台阶课件，八年级上的课文台阶

本文目录一览

1，八年级上的课文台阶
2，台阶中父亲为什么要筑台阶台阶有什么意义
3，台阶父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的或者说他都作了哪
4，人教版台阶
5，台阶预习的资料
6，初二台阶习题 1叙述故事情节 2父亲为什么要造一栋有高台阶的

1，八年级上的课文台阶

最后两个自然段起到了抒发作者感情的作用，作者的父亲把新房修好了，自己也失去目标了，自己也老了。表达了作者对父亲当年的所做作为的怀恋。中心思想；通过父亲修新房（台阶),表达了作者对当年父亲的爱的赞美

八年级上的课文台阶

2，台阶中父亲为什么要筑台阶台阶有什么意义

1、父亲筑台阶的原因：台阶就代表这一家的地位，而我们家的台阶低，父亲筑台阶是为了提高我们的家庭地位。2、《台阶》的意义：人生就像修筑台阶一样，在追求地位的同时应考虑其与现实生活相适应

在家乡，“台阶高，屋主人的地位就相应高”。“我”家的台阶只有三级，容易进水，也表明在家乡没有地位，被人看不起。“父亲”渴望自己的家在乡里有地位，所以要造一栋有高台阶的新屋。他是一个有志气、有理想、有追求的人。

台阶中父亲为什么要筑台阶台阶有什么意义

3，台阶父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的或者说他都作了哪

捡砖捡瓦，积铢累寸，草鞋成堆，摸黑踏泥，辛勤劳碌。课课通答案！老师讲过了，是对的！

只是以我的观念回答的：好像是为了改变家里的变化；是一个要脸面的人（在作者那个时期，台阶高，地位就高.）

父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。

台阶父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的或者说他都作了哪

4，人教版台阶

1.为突出父亲的伟大.父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。 2.父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能干活,就失去一切,所以感觉若有所失.

父亲觉得自己家的台阶低,要造高台阶的新屋.于是,父亲开始了漫长的准备终于造起了有九集台阶的新屋.新屋落成了,父亲发现人也老了,身体也垮了.

5，台阶预习的资料

《台阶》教学设计教学目标： 1．知识与能力目标：（1）整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。（2）把握父亲形象的特点及意蕴。（3）学习作者命题立意、组织材料的方法。 2．过程与方法目标：（1）复述课文，整体把握文章的故事情节。（2）合作、讨论、探究父亲的形象和文章组织材料的方法。 3．情感、态度、价值观目标：（1）培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。（2）感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。教学重点难点：教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。教学难点：理解父亲形象的意蕴和细节描写的写法。课时安排:一课时教学过程：一、激情导入：（过渡语）上课之前先欣赏一首诗（教师配乐朗读）（多媒体课件：欣赏诗歌《父亲》音频PPT1---PPT4）音乐快要结束的时候，教师激情导入：父爱如山，父亲的爱是深沉的，今天我们就来结识一位平凡而伟大的父亲，我们一起走进《台阶》（展示课题：PPT6）。二、整体感知：（过渡语）“疑为学之始”，我们在学习文章的时候要善于质疑，在阅读中要有一定的台阶，也就是所谓的“四读”即：读懂人物、读出作者、读出问题、读懂自己。（PPT7）。文题叫台阶，我们分析课文时也设置一定的台阶，由浅入深进行分析课文。在课前，同学们已经预习了这篇小说，那么下面来检测一下大家的预习情况。

6，初二台阶习题 1叙述故事情节 2父亲为什么要造一栋有高台阶的

一、熟读课文，试用第三人称说说本文的故事梗概　　本题要求把握课文内容，并区别第一人称和第三人称两种不同的写法。　　××家的老屋只有三级台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。二、讨论下列问题　　1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？　　2、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？　　3、说说你对父亲这个人物形象的看法。　　本题在前一题基础上，引导学生深入理解课文中关键性的内容，进而分析人物形象。　　1、因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。　　2、台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。　　3、父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。　　　　父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。

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