作为用新概念英语学成英语的人,我告诉你,真有效果。作为一个新概念英语的资深爱好者,我来回答你这个问题,这时,新概念的优势就体现出来了,新概念的一很基础,比较适合入门,您好,孩子三年级是否学习新概念取决于孩子的英语基础和底子,而不是通过年级来判断的。
1、小学生有必要学习新概念英语吗?
作为一个新概念英语的资深爱好者,我来回答你这个问题:首先,如果你的学习目的是应试,我觉得有必要从第一册到第四册都仔细、认真的学习,因为新概念英语是英语语法正确、语句优美、词量丰富的教辅材料,而且涉猎的范围较广,有社交、自然、科学等,所以学好了对英语语言的理解和应用有极大的帮助,短期内可能不会起到太明显的效果,但如果孩子到了初中、高中甚至大学,都会有很大的裨益。
其次,如果你的学习目的是掌握一门语言,而不是单纯的应试,我觉得新概念也是一门不可或缺的教辅用书,当然也可以考虑《走遍美国》,最后一点小秘密,新概念英语如果纯熟之后,尤其是第三册、第四册熟读甚至背诵之后,可以练就很好的语感,对日后的阅读理解、完形填空等应试题型,会起到很好的帮助。高三的时候,大家都在背人教版单次、恶补语法和狂做模拟卷的时候,每天晨读我都会花30分钟时间,来阅读、熟读、背诵新概念第三册的短文,不管是模拟考还是高考,我的英语成绩没有低过120分,虽然不高,但相对别人花费大力气去做模拟卷的时间,我花费的代价相对小了很多,
2、众多人选择《新概念英语》,它真的有效果吗?
作为用新概念英语学成英语的人,我告诉你,真有效果。但要看你怎么用,如果像现在大部分人那样学习英语,不要说新概念,再好的教材也发挥不出它的作用。现在的人学英语,都是把课文看懂,然后就不管了,直接去做题,看看自己学会没有,题做对了,就是学会了,没做对就是没学会,做题成了衡量一个人英语水平的唯一标准。说实话,这是很愚蠢的,
学语言唯一的标准就是能不能听懂,能不能开口说。没做到这一点,就是没学会,你得满分都不是会英语,只有和别人交流时,能听懂别人说的是,并能表达自己的想法,那才叫学会了。能不能听懂,能不能说,自己还不知道吗?还用通过做题来检验吗?怎么能做到这一点?靠做题是万万不能的,只有大量的听读,才能做到。这时,新概念的优势就体现出来了,
什么优势呢?那就是课文短线精悍,趣味性强,语法安排合理,单词密度大。这几条我曾单独发文谈过,有兴趣可以关注我,点击本文右上角的关注二字,点击头像进入我的主页,点击文章,往下拉就能看到。今天我只说说课文短的好处,就以第二册为例。第二册共有四个单元,每单元二十四课,各单元课文的长度分别是,第一单元100词。
第二单元140词,第三单元160个单词,第四单元180个单词,不是确数,但都差不多。这意味着什么?这是充分考虑了学习者的心理承受能力,一开始,你基础薄弱。一下子给你一篇长文,你一时半会儿看不完,你就觉得好难呢!而且,由于还没有形成英语思维,对词汇和语句的记忆能力还不强,经常是看了后面的,忘了前面的。前面第二行出现的单词,到第五行就不认识了,
这种情况我自己和我的学生都经常出现。我在语法俄语和法语时就是这样,英语不会出现这种现象,因为英语已经比较熟悉了。但学生还是经常这样,如果课文短了。很快就学完了,不等你感觉烦恼,课文结束了。你觉得很快就完成了一件事,再看下一篇,还是那么短,你就不怕了。只要你坚持下去,按照学语言的本来面目学习,它的效果自然就出来了。
3、新概念几年级开始学啊?
我从学前班就开始学习新概念了,高中英文成绩就是班级数一数二的,出国的时候底子也贴别好。有些时候人们会说什么时间适合学那本书,但是我觉得没有一个明确的标准,只要你可以接受它的难度,肯定是越早越好,新概念的一很基础,比较适合入门,二的话适合进阶。三往上就比较有难度了,但是对于从小接触英文的人来说,这个难度又不是很难了。
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