼身、鱼尾巴……）　　“今天，老师想请小朋友们画画你最喜欢的鱼。”　　二、 老师示范画，并交代绘画鱼的步骤　　师：“比如：我想画飞鱼，那飞鱼该怎么画呢？（老师示范画并把步骤说清楚）　　师：“除了图片上的这些鱼以外呢，海底还有其他的鱼，比如：三角形的鱼儿、圆形的鱼儿……（根据鱼的种类画出它们的特点）　　师：“鱼儿都生活在哪里呢？”“那我们再给它们添上海水吧！”　　师：“除了海水，海底还有什么呢？”“那让我们一起来把它们画上吧”（示范画水草、贝壳、海星……）　　师：“接下来的时间就请你们来画画自己喜欢的鱼儿吧!”　　三、幼儿作画，老师指导　　重点指导幼儿画出鱼的基本特征。　　四、作品欣赏、评价　　师：“你们真棒！画了好多的鱼儿，那谁来说说你都画了什么鱼儿？”（引导幼儿自己评价作品）
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7，阿尔的房间中班美术欣赏的教案

一、教学目标 1．了解房间功能的设计，掌握写生时对物体主次关系的把握。 2．观察房间物体的摆放，通过有取舍的写生去了解自己的生活环境。 3．提高审美能力，进而感受生活的美好。 二、教材分析 1．教材编写思路。 本课为“造型·表现”学习领域的内容。借房间一角的绘画题材进行写生练习，激发学生热爱自己身边的美好事物，热爱生活。教科书中选用了一幅暖色调的凡·高作品《凡·高在阿尔的卧室》，用高起点的艺术作品来感染学生。写生是这节课美术学习的重点，在写生时，让学生通过仔细观察房间的一角，构图时，根据主体物在画面中的安排，有选择地添加或删减物体。通过写生，懂得只要有真实的感受，有善于发现美的眼睛和敢于表现的双手，就能够创造出属于自己的美术作品。 2．重点、难点。 重点：用实地写生或根据照片表现房间的一角，能够主次分明地表现房间的一角。 难点：对房间物品进行合理的取舍。 三、教学课时1课时 四、教学设计 课前准备 （学生）事先观察自己的房间，了解自己房间的布置、摆设，准备房间的照片、铅笔、勾线笔、彩色铅笔、画板、凳子。 （教师）搜集并整理有关房间一角的照片资料；制作好教学课件；找好写生的场地，如图书室、体育室、卫生室等。教学过程 1．谈话导入。 (1)欣赏房间一角的照片。 (2)学生同桌讨论，并讲一讲：摆设、特色和布置。 教师小结：一般房间的主要摆设：床、桌子、柜子、凳子，沿着墙边、窗边摆放家具和写字台……。 (3)学生扮演小小介绍员，介绍自己的房间。 教师：我们每天至少有三分之一左右的时间是在自己房间里度过的，那你了解自己的房间吗？ 教师：你的房间里都有哪些摆设和特色呢？请把你的房间介绍给你组内的同学。 学生回忆房间摆设，结合照片向同学介绍自己的房间。 教师：巡视观察，个别辅导学生学会取舍，抓住重点介绍。 (4)引出课题。 教师：刚才我们是用语言的方式介绍了自己房间的一角，接下来我们就用绘画的形式来介绍和展现我房间的一角，让大家更直观地感受我们对自己房间的喜和爱。 出示课题：房间的一角。 教师介绍：写生是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法。 2．深入感知，感受画家笔下的房间，学会如何画房间。 (1)展示欣赏画家凡·高作品《凡·高在阿尔的卧室》。 教师：今天，老师给大家介绍一个特别的房问，这是一位伟大的画家——凡·高的房间。看了这个房间你有什么感想？ 学生：欣赏作品，谈谈自己的主观感受． 教师小结，肯定学生的感受并引导学生进行欣赏：一张简单又粗糙的大床，墙壁上歪歪斜斜地挂着几张纸片……门是紧闭的，有一扇窗户……整个画面以黄色为主，呈现暖色调。 教师：《凡·高在阿尔的卧室》是一张用颜料创作的油画作品，那么我们还可以用什么丁具、什么绘画方法能简单巧妙地将我们周边环境快速地记录下来呢？ (2)展示线捕作品：《凡·高在阿尔的卧室》。 学生欣赏作品，并说一说两张《凡·高在阿尔的卧室》有什么不一样。 教师小结：一张是凡·高画的油画作品，一张是其他画家所画的线描作品。线描是绘画中最为概括、最为简明的表现形式。 (3)指导欣赏照片和作品，两两比较，了解怎样画房间。 教师：怎样才能像画家一样，画出自己美丽的房间呢？ ①用线流畅大胆。 ②懂得取舍组织。 ③黑、白、灰的节奏。 教师引导学生思考：它们之间有什么关系？ （学生进行观察、比较、分析） 教师小结：画面内容大部分是按照片来画的，但也进行了适当的改编，增减了一些摆设。 教师小结：线描画的要领是：用线流畅大胆，通过线条疏和密形成黑、白、灰的效果。在写生时，要根据主体物在画面中的安排，有选择地添加或删减物体，这样能更好地突出主体。也就是艺术创造来源于生活，但是又高于生活的道理。3．线描写生创作。(l)提出作业要求。 教师：仔细观察房问的一角，通过增加或删减，大胆用线描的方式进行表现。(2)学生线描写生练习。 教师巡视辅导，将学生绘画过程中存在的问题及时向其他学生展示，加以规避。4．展示、交流。( 1)欣赏学生作品。(2)出示评画标准。①用线流畅大胆。②懂得取舍组织。③黑、白、灰的节奏。 学生根据评画标准，评一评自己或同学的作品，注意分析比较，找出得意之处，并说明原因。 小结：请个别学生谈谈学习感受，引导学生养成良好的美术学习习惯。 教师：鼓励学生在生活中要做个有心人，善于去发现美，勇于去表现美。
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