怎么鼓励孩子，应该如何鼓励孩子呢

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1，应该如何鼓励孩子呢
2，怎样写鼓励孩子的话
3，如何鼓励孩子做到正向激励
4，怎样才能有效地鼓励孩子

1，应该如何鼓励孩子呢

先了解孩子怎么会想到做做这样的作品，然后说孩子的用色彩不错，方面等等，但最后，要指出一个孩子一个小小的错识，让孩子以后更细心，更进步！指出错误的时候要温和，当孩子是朋友一样！

要明白一个道理.做对了赞.做错了轻点打.为什么回不知道怎么赞小孩的呢

或许你可以考虑不说用奖励的呢，或者你可以跟宝宝玩游戏那样的跟宝宝说，可以更进一步就更好了啊

应该如何鼓励孩子呢

2，怎样写鼓励孩子的话

怎样鼓励孩子鼓励是改善家长与孩子之间关系的最重要的技巧之一。这一技巧的运用可以帮助孩子建立自信和自尊，使之成为能够正视现实，克服困难，而不是追求完美主义的人。作为家长，总是希望孩子完美无缺，他们的注意力不是放在他们所喜欢或欣赏的行为上，而是放在孩子的错误行为上，总是对孩子的表现不满意。有一位家长朋友曾经对我说:孩子的一天当中只有极少数的时间能让人觉得愉快，大部分时间都让人烦得要死!其实，问题的关键是在家长自己，而不是在孩子。我们常常可以发现这样的现象:家长期望孩子懂得礼貌，尊重别人，但是他们自己却总是大声训斥孩子，粗暴到对待孩子。他们期望孩子自信、自立，却总是帮孩子做这做那，使孩子觉得自己无能、自卑，没有机会去完成困难的任务。因此，重要的是家长朋友们应该变消极态度为积极态度，在孩子失败或遇到挫折时，变训斥为鼓励，变嘲笑为指导。鼓励孩子应该掌握的几条原则: 第一、不要给孩子消极的期望。当一个家长要求孩子第二天早晨自己收拾书包时，应该说:我相信你能做到这一点。而不是说:你能做好吗?后一种表示会使孩子自己也怀疑自己是否有完成这个任务的能力，在具体做的时候就不是努力去做，而是容易气馁，半途而废，招致失败。第二、不要对孩子提出不合理的高标准。家长和老师都希望孩子上课能够时时刻刻专心听讲，每天都能够做到作业本整整齐齐，穿着干干净净，然而，这对于上幼儿园、小学的孩子来说大多数人是不可能做到的。所以，家长不能对孩子期望过高，不要使孩子觉得他们始终达不到预想的标准，这样的孩子会过早地失去童真和快乐。第三、不要设置双重标准。第四、家长必须学会接受孩子的一切，包括他们的缺点。打个比方说，当孩子做作业错了几道题后，家从往往不能够容忍，他们不是注意到孩子在20道题中做对了15 道，而是紧紧盯住了错误的5道题。如果家长想帮助孩子进步，又总是着眼于他们的缺点，那就会使孩子失去自信心。试想一下，如果总是有人在提醒你记住你的缺点，那会怎么?你会有自信心吗?只有当人们认识到自己总体上讲很不错，并相信自己有能力改进的时候，才能改善自己的行为。所以，作为家长，对孩子出现错误要有充分的思想准备，出错是每一个正常孩子都会有的事情，首先要肯定孩子好的一面，然后再帮助孩子改进不足的一面，让孩子感觉到，错误是应该改正的，错误是能够改正的! 第五、给孩子一个积极的态度，而不是代替干预。我们经常可以看到家长对正在做事情的孩子挑三拣四，嫌孩子干得不好，最后干脆自己动手，不让孩子插手了。这样做的结果，会使孩子越来越懒。家长代办多，会养成孩子好吃懒做，依赖性强，动手能力差，责任感差等诸多问题。因此，当孩子正在尝试着解决一个问题或者正在做一件事情的时候，家长不要去干预，更不要包办代替，因为干预表达了一种暗示:你没有能力把这件事情做好。如果是孩子请求你帮助他，那你应该用建议的方式表达你的意见，而不是象医生开处方式的，给孩子现成的答案，你可以这样陈述你的意见如果。。。。。。你想想会发生什么呢?你有没有考虑过。。。。。。?我发现。。。。。。很有帮助。等等。如果孩子为了得到你的注意，不愿意独立思考和行动，请求你的帮助时，你就应该告诉他，你对他的能力充满信心:你以前就做得很好，所以，你现在也一定能够做好的! 第六、重视孩子的贡献、自身价值和优点。要想使孩子感觉良好，就要使他们感觉到自己是有用的人，并且知道他们的贡献确实有用，受到重视。例如，孩子擦玻璃擦不干净，但是擦其它的东西做得很好;扫到扫不干净，但是去取牛奶买早点却很麻利。。。。。。;我们总能发现和培养出孩子做某件事情的特长，使这件事情成为孩子的专利，常常赞扬他，鼓励他越干越好。这样，孩子当然会为自己在家庭中的重要位置而感到自豪和自信。第七、鼓励每一个进步，而不是关注最终的成就。启示:鼓励应当着重于内在的评价和个人的贡献，在鼓励中教会孩子接受和认识自己的不足，充满自信，在做贡献中感受到自己的价值。

怎样写鼓励孩子的话

3，如何鼓励孩子做到正向激励

有一首诗歌中说到“大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。”这一句生动地勾勒出一幅温馨的画面，家庭中大大小小的成员忙碌了一天，回到幸福的家中享受着家庭的关爱与亲情，传递着美好的情感。的确，一个温馨和睦的家庭会给孩子带来了充分的安全感，让他眼中的世界是祥和的，纯净的，让他心中的世界是美好的，光明的，有安全感的孩子也会因此变得自立自强与自信。相反，长期处于不和的家庭，孩子目睹父母争吵与敌对，常常缺少家庭的温暖父母的关爱，就容易出现消极的情绪与不正常的情感反应，缺乏安全感，幸福感，对他人往往产生不信任感，在行动上也会常常情绪低落，闷闷不乐，甚至脆弱自卑，害怕与他人交往。这样的孩子是与自立自强自信挂不上钩的。因此父母要努力营造一个充满温馨和睦，充满关爱的家庭环境。当然，年轻的父母自身也要面对工作、生活、交际的各种压力，但是无论遇到何种的不顺利，父母都要必须调节好自己的情绪，及时调整心态，学会遗忘那些不愉快的不顺心的事儿，用积极健康的态度面对家庭，面对孩子，面对未来。尽可能的避免在孩子面前大吵大闹，攻击对方，为孩子的健康成长创造一个愉快的家庭生活氛围，让孩子乐于表现自我，形成积极乐观开朗的性格，有利于孩子自立自强自信的培养。记得有一次，我和爱人因一点儿小事起了较大的争执，一贯活泼开朗的儿子突然间缩在我的身后，噙着泪水的眼睛呆呆地望着我俩，一副可怜巴巴的孤独无助的神态。当我看到这一幕情景，我的内心产生了极大的震憾，俗话说“打无好手，骂无好口”，父母双方的争执吵闹只会给孩子幼小的心灵带来巨大的痛楚，无以适从，孩子的自立自强与自信又从何而谈？从那以后，我与爱人都尽量克制自己的情绪，及时调整心态，有了不高兴的事儿也做到心平气和地沟通，将家庭的矛盾消弥在无形中。家中的温馨和睦让儿子更加开朗，自信。每当儿子搂着我俩的脖子说“我爱爸爸，我爱妈妈，我爱我们一家”时，我看到儿子的小脸上写满了自信与幸福。

一句话感动一个人，影响一个人，改变一个人，并不是天方夜谭。很多孩子的人生，也许就因为父母的一句话而发生意想不到的改变。学习的问题，一直是父母和孩子的心头结。父母眼里只有成绩，孩子老是担心成绩差遭父母骂。父母要孩子把学习放在第一位，而孩子除了学习，还要玩乐。孩子们最常听的一句话就是：“赶快写作业去！”学习真的就重要到那种地步，宁愿以孩子的健康和快乐去换取吗？每个大人都是从孩童时代过来的，应该能够理解孩子好玩的天性。对于孩子来说，玩乐和健康跟学习是一样重要的。有健康的身体，有玩乐的轻松，才有精力把学习搞好。健康是资本，玩乐是放松。家长必须明白这一点。不要随便地就呵斥孩子“你给我学习去”。让孩子在鼓励中感受到关怀既然家长是要鼓励孩子学习，那么肯定是不希望孩子讨厌学习。但是想一想，孩子如果每天回家都听到父母说：“好好学习去吧！”心里该是多么厌烦！他会觉得父母除了关心学习，根本不在乎他本人。这个时候，他对学习哪里会有好感呢？鼓励孩子学习，首先要给予他足够的信任，认为他可以做得好，其次是要他量力而行，除了学习，还要结合自己的实际，不要太劳累，不要太强迫自己。孩子听了父母这么说，感受的不仅是鼓励，还有来自亲人的最真诚的关怀，这会让他心里觉得温暖。同时，学习带给他的压力也因此而化解了。鼓励孩子学习也要因人而异当然，鼓励孩子学习，也并不是光一个理儿就行得通，还得就具体情况而定。有的孩子特别贪玩、调皮，父母就要因势利导。比如孩子玩累了，可以对他说：“歇一会儿，去做功课吧，做完了功课，可以玩得更开心了。” 有的孩子内向，或者成绩不好，每天一回家就只顾着埋头苦读，父母就必须想办法让他多跟其他的孩子一起玩，或者带他出去玩，让他减轻学习带来的心理上的负担。孩子做完了功课，你可以对他说：“现在功课做完了，你可以出去玩会儿，让大脑休息一下，这样明天才有精神学习新的功课呀。”或者说：“学习是很重要，但是不用这么拼命，咱们不急，一点点来。该玩儿玩，该学学。要把学习变成一件快乐的事。” 先了解清楚孩子的性情，再来对症下药吧！

如何鼓励孩子做到正向激励

4，怎样才能有效地鼓励孩子

导读：通过鼓励孩子，可以让他对自己增强信心，并相信自己有能力解决当前的困难，通过鼓励，也可以让孩子在遇到挫折时，能承受住挫折带来的创伤，因此，父母懂得鼓励孩子也是很重要的。在生活中，很多父母会在孩子遇到困难的时候，不是包办代替，就是让孩子回避困难、停止活动；在孩子感到难过时，只懂得百般安慰，并满足他们的一切要求；在孩子获得成功时，只知道一味赞美和表扬，甚至当着孩子的面到处宣扬。其实，这样的鼓励方式只能使孩子在今后的生活中，不能够很好地面对和应付生活中遇到的一切事情，而这无论是对孩子能力的增长或意志力的培养都是非常不利的。那么，呢？激励—— 激励能引发孩子的自尊心，满足他好胜的欲望。当孩子怕麻烦不愿意自己穿衣服时，可以这样激励孩子：“隔壁的小妹妹自己都会穿衣服了，难道你还不如她吗？”以此来激发孩子要强的心理。劝说—— 劝说可以让孩子懂得一定的道理，提高克服困难的信心。如孩子不愿意学习算术，你可以告诉孩子：“如果你学会了算术，你就能够准确地分蛋糕给爸爸、妈妈了。出去买东西时，也知道该找多少钱，这样才不会被骗哦！”使孩子懂得其重要性，心甘情愿地去学习。协助—— 适当的协助可以帮助孩子克服一定的困难，消除他们紧张的心理。但要注意的是，协助的目的是为了不帮助，当孩子有信心和决心时，就应该逐渐退出，让他自己独立去完成任务。实践—— 实践就是让孩子通过亲身的体验来增加勇气、毅力。如孩子在公园里不敢像其他小朋友那样玩滑梯，爸爸可以扶着孩子从扶梯的中段慢慢往下滑，这样孩子在通过第一次的实践后，胆子就会逐渐大起来，最后也就敢自己玩滑梯了。安慰—— 适当的安慰可以防止孩子在遇到挫折时失去信心，使其挫败的心理得到补偿。如孩子想学唱一首歌却始终学不会，你可以对他说：“不着急，慢慢来，没有人能够一下子就学会的，多唱唱，以后一定能够学会的。”使孩子保持和增强信心，让他们知道不是只有自己才会遇到困境。催促—— 催促能使孩子的愿望变为行动，加速愿望的实现。如孩子很喜欢跑步却无实际的行动，妈妈就可以在每天早晨催促孩子，提醒并推动孩子去跑步：“你不是说你跑步很厉害吗？来，现在就去跑步，让妈妈看看，你到底有多厉害？”这样，即使孩子不是很愿意，也会在妈妈多次的催促下去跑步的。

有的家长总说孩子很聪明，学习成绩还可以，但是自信心不够，以致孩子的成绩总是停留在现在的水平。　　张女士说她孩子的学习成绩在班里排在中上游，张女士想让孩子考上市里的重点高中，所以一直很关注孩子的学习。张女士慢慢发现，孩子最大的毛病就是自信心不够，所以她就尝试着多次表扬孩子，可孩子并没有好转，甚至有的时候还非常反感妈妈的话，全然不把妈妈的良苦用心当一回事，张女士一直很烦恼。　　其实张女士的这种烦恼大多数家长也遇到过，关键在于她的表扬方式不对，孩子有辨别能力，家长的那点儿“伎俩”是很容易被识破的，况且孩子也知道自己所做的哪些事情肯定会得到家长的赞赏，哪些事情家长肯定会反对。　　烦恼的家长不妨从以下几个方面来改变你的表扬方式。　　1．家长关注孩子真正的进步　　家长要找到表扬的最佳时机，针对孩子学习中真正的进步，家长会不会表扬比表扬多少次更重要。家长1次恰到好处的表扬要比泛泛的表扬10次有更好的效果，家长往往只是看到孩子的分数有所上升才给予其表扬，但是事实上他真正的进步作为家长的你是否看到了呢？孩子最近的两次考试分数一次高，一次低，是该表扬第一次呢还是该批评第二次呢？家长应该有针对性，如果孩子摸透了家长的脾性，对家长的表扬司空见惯，表扬就起不到丝毫鼓励的作用。针对孩子的这两份试卷，高分固然应该给予表扬，怛低分也不一定就非得批评不可，表扬的标准不是固定的，也不是绝对的。孩子的分数尽管降低了，但是通过仔细分析他的试卷，因为粗心马虎而丢失了本应该能轻松得到的分数，家长可针对性地表扬孩子确实是努力了，表扬孩子的做题思路极富创造性，这样孩子就会意识到自己的优点，同时也会知道自己哪儿出了问题，下次如果孩子确实在这方面有了改进，家长可以再继续鼓励孩子。家长不能单纯以成绩来评判孩子，否则会挫伤孩子的积极性。　　2．“出乎意外”的表扬　　有时候，“出乎意外”的表扬会让孩子看到自己身上的闪光点，从而让孩子认识到自己的不足，加深对自己的认识。　　9岁的李宏在班里成绩很差，平时自然很难得到老师的表扬，然而新学期开学后情况就开始变了。开学没多久，新来的班主任突然点了李宏的名字，不过这次老师并没有批评他而是表扬了他。原来李宏每天早上都提前来到学校，在擦自己桌子的时候总是连同桌的桌子和椅子也给擦得干干净净，有时值日生忘了擦黑板或黑板擦得不够干净，李宏都会主动去擦干净黑板。班主任很细心地注意到了李宏的这些细节，在同学面前表扬了他积极关心同学，热爱班集体，总是默默无闻地为班集体做贡献，李宏当时很不好意思，他并没有想到自己的举动会得到老师的表扬。由此李宏的信心多了一些，在班上成绩好的同学帮助下，李宏的成绩也慢慢提高了。　　3．表扬的目的要明确　　为了激励孩子进步，表扬的目的要明确。不能将表扬的原因归因于孩子这次考试成绩比某某同学好或让老师在家长会上点名表扬了等，这样会给孩子误导，将孩子引向与他人竞争或讨同学、老师喜欢等方面。对孩子的表扬应该严格限于孩子的进步和优点，以此来将孩子的意识引向重视能力、态度、品行和创新等方面。值得老师和家长注意的是不要根据个人的喜好来评判孩子及孩子的表现，否则就很可能让孩子变成“看家长、老师脸色行事的小滑头”。　　4．切忌陈词滥调　　日复一日地用一套表扬的措辞，孩子都可以背出来了，用同样的词语来表扬孩子，孩子从内心肯定不会接受甚至会有失落的感觉，久而久之，也就不会再在乎家长的看法，失去了跟父母沟通的信心。表扬不只是说称赞的词语，它应该是让孩子能够亲切地体会到家长真的对他们的进步给予了关注和全面的考虑。同时家长也应该注意内心的满意与口头上的表示应该是一致的，不要给孩子家长只是假意表扬来鼓励自己的印象，否则孩子的自尊心会受到伤害，孩子希望得到的是一种真实的表扬。　　家长不必过分注意辞藻或过分渲染，简练而直白、自然而坦率的表扬要比那些夸张、戏剧性表演的表扬更容易让孩子接受。　　除了口头表扬之外，若家长能够辅以适当的表情和身体语言，那么孩子从家长那里得到表扬的效果会更强一些。例如，家长以赞许的目光注视孩子和拥抱或亲吻孩子会加深两代人之间的默契程度，让孩子感到更加欣慰。　　让孩子接受自己的与众不同，靠孩子自己的力量生活，不放弃、不气馁，就能获得快乐。

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