亚里士多德是第一个以独立体系阐述美学概念的人，他的概念统治了两千多年,柏拉图死后，亚里士多德离开了学园,亚里士多德把它作为衡量艺术的根本标准亚里士多德既把感性之美与理性精神之美联系起来，又内在地沟通了美本体论与艺术的关系，表达了一种从具体到抽象的系统化的美学思想。
1，论三种灵魂与三种教育；2、关于儿童的年龄阶段；3、论音乐与高雅教育；1.看柏拉图的亚里士多德 思想1的教育，可以看到思想的教育的伟大传承。亚里士多德基于柏拉图的哲学和教育理论，我构建了自己的理论。本质上，他们有很多共同点。2，亚里士多德，教育的三个不同阶段和教育的终极目标，本质上与柏拉图的灵魂论和哲学之王的教育体系相似，都是把善或理性作为教育的最终最高境界。
柏拉图死后，亚里士多德离开了学园。从公元前343年起，他为当时的马其顿国王亚历山大当老师。亚历山大继位后来到雅典亚里士多德，在阿波罗圣路加体育场设坛办学，从事学术研究。首先，他提出必须对青年学生进行智商、德育、体育三方面的教育，并提出了分级的学制。他主张国家设立小学，让7至14岁的孩子学习体操、语文、算术、绘画和唱歌。对于14至21岁的青少年，国家应该为他们开办中学，教他们历史、数学和哲学。体育是培养强健的体魄，德育是培养自尊和豪放的性格。他还主张年轻人中学毕业后，要继续培养其中的优秀分子。因此，他创办了吕克昂书院。这个学派是古希腊科学发展的主要中心之一。
亚里士多德他对美学的贡献在于，他从生物学中带来了有机整体的概念；它从心理学上带来了艺术的心理根源和艺术对观众的心理影响；艺术类型的起源、发展和转变的观点来自历史。亚里士多德是第一个以独立体系阐述美学概念的人，他的概念统治了两千多年。亚里士多德认为艺术虽然是对现实世界的模仿，但艺术不仅反映现实世界的个别表面现象，而且根据这些现象描绘事物，揭示客观事物的内在本质和规律，从而达到真理的高度。亚里士多德把它作为衡量艺术的根本标准亚里士多德既把感性之美与理性精神之美联系起来，又内在地沟通了美本体论与艺术的关系，表达了一种从具体到抽象的系统化的美学思想。这比毕达哥拉斯学派强调纯情境分析和柏拉图的纯理性思辨更进了一步。
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