1，为什么要开展语言文字规范化标准化工作

我国当前语言文字工作的三大任务：汉字规范化；推广与普及普通话；推广《汉语拼音方案》。语言文字规范化重大意义大致为：现代化经济建设与社会发展的需要；普及教育和提高教育质量的需要；国家的统一、民族的团结及社会的广泛交往；对外交往，提高汉语的国际地位。希望我们每一个人都说规范的现代汉语普通话，书写规范的现代简体汉字，为国家的语言文字规范化做身体力行的事情。我国古代战国时期最强盛的七国，有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。每个国使用的文字不一样、度量衡不一样、路的宽度也不一样，十里不同风，百里不同俗。这样不利于国家的统一和民众间的交流。秦始皇后期修长城建阿房，对百姓可谓残暴，但他统一了中国，使用相同的文字、度量衡等等，他的历史功绩是不可磨灭的！
意义：普及国家通用文字,促进语言文字应用规范化,是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件,符合我国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益,是实现党的十六大提出的全面建设小康社会,推进中华民族的伟大复兴宏伟目标的基础性中作之一.开展语言文字规范化评估工作,就是要进一步提升我园语言文字工作的整体水平,推动学校在全社会更好地发挥基础作用和积极影响.怎么做：要实现“普通话初步普及,汉字社会应用基本规范”的语言文字工作目标,应该进一步巩固学校的基础地位,真正发挥其辐射和带动作用；在全面推进素质教育的进程中,应该进一步提高广大师生的语言文字规范意识和语言文字规范化水平,使二者相辅相成,互相促进.因此,在学校语言文字工作中,必须寻找一个有力抓手——开展语言文字规范化示范校创建活动,建立起学校语言文字工作的长效管理机制

为什么要开展语言文字规范化标准化工作

2，工商 语言文字表彰制度怎么写谢谢在线等工作需要跪求可以

望新小学语言文字工作表彰制度为贯彻实施《中华人民共和国通用语言文字法》,进一步提高全校师生的语言文字规范化水平,根据学校语言文字工作实际情况,制定本表彰制度. 一.教师积极参加普通话培训,检测并达到国家规定的普通话等级标准,教育教学管理中坚持使用普通话,在教学,行政管理工作中正确使用国家通用的规范汉字者,学校各项评优活动优先考虑.二.学校语言文字领导小组对各办公室,各班级规范用语用字进行检查(包括备课,板书,作业,批改,家校联系册,板报,试卷等),对不合要求的限期整改,成绩优秀者给予表扬并与班级教师的考评和学生考评挂钩.凡三次被抽查到未使用规范用语用字的个人和班级进行通报批评并取消其评优资格.语言文字规范使用能力和意识较高的办公室在文明组室评比中优先考虑.三.对学校语言文字工作中有突出表现的个人,科室,班级进行奖励;对推普周活动中成绩突出的师生进行奖励,对参加语言文字论文评选,投递语言文字工作信息稿件并被采纳的学生进行汇总,成绩突出者在优秀队长,优秀队员,苗苗好儿童评选中优先考虑;对积极参加编辑手抄报的同学给予表扬;对积极参加市,县组织的各类语言文字竞赛活动的人员给予相应的奖励或表扬.四, 把在"日常教育教学中注重培养学生语言文字规范意识和能力,并坚持以身作则"作为对教师业务能力考核的细则之一.五,在学校"啄木鸟"检字工作,班级推普宣传等工作中,表现积极,善于创新,并卓有成效的个人予以表彰,并评选为"望小推普之星".
#include"stdio.h"void main()int a,b,r;scanf("%d %d",&a,&b);r=a%b;while(r)//当r不为0时，a,b辗转相除。a=b;b=r;r=a%b;}printf("%d\n",b);//r为0，b即为a,b的最大公约数}

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3，语言文字工作的奖励制度怎么写

主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等总结的注意事项 1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。 3、落款 署名，日期
先讨论制度，然后照实写。前面添加开场白必要性之类，后面勉励同仁比学赶帮超之类。

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4，万紫千红总是春浅析中职学校语言文字工作建设

中等职业学校是培育面向消费、管理、效劳第一线的技艺型适用人才的阵地，也是国度展开言语文字工作的重要阵地之一。作为教育教学工作的有机组成局部，中职学校应当把增强言语文字工作作为历史与社会赋予的重担来抓。立足于中职生的实践，依托教育资源和优势，树立健全言语文字工作机制，中职学校以相关课程、“文化风采”、“中华诵”、“推普周”等课外活动和丰厚多彩的校园文化建立为载体战争台，扎实有效的推进言语文字标准化工作进程。 一、规划引领，树立健全言语文字工作“道路图” 树立健全言语文字工作的机构，是中职学校言语文字工作顺利展开的组织保证。学校应当依托根底教学部，树立起言语文字工作委员会，并由分管校指导担任统筹布置，以科学开展观为指导，树立起制度化与人性化的管理理念，构成有效的监视体系，有利于将这项兼具社会性、学术性、长期性的言语文字工作做好。 同时，树立和完善相关的言语文字管理机制，是中职学校言语文字工作调和展开、高效运作的重要保证。坚决贯彻教育部、国度语委的“三归入一浸透”肉体，把言语文字标准化归入培育目的和有关课程的教学大纲、归入常规管理、归入专业技艺锻炼，并浸透到学校教育教学活动和校园文化建立的各个方面，[1]逐渐构成制度化、标准化的工作场面。分离各中职学校的实践，学校正文字工作停止统筹规划，分工管理，树立起开放性的互动管理系统，构成齐抓共管的良好场面，并经过相关的言语文字科研奖励机制和专项经费保证机制，充沛调动师生员工工作的主动性和积极性。 二、全力推进，优化管理手腕和管理队伍 源头上，中职学校树立起了相关的言语文字工作机构以及较为完善的制度保证，但在详细的管理上，在管理人员的素养上，如何进一步优化则是更人性化的请求。 就管理人员而言，应抓好两支队伍建立。第一支是不可动摇的师资队伍，以专业教员和普测员为主。他们不只能够以教学讲坛为战场，将言语文字标准认识与实践操作融入到日常的教学管理中，同时，也能分离教育经历，开掘言语问题，研讨言语现象，探究言语规律，展开言语文字的科研与教研工作。另一支队伍，是以学生干部和学生社团为主的学生队伍。他们是学校展开各项活动的生力军，活泼在校园文化学习生活的各个角落。这支队伍极大的扩展了言语文字工作的辐射面，真正在学生中培育了参与认识，树立了标杆和典范作用，从而利于真正的全民推行。 管理手腕的优化，不是一层不变的，它是中职学校扩展言语文字工作影响力的“杠杆”。中等职业学校培育的是综合性复合型人才，处在时期的前沿，因而，用开展的目光去剖析言语文字工作的新形势、新问题和新机遇，管理链条不能脱节www.homelunwen.com 硕士论文网。将信息化手腕引入高校言语文字管理，应用网络平台的咨询、实训、培训、交流、管理等功用，拓宽言语文字工作范畴，使其延伸到课堂内外；施行开放互动的教学管理，将学校的言语文字工作总规列入工作方案，各部门分工明白，通力协作，从而充沛展开言语文字宣传工作，加强全校师生的言语文字标准认识，努力完成言语文字工作的创新。
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