在地理课的教学过程中，要求教师博览群书，广泛涉猎多学科的知识，地理教材中蕴含的历史知识比较多，在地理课教学中紧扣教学内容，挖掘地理课中的历史知识，有意穿插一些生动的历史知识教学，能培养学生学习地理的兴趣，促进地理知识的掌握历史与地理环境有何关系,有非常大的关系，地理位置几乎决定了这个min族的成败，性格,历史和地理两门课有什么关联吗。
一：兴趣是最好的老师二：你要明白它们的重要性！作为龙的传人，我们必须了解我们国家的历史，不能做一个忘本的子孙!地理，主要是一些风土人情、地理环境............我们不可能一辈子不出去，所以学习地理很有必要三：一般历史事件都有这么几要素：时间、地点、人物、背景、事件、影响。这些事件都是有联系的，平时多留点心，分下类
有非常大的关系，地理位置几乎决定了这个min族的成败，性格。习惯以及文明的走向以及他们的发展趋势。举个例子。以平原为中心的国家，zhong国，俄罗斯，都走向了土地面积大，并且中央ji权高度集中的方向。伊拉克也是类似的样子。以高原为中心的国家，西班牙，印度。都走向了强地方弱中央的状态。从经济实力和农业来看，平原为中心同纬度地区国家耕地为长方形重犁多牛翻种，而山地国家多为方田，梯田用人推百步犁更重。前者在工业革命后就形成机械化大规模生产了，后者还是需要精耕细作。高原地区则无法大规模更重而为畜牧业发展。从粮食产量上平原国家农产量在气候环境相同的情况下自古就比山地和高原国家产量大。在工业化以后这个比例会更明显。粮食产量多少决定了当地人口的多少和有多少士兵能去打仗。这也决定了国土面积大小。同时人口粮食也决定了税赋，钱粮，国家政策，其他文明的冲击以及抗力自然灾害的能力
3、历史和地理两门课有什么关联吗?为什么?地理和历史是有联系的，而且两学科相互之间关联性很大。严格来说所有学科之间都是有联系的，地理学科是一门综合性很强的学科，是自然科学和社会科学等多种知识综合的学科。著名科学家钱学森称它是一个“开放的复杂巨系统”，多种学科相互联系，影响很大，在地理课的教学过程中，要求教师博览群书，广泛涉猎多学科的知识，地理教材中蕴含的历史知识比较多，在地理课教学中紧扣教学内容，挖掘地理课中的历史知识，有意穿插一些生动的历史知识教学，能培养学生学习地理的兴趣，促进地理知识的掌。
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