物流管理培训，物流管理培训

本文目录一览

1，物流管理培训
2，培养物流管理专业人才方法
3，物流管理是做什么的需要学哪些东西
4，物流企业员工培训内容
5，物流管理要学什么课程

1，物流管理培训

去年我们公司组织去参加了张仲豪老师的课，张老师富有很强的激情, 风趣,幽默；现场感染力强，气氛活跃；思维敏捷,反应能力强,看问题较为深刻。有着很好的培训技巧和经验，临场的观察、掌控和指导都很有针对性和深度。张老师的课件设计力求深度、实用，案例多为工具性案例,有很强的实操性。课程内容跨度大,尽量吸取各个行业的精粹，具有高度的浓缩性。http://www.xuezhi.cn/gkk_136_34774.html你可以通过这个了解一下，

学知网有物流管理方面的培训，建议去看看有没有可以帮助到你的。http://www.xuezhi.cn/tab_11.html 物流管理培训

物流管理培训

2，培养物流管理专业人才方法

培养物流管理专业人才方法　　职业教育逐渐走出了传统高等教育的学科教育体系，取而代之的是更加重视培养学生职业技能、就业能力和创业能力。下面是我为大家详细介绍培养物流管理专业人才方法，希望对大家能有所帮助！　　"培养适应社会主义市场经济需要，能够从事区域物流系统优化、企业物流控制和经营管理、为客户提供满意的物流服务、可持续发展的中、高级物流管理人才"。具有扎实的物流管理专业及其他相关专业知识，熟悉相关法律法规，了解现代物流的运作流程，掌握现代物流管理的基本理论和信息技术，集仓储、运输、包装、配送、流通加工、营销、信息处理等实务能力于一体的，基于工学结合的专业教学模式能增强物流专业学生的专业技能和综合素质，根据物流业务岗位的任职要求，对物流专业课程体系进行改革和整合是职校各专业教学改革的新趋势。物流专业的教学改革必须从岗位工作任务分析入手，打破学科体系，建设基于工作任务的核心课程，特别是要建设完善针对某一领域基层管理岗位的课程内容，改革教学方法，构建突出岗位技能培养的实践教学体系，使学生专业学习和顶岗实践交叉进行，保证与本专业的培养目标相一致，增强学生的职业能力，实现学生就业时与企业的"零距离"。　　 1.建立与专业教学改革目标相适应的实践教学体系　　以培养学生的技术业务能力、社会能力、方法能力和个人发展能力为出发点。专业教学计划中的实践教学体系包括入学军训、课程教学中案例模拟、第二课堂活动（包括课程学生社团活动和社会服务活动）、假期社会调查和实践活动、物流公司见识实习、毕业顶岗实习。　　1.1 建设物流实训基地。物流实训基地的建设是为了给学员提供实践环境，而且要具备不同层次不同范围的实践功能，包括物流专业学生毕业实训，物流企业人员短期培训，物流职业资格认证培训等，目的是向社会培养和输送实践性强的复合型物流人才。　　1.2 加强培养学生的适应能力。职校应与企业建立良好的校企合作关系，确立为企业服务的理念，不断带动教学内容、教学方法的变革，带动专业设备的更新、师资队伍的建设、学生实践能力的培养和整体素质的提高，才能适应社会经济的发展。　　 2.加快高素质的教师队伍建设，推动课程体系改革　　职校应加大教师素质能力的提升力度，重视鼓励教师在教学中课程体系改革的实践。随着现代物流业的迅猛发展，物流从业人员也应与时俱进地学习新知识和新技能，这就要求职校必须重视教师的素质能力，应从物质上与精神上重视鼓励教师，多方面为教师创造条件，灵活调整教师的授课方式方法，对积极上进分子给予适当补贴，提倡教师对物流专业学生进行多层次、多方面的专业知识教育和专业实践培训，在职校内部形成学习物流专业知识与技能、提高学生物流管理与运作水平的热潮。　　同时，可以聘用其他职校专家、物流咨询公司专家、培训机构讲师为本校的资深物流顾问与培训讲师，为这些专家提供灵活的工作机制，就本校物流专业教学体系改革发展中出现的问题，共同探讨，从而为教学改革方案的落实奠定坚实的人才基础。　　 3.重视推动物流管理专业的产学研结合　　物流是一门应用性、理论性极强的科学，同时也是一门实践性极强的产业，它离不开产学研的结合。物流教学要与物流研究中心与物流研究所结合起来，把研究成果用于教学实践中。学校在教学中要重视案例教学，改进教学方法，形式可以多样化，采用讲授或研讨，又或者是座谈、交流，按照不同的教学层次分不同的深度进行授课，不仅要重视培养学生的动手能力，更要重视培养学生具有较强的研究能力、使其能够驾驭物流日常业务的经营和决策，形成产学研相结合的良性循环。　　 4.建立健全"培训和从业资格认证制度"以及相应的认证体系　　为了提高物流从业人员的理论水平和实际操作能力，开设物流证书培训，如物流领域的行业协会开设的职业资格认证培训，已是物流人才培养的必要补充。目前，我国的物流认证成果有：中国交通运输协会2002引进英国皇家物流与运输学会（ILT）的国际物流资质认证体系、中国物流与采购联合会的物流职业经理管理证书，以及中国商业技师协会的物流职业资格认证等。当然，我国的劳动与社会保障部也已经制定了物流师国家职业标准。这些认证制度和认证体系的建立，既使得物流教育面极大拓宽，又在一定程度上形成了一种制度激励，促成从业人员甚至学生实现具体的阶段目标。　　 5.积极发挥相关行业协会的作用　　企业毕竟是具体的实业单位，他们往往无法实时地全局把握整个行业的发展动向，从而出现短时盲目，这就必然会影响到其人员培训。同时，为了自身利益，个别企业很可能进行一些违规操作而不顾忌员工乃至行业的整体利益。为了解决上述问题，需要积极发挥物流行业协会的指导和协调作用。美国物流比较注重企业物流，尤其开始注重全球物流战略，但也是以企业为核心的。相应地，作为非官方机构，美国物流管理协会始终坚持企业家办会原则，不受政府影响，但可以与政府合作。其主要责任就是协调物流企业关系、为企业教育和培训合适的从业人员，而相应的`费用及会费则又是协会的主要经济来源。我国的物流与采购联合会同美国物流管理协会属于同级别单位，其功能、目标也同美国物流管理协会类似。因此，充分发挥它的职能作用，必将对物流人才的培养产生重要的积极影响。　　 6.提高物流人才学历教育的培养质量　　职校是培养中级物流人才的主要阵地，要培养符合时代要求的合格人才，各职校应根据自身的特点及市场对物流人才规格的要求，进一步优化培养模式，在人才培养的目标设计、课程体系的构建及培养方式等方面体系出自己的特色。　　准确定位，做好培养目标设计。职校的人才培养目标设计是以各学校的办学定位为依据的。目前国内职校在办学定位方面各有侧重，有的培养研究型人才，有的培养应用型人才，有的培养复合型人才。但就物流专业人才培养而言，由于物流学科的综合性，物流产业的跨行业、跨部门性，物流人才必须是符合型的。这类人才一方面应该具有比较扎实的理论基础，比较宽泛的知识面和比较强的适应性；另一方面还要具有有效组织物流活动的实际操作能力。因此一般而言，职校物流专业的培养目标应该是：培养有扎实的经济与管理理论基础，掌握信息科学技术方法与手段，具备使用现代信息技术开展物流活动的能力，从事物流运作与管理的复合型人才。　　搞好物流学科建设，构建合理的课程体系。现代物流学科是一门新兴学科，正处在不断研究和完善的过程之中。作为一门交叉学科，它与管理学、经济学、工程学、交通运输工程等息息相关，但又不同于这些学科。因此要开展对物流学科的研究，搞好物流学科建设。在物流专业课程设置方面，必须根据专业特点，着眼于拓宽基础、突出创新、注重能力，按照"厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应"的原则建构课程体系。 ;

培养物流管理专业人才方法

3，物流管理是做什么的需要学哪些东西

物流管理（Logistics Management）是指在社会在生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调与配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益。现代物流管理是建立在系统论、信息论和控制论的基础上的。需要学习：经济学、管理学、管理信息系统、市场营销学、财务管理、配送中心论、运输经济学、包装学、仓储管理学、国际货物与运输、物流环保、采购决策与库存控制、现代物流管理学、电子商务与物流系统等。

物流：物品从最初生产者手中，经过包装、装卸、运输、储存等一系列到达消费者手中的过程就是物流。几乎各行各业都需要物流，都包含物流，在物流中，运输是占最大比重的，约70%。学物流一般可以从事港口，航空，快递，仓库，运输，外贸等等非常多的工作。我是08年毕业的，读物流专业，有什么不懂都可以问我，会的都可以告诉你，QQ:54550446

物流管理是做什么的需要学哪些东西

4，物流企业员工培训内容

企业流程管理咨询流程相关咨询项目及产品简介： 1、组织、管理及工作流程设计、再造与优化 1）组织结构流程再造与优化：根据企业组织设置所造成的低效、难以协调等问题进行企业组织流程优化，主要定位在对组织相关职责和权限流程过程的明确。 2）管理流程和工作流程梳理与优化：针对企业管理特点和要求，进行充分调研后，以流程管理原则方法为指导，进行管理活动流程的梳理和优化，绘制清晰的流程图，以指导企业管理活动和操作活动的有序开展。 2、专项管理活动流程咨询 1）人力资源管理流程设计与优化：包括培训管理、劳动管理、职业生涯管理、人员管理、绩效管理、薪酬及植物分析等管理活动流程的梳理、设计和优化。。 2）战略、目标、计划、信息等管理流程梳理及优化：包括企业战略规划、企业目标管理体系、企业计划管理体系、企业信息体系管理等管理活动的流程梳理、设计和优化。 3）财务、营销、服务管理体系流程设计与优化：包括财务成本、预算、内控、税收等管理流程的梳理、优化和设计。包括市场、产品、价格、顾客、品牌、营销等管理活动的流程梳理、优化和设计。 4）生产管理活动流程梳理、设计和优化：包括生产设备、现场、采购、物料、精益生产过程等管理流程和作业流程的梳理、优化和设计。 5）班组管理活动流程梳理、优化和设计：即班组卓越管理模式设计相关流程，是最末梢流程。 3、其他与流程管理咨询结合开展的咨询项目：包括标准化、班组建设、绩效管理、现场5S管理、全面设备管理TPM、全面风险管理、全面信息化管理、全面质量管理等均可与流程项目结合开展且效果更加突出。

看是什么培训.如果是刚进公司他们就培训公司手则. 如果是在仓库管理岗位就培训仓库管理的知识. 也就是说,公司需要什么人才就培训什么样的人才.

物流包括很多方面你要培训仓储还是运输还是其它的呢？

5，物流管理要学什么课程

物流理论管理 l 物流管理演变 l 物流系统价值 l 信息流程要求，预测及订货管理 l 物流制度及控制 l 工业物流环境－竞争评估，技术评估，经济及社会规划物流资源计划，策略市场物流，运输基础设施仓储管理 l 仓储运作的简介 l 与出货、进货有关的活动及研究 l 仓库的空间大小和布局设计的计划 l 仓库和存货管理 l 物料的渠道及控制 l 员工计划 l 分支仓储 l 仓储的效果比较 l 仓库的周期和SKU 分销管理 l 客户服务流程，订单接收及处理，存货处理，仓储及配销道内出口运输 l 市场计划协调如价格、促销、客户服务层级、送货标准、退货控制及产品周期内支持 l 运输分级，运输价格谈判，设备安排，装箱单据及运输单据，快捷方式 l 运输结构国际海运管理 l 海运名称 l 报关符号 l 空运秩序 l 海关提货与仓库步骤电子商业 l 物流管理中的EDI系统趋势，EDI策略应用于物流管理，多用途厂房及多用途仓库EDI网络系统，物流管理专业系统 l 物流MIS设计及应用 l 电脑化MRP应用ASK－MANMAN，BIPICS，物流通讯信息网络系统，MRP信息功能集合，条码系统，自动查询系统。物流金融管理理论 l 本钱管理 l 投资政策 l 银行信用卷判与分委 l 银行信用卷判 l 货物、服务缴税 l 货物、服务税文件 l 采购方式论文 l 案例研究成功完成上述课程后，所有学院将进行应用所学知识、技能及观点来研究实际业务，开发分析问题及机会能力，以实际行动应用于企业中。 l 或个案分析学院也可用个案分析代替案例分析，个案分析需要学员使用课程中所掌握的知识进行分析，它给学员提供了将学理论付诸实际运用的机会。物流管理高级大专课程物流管理理论 l 物流管理演变 l 物流系统价值 l 信息流程要求，预测及订货管理 l 物流制度及控制 l 工业物流环境－竞争评估，技术评估，经济及社会规划物流资源计划，策略市场物流，运输基础设施综合物流管理理论 l 物流策略中物流管理的功能 l 以时间为基础的物流管理，理想的分隔批量，日本管理原理 l JIT( Just In Time) 及时存货管理 l 多种物质管理，评估，控制与各种报表，用标准化及价值管理减低成本方式，衡量有效的合作，评估及审核，标杆法，收集信息等。电子商务 l 物流管理中的EDI系统趋势，EDI策略应用于物流管理，多用途厂房及多用途仓库EDI网络系统，物流管理专业系统 l 物流MIS设计及应用 l 电脑化MRPII应用ASK－MANMAN，BIPICS，物流通讯信息网络系统，MRP信息功能集合，条码系统，自动查询系统。物质分销管理 l 客户服务流程，订单接收及处理，存货处理，仓储及配销道内出口运输 l 市场计划协调如价格、促销、客户服务层级、送货标准、退货控制及产品周期内支持 l 运输分级，运输价格谈判，设备安排，装箱单据及运输单据，快捷方式 l 运输结构物流部门人力资源管理 l 物流管理人员招收及选择策略 l 物流人员培训 l 物流人士开发和奖励功能商业物流策略及应用策略管理理论，产业结构分析，产业评估，竞争对手分析，业务分析，竞争策略及表现关系，变革策略。评估及控制提供物流表现。环球物流策略与机遇及新环境中将如何提供灵活客户服务。论文 l 案例研究成功完成上述课程后，所有学院将进行应用所学知识、技能及观点来研究实际业务，开发分析问题及机会能力，以实际行动应用于企业中。 l 或个案分析学院也可用个案分析代替案例分析，个案分析需要学员使用课程中所掌握的知识进行分析，它给学员提供了将学理论付诸实际运用的机会。

文章TAG：物流管理培训物流物流管理物流管理培训