1，如何培养出高情商的孩子

从小父母每一个行动，幼儿班的老师，都是孩子的学习榜样，要培养高情商的孩子，首先应严于自律，幼儿班的老师也应起带头作用，让孩子有个学习的楷模，还有一个是遗传因素，也是重要的，这个问题是无法改变的。
一个高情商的孩子比高智商的孩子更容易成功。重视孩子素质的培养。在孩子成长的过程中，家长首先应关心的是孩子是不是在健康的成长，能不能适应各种环境，会不会与人相处，有没有一个乐观的心态。

如何培养出高情商的孩子

2，如何培养高情商的孩子

根据美国哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼的观点，情商主要包括五方面的能力：认识自身情绪的能力；妥善管理情绪的能力；自我激励的能力；认识他人情绪的能力；人际关系的管理能力。 根据“情商”的基本内涵，一个情商高的人应该具备以下的特征：能够同情和关心他人；能够自如地表达和理解感情；能够控制自己的情感；具有独立性、适应性；受人喜爱；具有解决人与人关系的能力；做任何事情有始有终，坚持不懈；与人相处时友爱、善良、尊重他人。 儿童期是个体情商发展的关键期 情商作为个体最重要的一项生存能力，它是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活的各个层面和人生未来的心理品质和成功要素。研究显示，一个人的成功，20%归于智商，80%取决于情商。因此，从社会发展对人的综合素质要求来看，情商教育比智商教育更加重要。同时，心理学研究表明，儿童的情商与智商相比，遗传成分要少得多。美国心理学家高曼认为，每个人的情商都不是与生俱来就是完美的，成熟的。情商主要是由后天的培养和训练来完善的，是在后天的环境与教育中逐步发展和提高的。 另外，心理学家研究还表明，个体的情商发展是具有阶段性的，各种情商技能的发展就像身体和认知能力等方面的发展一样，具有明显的敏感期和关键期，其中，儿童期是个体情商发展的关键期。如果个体在儿童期没有得到及时有效的情商教育与训练，一旦错过情商教育的关键期，个体掌握相应的情商技能就会变得比较困难。因此，情商教育必须从娃娃开始。 培养孩子情商的四项技巧 引导孩子学会认识和感受自己的情绪。 受自我意识发展水平的制约，低龄儿童对自己的情绪还没有什么认识，自己情绪是好是坏，孩子是不会自己去探究的。父母要结合日常生活中的相关情境有意识地教育孩子认识和辨认各种情绪的特征与后果，特别是要引导使孩子对一些不良情绪有初步
建议去咨询一下专业的情商培训机构，像跳跳虎，予人啊什么的，这样你能了解更全面

如何培养高情商的孩子

3，如何培养高情商孩子

一，帮助孩子发展负面情绪的管理技巧。在美国有些中小学，在课程中加入冥想的练习，让孩子坐下，闭上眼睛，意念集中静坐20分钟。而最近的实验发现，静坐冥想有助降低一个人的焦虑感，而且能够强化注意力的集中，进一步地提升学习效率。像这些设计得当，适合孩子的放松技巧，早早学会，对他们未来的抗压能力就会有所帮助。另外，父母也可以鼓励孩子培养健康的兴趣和嗜好，来帮助他们排解压力，例如带孩子一起体育锻炼，画画、唱歌等。心理学上的研究显示，做运动是极佳的疏压方法之一，持续做有氧运动20分钟以上，会促进大脑中脑内啡的分泌，因而在生理上起到舒缓压力的作用。二，帮助孩子树立自信。自信是情商能力的基石。自信的孩子，在面对别人的恶意攻击时能沉稳以对，并拥有良好的抗挫及抗压能力，在人际关系上也会得心应手。父母亲该如何着手，培养孩子的自信？事实上，父母亲对孩子的评价，对其自信有着直接的影响，因此，若平时只是批评而极少给予表扬，父母亲就会在不知不觉中，塑造了孩子心目中不佳的自我形象。 所以建议父母亲可以坐下来，写下孩子值得欣赏的优点。而在这想特别提醒家长的是，这些优点不该是孩子和别人比较的成果，而是孩子他本身所具有的特质。比如，“很有爱心，对小动物很好；很有礼貌，会主动和朋友打招呼”等等这些人格特质，而并非“每次都名列前茅”等建立在比较之上的结果。如果要称赞孩子的学习表现，“学习很认真、负责，会自我督促念书”就会是更好的理由。多鼓励和肯定孩子，让他对自己有着合适的自信，会让他的情商能力大幅度提高。三，培养孩子乐观积极的态度。对孩子来说，父母可以给他们的最佳的礼物就是：一份无可救药的乐观心态。心理学的研究发现，只要孩子对自己持正面的看法，对未来有乐观的态度，那父母就大可放心，这孩子这辈子不会离幸福太远。乐观孩子的重要表现之一，就是懂得对事情做正面的思考。我认识的一个孩子，有次老师当众批评他的历史成绩。大多数孩子都会因此而觉得有失颜面而耿耿于怀。然而他做了心态上的调整，笑着跟妈妈说：“幸好老师批评的是我最烂的一门科目，如果我最好的一门科目还被他批评，那我不就更惨了。”有这样的正面思维能力，就是乐观特质的精彩展现。因为他知道怎么在任何环境中看到事情的优点面，从而避免了负面情绪的不当干扰，而找到激励自己的动力。为了帮助孩子学会看到事情的优点面，父母亲应常常用正向发问的方式启发孩子的思考，比如“今天认识的这个新同学，你觉得他有什么优点？”而在碰到挫折时，例如孩子上台演出不理想，爸妈不该说：“你今天怎么回事，表现得一塌糊涂。”而该用：“这次可能让你自己失望了，那你觉得有没有什么值得 肯定的部分呢？”如此一来，孩子就有能力去思索正面的答案，例如“比起上次还是略有进步”，或者是“学到了重要的经验，下次上台该做更充分的准备。”正向思维能力是在日积月累中形成的，只要平时多花点心思，父母亲就能帮助孩子培养出乐观的正向思考习惯。四，培养孩子的人际互动能力。现在的孩子都是独生子女，所以父母应该要多安排些机会，欢迎孩子的玩伴来到家里和孩子一起玩耍，学习，以及共同度过生命中的重要时刻（如生日等）。重视情商的父母亲在孩子参加这些团体活动时，关注的焦点不会是孩子与他人的比较结果，例如“我的孩子个头比别人高多少？”，或者念着“我的孩子学习比别人快还是 慢？”父母亲该观察的是，孩子在和别人的互动当中，他是主动和他人说话？还是害羞不开口？当别人跟他说话的时候，他是什么反应？而万一与他人发生矛盾，他又是如何回应的？为了防止自己又落入“与他人较量“的惯性思维中，家长们不妨准备个小的笔记本，提醒自己观察的重点，并做记录。同时，也别忘了鼓励孩子主动向他人提供协助，这是团队协作能力中很重要的一个特质。父母亲该多鼓励孩子观察别人的需求，而主动提供帮助。不妨常问孩子：“ 你有注意到有谁特别需要帮忙吗？”，“你觉得你能够做些什么去帮助别人吗？”而在孩子提供他人协助时，例如帮家人提东西，则该立刻给予及时的表扬，如此一 来，孩子就能够培养出团队意识及协作能力。日后无论对工作还是生活，皆会大有助益。14、15岁之前，是情商能力培养及形成的重要时期。家长若能积极地进行情商教育，从而培养出孩子良好的情商能力，就能让其心理免疫力大大增强，得以应付学习和生活中的低潮与挑战，让孩子有能力去经营一个成功与快乐并存的美好人生
能够自如地表达和理解感情；能够控制自己的情感；具有独立性、适应性；受人喜爱，自己情绪是好是坏，孩子是不会自己去探究的。父母要结合日常生活中的相关情境有意识地教育孩子认识和辨认各种情绪的特征与后果。因此，从社会发展对人的综合素质要求来看；人际关系的管理能力；与人相处时友爱。 另外。 受自我意识发展水平的制约；认识他人情绪的能力。 儿童期是个体情商发展的关键期 情商作为个体最重要的一项生存能力，它是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活的各个层面和人生未来的心理品质和成功要素。研究显示；具有解决人与人关系的能力；做任何事情有始有终，坚持不懈，情商教育比智商教育更加重要。 根据“情商”的基本内涵，一个情商高的人应该具备以下的特征。同时，心理学研究表明，儿童的情商与智商相比，每个人的情商都不是与生俱来就是完美的，成熟的。情商主要是由后天的培养和训练来完善的，一旦错过情商教育的关键期，个体掌握相应的情商技能就会变得比较困难。因此，是在后天的环境与教育中逐步发展和提高的，低龄儿童对自己的情绪还没有什么认识，心理学家研究还表明，情商教育必须从娃娃开始，个体的情商发展是具有阶段性的，各种情商技能的发展就像身体和认知能力等方面的发展一样，一个人的成功，20%归于智商，80%取决于情商：能够同情和关心他人。 培养孩子情商的四项技巧 引导孩子学会认识和感受自己的情绪根据美国哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼的观点，情商主要包括五方面的能力；自我激励的能力：认识自身情绪的能力，儿童期是个体情商发展的关键期。如果个体在儿童期没有得到及时有效的情商教育与训练；妥善管理情绪的能力，具有明显的敏感期和关键期，其中、善良、尊重他人，遗传成分要少得多。美国心理学家高曼认为
1.家教要全面:祖孙三代都要有健康有效的培养目标,不娇惯,不放纵,不偏袒,教育周到:合情合理合法.2.孩子犯错要即时教育和更正,绝不姑息养奸,提供良好的公正的家庭环境.3.充分理顺二重关系:在家中一定要求孝敬爷爷--尊重父亲--爱护哥哥姐姐弟弟妹妹,甚至是表兄弟表姐妹;摆正家庭与社会的必然联系--尊敬领导--尊重同事--爱护下属,进行定向性的角色培养和游戏性的角色扮演,彻底让孩子认识和了解社会关系对个人成长的密不可分性,让他们自己融入社会与现实生活!

如何培养高情商孩子


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