荷塘旧事，荷塘旧事的作者到底是谁

1，荷塘旧事的作者到底是谁

朱自清

荷塘旧事的作者到底是谁

2，请问谁知道荷塘旧事和夜莺之歌的作者是谁

荷塘旧事作者：朱自清夜莺之歌作者：张东海

我是来看评论的

请问谁知道荷塘旧事和夜莺之歌的作者是谁

3，荷塘旧事作文300字跪求

越是向前走，青春现实越来越近，再是越来越远，衰老越来越近，人越来越成熟，但，烦恼越来越多，负担越来越重。相识的人越来越多，相离就是时时刻刻的事，这是再怎么不情愿也要接受的事，而且必须学会去平静对待。其实很多事并不是我们自己情愿去做，人生在世，就好比栖息在茫茫大海的一只小船上，掌舵人是自己，但大风大浪之下也只能随波逐流。是太多时候我们对于那些情况无能为力，除了顺从还是顺从，顺从到后来，痛苦成了麻木，不愿成了习惯，淡定成了常态。也会反抗啊，谁不会呢。可命运的风浪，谁又能抵抗？失败久了，次数多了，不也就这样了吗？我们不能停留太久，只能对过去做一个短暂的回忆，然后背上行囊继续前进，毅然前进。时光不等人，当你在记忆里停留，转眼青丝熬白发，韶华一去不复返，再回首，什么都来不及了。

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4，荷塘旧事的主要内容

《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。文章内容：第一部分，交待事件的起因，目的是引出往事，为下文做铺垫。第二部分，属于回忆往事部分。 2、3、4、5段是写白天和夜里荷塘的美丽景色，景色美是怀念的一个原因。 6、7两段写“狗刨比赛”，突出了童趣，突出了小伙伴们快乐的生活，纯真的性格与美丽荷塘的和谐美。接着写“打水仗”，表现了小伙伴们的纯朴和亲密无间。第二部分的最后写“我”溺水被救，表现了小伙伴们聪明、机智、纯朴、善良。第三部分点明本文主题：我认识了大自然和谐的美和人类的纯朴的爱。这一部分很有启发意义，能引起读者对生活中美好一面的深层思考，也使文章的主题得以升华。

5，荷塘旧事比喻句的作用是什么

（1）“来到塘边……繁星闪烁。” （2）“整个月牙泡泛着金光……恰似蓝天上一弯晶莹的新月。” （3）“白天……在微风中荡着绿浪” （4）“又点缀着许多……像披着青纱跳舞的少女。” 作用是描写荷塘景色的美好。含义是：“一切景语皆情语”也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。

6，荷塘旧事的课文分析和作者简介

作者：姜文志 ⒊ 荷塘旧事 15 A 略读 B 冬冬视角、思考题二描写荷塘的作用：?景美 – 人美 ?情节发展的需要 C 思考题一、丁丁视角结合讨论《荷塘旧事》 1. 文题破解：荷塘：事件发生的地点。旧事：往事。 2. 结构：全文分三个部分，头尾自然段各为一部分，中间为一部分。 3. 文章内容：第一部分，交待事件的起因，目的是引出往事，为下文做铺垫。第二部分，属于回忆往事部分。 2、3、4、5段是写白天和夜里荷塘的美丽景色，景色美是怀念的一个原因。 6、7两段写“狗刨比赛”，突出了童趣，突出了小伙伴们快乐的生活，纯真的性格与美丽荷塘的和谐美。接着写“打水仗”，表现了小伙伴们的纯朴和亲密无间。第二部分的最后写“我”溺水被救，表现了小伙伴们聪明、机智、纯朴、善良。第三部分点明本文主题：我认识了大自然和谐的美和人类的纯朴的爱。这一部分很有启发意义，能引起读者对生活中美好一面的深层思考，也使文章的主题得以升华。 4. 板书： 5. 写景的特点与作用。（1）运用了很多新颖恰切的比喻，突出了景色的动态、静态、颜色的美，并且构成整体画面。（2）用词讲究，动静搭配，颜色辉映。写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。【模拟试题】（答题时间：45分钟）一. 给下列加点字注音。呕吐攫取喘吁吁龇牙俨然憨实二. 从前四个单元里任选两组多音字，进行音、形、义辨析。三. 解词并造句（句子不得少于20个字）咄咄逼人：张牙舞爪：四. 填空《花脸》的作者是，他是代著名。五. 阅读选段，回答问题。到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。 1. “妈妈似乎比我更高兴。”表现了妈妈的什么心理？ 2. “哪里是小关公，我是大关公哪！”表现了我的什么心理？ 3. 写我睡觉时不肯摘下“花脸”，“醒来头件事就是马上戴上它，”两个细节有什么作用？ 4. 用50-80字写一件自己童年的天真趣事。【试题答案】一、二、三、四略。五. 1. 表现妈妈替儿子骄傲的心理，表明妈妈很爱儿子。 2. 表现了我得意、骄傲的心理。 3. 表明我对“花脸”爱不释手。 4. 略。该文章转自[中国语文教学资源网]：http://www.edudo.com/ziyuan1/uploadfile/0610/200612565600.asp

7，求北师大版六年级上学期语文课文荷塘旧事完整原文

这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。

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