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1，广州市第三中学详细介绍

广州市第三中学，坐落在广州市越秀区大新中路，位于著名的海珠广场附近，广州市第三中学创建于1863年，创校至今已有147年历史，前身是圣心中学和明德女中两所教会学校，至今已有147年历史，是广州地区历史最悠久的名校之一。

广州市第三中学详细介绍

2，广州市三中大不大

　　高中化学新课程评价模块学分认定方案　　广州三中 向林仕　　新课程改革的评价理念要求建立目标多元、方式多样、注重过程的评价机制，全面反映学生的选课情况和学业发展过程。模块课程学业成绩的测试方案、评价导向、学分认定等要发挥积极的作用，从过分强调量化逐渐转向关注质的分析与把握，立足于有利于学生的科学素养提高，以适应现代生活和未来发展的需要。　　高中学年学分制的实施和推行，将从课程管理制度上保证多样化的课程内容，给学生更多的选择机会。高中学分制是学业评价中一个新的研究课题。　　一、高中化学课程学习学分的毕业要求　　高中化学课程设有8个课程模块，每个课程模块2学分。高中化学课程实行学分制管理，学生要达到高中化学课程学习的毕业要求，必须完成必修课程模块化学1、化学2和一个选修课程模块，即至少要修满6学分的化学课程（即在学完化学1、化学2之后，再从选修课程中选学一个模块，并获得2个学分）。鼓励学生尤其是对化学感兴趣的学生在修满6个学分后，选学更多的课程模块，以拓宽知识面，提高化学素养。有理工类专业发展倾向的学生，可选修2个选学模块，获得共8个学分；有志于向化学及其相关专业方向发展的学生，可选修4个选学模块，获得共12个学分。　　二、高中化学课程模块学分认定的基本原则　　1．学分认定内容的全面性原则。既要注重学生科学文化素质的评价，更要注重学生基础性发展目标的评价，并非单纯以学业水平考试成绩认定课程模块学习学分。　　2. 学分认定目标的发展性原则。用发展的观点，以激励学生健康、主动、全面发展为目标，肯定学生的进步，暗示学生的不足，为学生发扬成绩弥补不足、健康快乐地成长起良好的导向作用。　　3. 学分认定方法的多样化原则。课程模块学习学分认定采取学业水平考试、学习过程评定有机结合的方法，评价结果采用等级评定。　　4. 学分认定主体的多元化原则。改变单纯由教师评价学生的做法，采用自评和他评结合的方式，强化学生课程模块学分认定中的主体地位，通过学生的自评和学生间的互评，使课程模块学分认定成为学生、教师、管理者、家长共同参与的交互性活动，激发评价主体和客体各自在学生评价中的能动作用。加大学生家长在学生课程模块学分认定过程中的参与程度，让家长了解学校的评价改革，参与评价改革实践，充分发挥家长评价这一环节应有的功能。　　5. 学分认定过程的动态化原则。学分认定的着眼点要瞄准学生自身的纵向发展，不仅要关注结果，更要关注学生成长发展的过程。　　6.评价结果的客观性原则。对学生进行学分认定时要做到客观、公正、具体，实事求是。　　三、高中化学课程模块学习学分认定的基本思路　　学分（credit）是成功地完成某项科目（course）所获得的分值单位，用于表明学生获得某种证书、文凭或达到某个级别所需要的学习量。学分是记录学生是否完成学业及学生素质综合评价的重要依据。　　学分制是一种积极的教育哲学，它既能考虑到所有学生共同的教育质量用模块学分要求的方式表示，又能照顾到个别差异、实现不同的学生学习不同（程度或种类）的课程，每一个学生都有适合自己的学分结构，学生的学习需要必要的张力，真正体现了“让课程适应学生而不是让学生适应课程”的教育思想。因此，使用学分制规定学生每学期所修的学分数的上限和下限，学生可以按照一定的选课顺序，根据学校课程计划和选课指导教师的建议，在规定修读的学分范围内，允许多修、少修（或免修）某些课程。试行学分制管理，学生可仍按年级编班，形成自然班或称行政班。学生选课后，学校按选课人员形成教学班，学生可以跨班级（或年级）上课。学校用计算机灵活的课程管理方案，进行学分制的管理。　　遵循《新课程标准》的基本理念，对基础知识和基本技能的评价将以该学段的知识与技能目标为基准，考察学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。学段目标是该学段结束时学生应达到的目标，允许一部分学生经过一段时间的努力，随着知识与技能的积累逐步达到（如可通过以补考或重修达标）。　　对学生的评价应追求多元化的评价制度，强调量化评价与质性评价的统一，尽力较准确地反映一个学生的整体素质。根据学生在相应课程模块学习中的学业水平考试、学习过程评定（见附表）、学习档案记录进行综合评定，以此决定学生是否获得相应课程模块的学分。　　四、高中化学课程模块学分认定的实施方法　　1．“要素”的等级设定　　在等级评价过程中，师生对“要素”进行等级评定，评价时分4个等级：A（优）、B（良）、C（合格）、D（不合格）。在教师对学生的等级评定过程中，根据教师对各要素的得分算出平均得分，按下列原则进行得分和等级之间转换：85分以上为A（优）；70至84分为B（良）；60至70分为C（合格） ；59分以下为D（不合格）。　　2．量化得分与学习过程评定等级的换算　　学生互评后，要计算出全体学生对某一学生各要素的平均得分（全体学生给分之和除以全体学生数），再根据各要素的得分算出平均得分，然后根据得分与等级之间的转换原则，转换成相应的等级。根据教师对学生的评定、学生的自评和学生间的互评中的得分，按照“最终总分=（3师评价分数+ 学生平均评分数）÷4计算出最终得分，并根据得分与等级之间的转换原则转换成相应的等级。　　3．创新学分和奖励学分　　学生在某一方面主要靠自身实践，有所创新、有所发现、有所发明、有所创造，是学生创新精神、创造能力实践状况的反映，可获得创新学分。学生在市级以上学和竞赛中获得优胜者，是学生个性特长发展超越、冒尖程度的反映，可获奖励学分。　　4．课程模块学分认定结果的呈现形式　　课程模块学分认定结果从三个方面评定：模块结业考试、学习态度、课堂表现、学科测试、科学探究、实践活动、研究性学习等分别评定“A”、“B”、 “C”、“D”四个等级，其中等级“C”及以上为及格，“D”为不及格。必修模块的总评以模块结业考试、学习态度、课堂表现、学科测试、科学探究为主，其余可作升级处理。具体如下：　　①学生的总评主要参考模块结业考试、学习态度、课堂表现；　　②如果某生模块结业考试、学习态度、课堂表现为“A”，则总评为A”；　　③如果某生的考试成绩为“B”、“C”、“D”，其它各项2/3以上评定均高于其考试评价的，则总评可升一级；　　④如果该生的考试成绩为“D”，其它各项1/2以上评定均“D”的，则总评为“D”；　　⑤总评为“D”的学生要通过补考补充评定。补考过关者，视为及格；若补考仍不过关者，必须重修该模块课程。　　本课程模块学分认定方案要在教学的实践过

广州市三中大不大

3，广州市第三中学的网址和学校概况是什么

学校概况：http://www.gzzk.com.cn/xuexiao/campus_intro/3zhong/index.htm目前还没有自己的网站。
网址:domain ink/toners booking.com 1800flowers.com bestshop place alpharooms.com amigos.com links :http://www.yuexiufls.com

广州市第三中学的网址和学校概况是什么

4，广州市第三中学

地址：广州市大新路163号电话：020-83336692我当年中考体育也是到3中的 你和同学一起去吧 和家长去就给人笑
是首批省一级学校、首批国家示范性学校。当然同华附个级比无得比。越秀区既。地址：大新路163号(大新路就在解放大桥北接近车辆上桥位的靠右边的第一个路口,全路长约600米,三中就在路段的中间段). 电话：83336692 学校概况如下：学校占地面积43554平方米，建筑面积47479平方米，课室与教辅室之比达到1:1。学校设施设备配套完备，拥有国际标准400米环型跑道运动场，7600平方米室内多功能体育馆，25×50米标准游泳池，独立篮球场5个，其他球场7个，乒乓球台一批。课室、实验室、行政用房、生活用房、各种现代化教学专用场室均达到省级标准。教学区、运动区、办公区布局合理，设施完备，绿地覆盖率达到95.78％，实现了净化、绿化、美化。校园环境优美，具有浓郁的文化氛围。学校环境唔错啦。我同学系个边毕业既。。
....不是..

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