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1，粤语中怎么说而已

都是一样的 只是语调不同而已
每句话之后加上"之嘛",就是不怎么样
准确来说是“嗻”

粤语中怎么说而已

2，麻麻地是什么意思

在广东呆过的人经常听到一些本地人说“麻麻地”，是什么意思？ 在广东的方言中，麻麻地就是一般，很普通的意思。 当有人称赞你时，你可以用这句广东方言来表示个人的谦虚。

麻麻地是什么意思

3，什么地排列

迅速地排列 有序地排列 整齐地排列 很好地排列 密密麻麻地排列 规规矩矩地排列慌慌张张地排列 急急忙忙地排列
整齐地排列自动地排列快速地排列

什么地排列

4，麻麻地的方言

麻麻地也是一种方言，在广东呆过的人经常听到一些本地人说“麻麻地”，是什么意思？在广东的方言中，麻麻地就是一般，很普通的意思。当有人称赞你时，你可以用这句广东方言来表示个人的谦虚。

5，领域用广东话怎么说

一 读 鸭 般 读 bun(一声) 同意可发音： 麻麻地 =马嘛dei（音往下压） 湿湿碎 =刹刹虽
普通话： 感觉广东话好难学，我一定要在半年内够谈吐自如。加油吧，小西。 广东话：我feel到广东话好难学，我实要喺半年之内可以讲得fi哩啡咧。畀心机啦喇，小西！

6，麻麻地啦是什么意思

“麻麻地啦”属于方言，是一句广东话，用这句话显得自己比较谦虚。在广东的方言中，麻麻地就是一般，很普通的意思。当有人称赞你时，你可以用这句广东方言来表示个人的谦虚。自己做了某件事,而且认为做得相当好,被别人称赞时说的兼虚话,意思是"还可以""一般""不必称赞".类似普通话"这是我应该做的".

7，一般般怎么用粤语说

“还”粤语“还”、“仲”两种意思。如：“还钱”＝“还钱”，“还有”＝“仲有”。“还好”粤语“仲好”。“一般般”粤语“麻麻地”或“一般般”。“请”粤语“唔该”或“请”“请问”粤语“借问”或“请问”“谁”粤语“乜水”或“边个”或“边位”“别人”粤语“人哋” 注意“人哋”有时也可以表示“我”的意思。
读：“麻麻地。”
麻麻哋...

8，洒洒水麻麻地唔该唔该冇问题 都是什么意思

这是广东话，分别的意思如下。洒洒水就是小菜一碟的意思，指很简单；麻麻地指比较一般，没有那么厉害。唔该唔该指的是谢谢的意思；冇问题指的是没有问题。粤语主要分布在中国华南的广东省中部和西部、广西东南部 、香港特别行政区、澳门特别行政区、海南省个别地区 以及海外华人社区如澳大利亚、新加坡、北美地区、东南亚等国家处广泛流行。

9，麻麻地啦是什么意思

在广东呆过的人经常听到一些本地人说“麻麻地”，是什么意思？ 在广东的方言中，麻麻地就是一般，很普通的意思。 当有人称赞你时，你可以用这句广东方言来表示个人的谦虚。
麻麻地啦，听过这广州话，似欲表达一般般的意思；可能由“勉强”一词变来；勉强有不充足的意味，广州话取“勉”字发“ma”（保持“勉：mian”拼音声母不变），并作重叠以将词语固化来表达：不充足，一般般。可能可写成：勉勉地，或者：勉勉止（止作语助，发音：dei）
麻麻地啦就是一般，很普通的意思。这是广东的方言。如:当有人称赞你时，你可以用这句广东方言来表示个人的谦虚。
自己做了某件事,而且认为做得相当好,被别人称赞时说的兼虚话,意思是"还可以""一般""不必称赞". 类似普通话"这是我应该做的".
广东话的意思是“马马虎虎”的意思， 或者翻译成“一般般”的意思， 广东话是很有趣的哦！ 选我的哦！谢谢了！

10，麻麻地啦是什么意思

这是一句粤语话的说法，意思是一般般，过得去不好也不坏。不同的词语有它具体的不同使用方式，正确运用词语，才可以让语言的表达更加的精准和规范化。想要运用词语，可以注意掌握以下几个不同点：1．词义涵盖的范围不同。如:“开垦、开拓、开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地;“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充;而“开辟”着重指新开发、新开创，词义范围较大。2．词义侧重点不同。如:“才能”和“才华”，都含有能力、特长的意思，但“才能”着重指办事的能力或对知识、技能、技巧的运用能力，而“才华”则着重指在文学的智慧与特长;“发现”和“发明”都有新出现的意思，但“发现”着重于新找到原本就存在的事物，而“发明”着重在新创造出本来不存在的事物。3．词语的习惯搭配不同。如:发扬——优点、作风、传统;发挥——作用、干劲、创造性、积极性;改进——工作、方法、技术;改善——生活、关系、条件;交流——思想、经验、物资;交换——意见、礼物、资料。4．词性和句法功能的不同。如:阻碍(动词)——剥削阻碍生产发展;障碍(名词)——排除一切障碍;强大(形容词)——强大的动力来自崇高的理想;壮大(动词)——人多可以壮大声势;精华(名词)——这是全书的精华;精彩(形容词)——这是全书最精彩的部分。

11，在放学路上作文

推荐范文又到放学的时候，我像往常一样骑着车往家赶，没想到的是在这次的行程中将会充满了艰辛。我从小路骑到路口，发现在道路上密密麻麻地停满了汽车和自行车，再加上南来北往川流不息的人群，使得骑车行走已经变得不可能。因此我只好慢慢地推着车前进，雪上加霜的是，我的裤子被别人的车接连蹭了好几回，我忍了又忍，终于忍不住了。又一个人蹭了我的裤子，我张嘴就骂了一句：“什么人呀，本来天气就不好，你还把车轮往人家身上蹭，你以为你的车轮干净呀。”那个人的脸上顿时显出又委屈又有些气恼的神情，但还是什么也没说就走开了。我继续推着车向前走，走着走着，又发生了一起撞击事故，但是这次的肇事者是我：我在别人的车上留下了一道又脏又长的痕迹，并且还蹭掉了一些漆，这让我的心里感到十分紧张，心想：这下子可怎么办呀，听说汽车上面喷的漆十分昂贵，这位车主会不会当场抓住我索赔呢？出乎我的意料，这位车主虽然很心疼地向被蹭的地方看了看，但他转过头来时却笑着对我说：“别紧张，任何人在这种情况下都不能保证不会出差错，以后走路时多注意一些就可以了，尽量避开人群密集的地方。”我听了后尴尬地点点头，又想起了自己对他人因那么点小事就发脾气，心中不禁感到羞愧万分。我继续骑车回家，一边骑一边回想着刚才发生的两件事情，忽然感悟到：这应该就是宽容的具体含义吧，不因别人的一点过失而乱发脾气，也不对别人的无心之过而过分追究，让每个人都能生活在一个美好的世界里。
在放学回家的路上，我已经连续走了七、八年了。从幼儿园、小 学直至初中，我一直背着沉甸甸的书包回家。但自进了中学以后，我 才发现了以前和现在放学路上的差异。 记得在上幼儿园时，每天一放学，我便连奔带跑地来到幼儿园门 口，睁大眼睛，寻找来接我回家的爷爷。那时候，爷爷只要一见我， 就会像变魔术似的从口袋里摸出一个小盒子，盒子内装着许多好吃的 东西：有巧克力，佳佳奶糖，“麻辣锅巴”……在放学回家的路上， 只要一见到我喜爱的玩具，便缠着爷爷买下，爷爷拗不过我，加上对 我的宠爱，总是毫不犹豫地掏钱买给我。那时，我把放学回家的路上， 当作一天中最开心的一刻。 上小学后，随着我渐渐地长大，我开始独自回家。尽管少了爷爷 的小盒子，但我的四周围满了我的“哥儿们”. 大家谈笑风生，嘻嘻 哈哈，大声嚷嚷，有时还追逐打闹，沉浸在轻松、愉快的气氛中。那 时，我觉得放学后的路上是一天的学习生活中，最轻松的一刻。 上初中了，我和我的好友分手了，独自到离家很远的复旦二附中 上学。在放学回家的路上，只剩下我孤零零的一个人。 那时，天色已晚，周围已是万家灯火，我的肚子空空的，我心中 更是空空的，好像失去了什么。每当用尽力气挤上公交车时，一不小 心挤着别人或踩着别人时，马上会惹来一阵谩骂，我只得向别人不住 的道歉。每当我独自背着沉甸甸的书包，一个人默默地走在大街小巷 之中。走在回家的路上，我感到很孤单，脑海中不断地浮现出幼儿园 和小学放学路上的情景，幻想着能重现，我真的好想念啊！ 在放学回家的路上，一个瘦小的身影在大街上默默地走着。…… 好像一个落队的孤雁，飞翔在茫茫的天际之中…… 但我深深的知道，孩提时代的亲情和童趣随着我年龄的增长，已 离我而去，我在慢慢长大，去迎接新的挑战。
在每天放学必经的路上，道路两旁有卖菜的、卖水果的，还有卖五颜六色的小商品的。小贩们一声高过一声地吆喝着，过往的行人与小贩讨价还价声，自行车的车铃声，汽车的喇叭声，构成一部节奏鲜明的交响曲。那天放学后，我又走在了这条熟悉的马路上，伴着那嘹亮的旋律，想想一天紧张的学习终于结束了，我的心情变得格外轻松，大踏步的向家走去。忽然，我看见在一个小摊旁边围了一大群人，出于好奇，我挤上前去。踮起脚尖，伸长脖子向人群中张望，只见一中年妇女，她的左手拿着一袋西红柿，右手拿着一个弹簧秤，秤下钩着一袋大草莓，面向围观的人群，大声喊着：“大家看看，这草莓哪有一斤，明明是八两。缺斤短两，他还不承认。”旁边站着的小贩，一把把草莓抓过来，扔到他的秤盘上，也不示弱的嚷道：“你好好看看清楚，是不是一斤还高高的。”那阿姨瞪大眼睛，凑上前去仔细的看着小贩的秤，嘴里自言自语的嘟囔着：“不对呀，我的秤明明是八两呀。”那小贩不耐烦的嚷道：“你那是什么破秤呀，早该扔了。”“这是我刚买的二斤西红柿，你看，我的秤一点都不差。”说着话哪个阿姨把西红柿挂在了她的弹簧秤上。那个小贩急了：“不卖了，不卖了。”他一边说一边往人群外推那阿姨。围观的人们议论纷纷。突然，我想起几天前的物理课上，老师在讲杠杆的原理时，曾告诉我们，有些不法商贩为了赚钱，在秤盘上做手脚，趁人不注意把磁铁放在秤盘下，这样八两的东西就变成了一斤。“你敢不敢让大家看看你的秤？”不知从哪里迸发出一股勇气，我大声对小贩说。人们纷纷响应着我。那小贩一听大家要检查他的秤，立刻放开那个阿姨，慌忙扑向自己的秤，悻悻的推起自己的车，灰溜溜的跑了。围观的人们向我投来了赞许的目光。走在放学的路上，天是那样的蓝，鸟儿也在为我歌唱，我情不自禁的笑了……

12，草船借箭满载而归是什么意思

草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各为一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。 按照事情发展的顺序，课文先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果——箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。 诸葛亮，是文中着力赞美的人物，周瑜称其“神机妙算”。引导学生领悟诸葛亮的“神机妙算”是本课教学的重点。就本课的内容来看，诸葛亮的神机妙算主要表现在以下几个方面。 对周瑜险恶用心的了然于胸。当周瑜提出请他十天造十万支箭时，他已看透了周瑜意欲加害的用心，因为十天无论如何也“造”不出十万支箭。但他不动声色，出人意料地提出只要三天，并按周瑜意愿立下军令状。周瑜大喜过望，以为阴谋得逞，实际上诸葛亮早有妙计在胸。 对借箭妙计的通盘考虑和周到安排。他算到了天气，知道第三天四更时分一定有大雾；他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭；他也算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事，知道曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营；他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑，但绝不会直问原因，所以请鲁肃同船取箭，做个见证，回去好向周瑜讲述取箭经过，给周瑜一个迎头闷击，让他清醒地看到自己阴谋的惨败。 就在这种看似平静、谈笑风生中，诸葛亮轻松取胜，又不至于和周瑜发生正面冲突，顾全了孙刘联合的大局。
草船借箭——满载而归——“借”了满满益船船的箭这个智谋故事见于《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑”。诸葛亮在推动孙刘联盟的建立和运筹对曹军作战的方略中，所表现出的远见卓识和超人才智，使器量狭小的周瑜妒火中烧。为解除诸葛亮对他的威胁，周瑜又设下置诸葛亮于死地的圈套。周瑜的如意算盘是：一方面以对曹军作战急需为名，委托诸葛亮在10日之内督造10万枝箭；一方面吩咐工匠故意怠工拖延，并在物料方面给诸葛亮出难题，设置障碍，使诸葛亮不能按期交差。然后周瑜再名正言顺地除掉诸葛亮。圈套布置好的第二天，周瑜就集众将于帐下，并请诸葛亮一起议事。当周瑜提出让诸葛亮在10日之内赶制10万枝箭的要求时，诸葛亮却出人意外地说：“操军即日将至，若候10日，必误大事。”他表示：只须3天的时间，就可以办完复命。周瑜一听大喜，当即与诸葛亮立下了军令状。在周瑜看来，诸葛亮无论如何也不可能在3天之内造出10万枝箭，因此，谙葛亮必死无疑。诸葛亮告辞以后，周瑜就让鲁肃到诸葛亮处查看动静，打探虚实。诸葛亮一见鲁肃就说：“3日之内如何能造出10万枝箭?还望子敬救我!”忠厚善良的鲁肃回答说：“你自取其祸，教我如何救你?”诸葛亮说：“只望你借给我20只船，每船配置30名军卒，船只全用青布为幔，各束草把千余个，分别树在船的两舷。这一切，我自有妙用，到第三日包管会有10万枝箭。但有一条，你千万不能让周瑜知道。如果他知道了，必定从中作梗，我的计划就很难实现了。”鲁肃虽然答应了诸葛亮的请求，但并不明白诸葛亮的意思。他见到周瑜后，不谈借船之事，只说诸葛亮并不准备造箭用的竹、翎毛、胶漆等物品。周瑜听罢也大惑不解。诸葛亮向鲁肃借得船只、兵卒以后，按计划准备停当。可是一连两天诸葛亮却毫无动静，直到第三天夜里四更时分，他才秘密地将鲁肃请到船上，并告诉鲁肃要去取箭。鲁肃不解地问：“到何处去取?”诸葛亮回答道：“子敬不用问，前去便知。”鲁肃被弄得莫名其妙，只得陪伴着诸葛亮去看个究竟。当夜，浩浩江面雾气霏霏，漆黑一片。诸葛亮遂命用长索将20只船连在一起，起锚向北岸曹军大营进发。时至五更，船队已接近曹操的水寨。这时，诸葛亮又教士卒将船只头西尾东一字摆开，横于曹军寨前。然后，他又命令士卒擂鼓呐喊，故意制造了一种击鼓进兵的声势。鲁肃见状，大惊失色，诸葛亮却心底坦然地告诉他说：“我料定，在这浓雾低垂的夜里，曹操决不敢贸然出战。你我尽可放心地饮酒取乐，等到大雾散尽，我们便回。”曹操闻报后，果然担心重雾迷江，遭到埋伏，不肯轻易出战。他急调旱寨的弓弩手6000人赶到江边，会同水军射手，共约1万余人，一齐向江中乱射，企图以此阻止击鼓叫阵的“孙刘联军”。一时间，箭如飞蝗，纷纷射在江心船上的草把和布幔之上。过了一段时间后，诸葛亮又从容地命令船队调转方向，头东尾西，靠近水寨受箭，并让士卒加劲地擂鼓呐喊。等到日出雾散之时，船上的全部草把密密麻麻地排满了箭枝。此时，诸葛亮才下令船队调头返回。他还命令所有士卒一齐高声大喊：“谢谢曹丞相赐箭!”当曹操得知实情时，诸葛亮的取箭船队已经离去20余里，曹军追之不及，曹操为此懊悔不已。船队返营后，共得箭10余万枝，为时不过3天。鲁肃目睹其事，极称诸葛亮为“神人”。诸葛亮对鲁肃讲：自己不仅通天文，识地利，而且也知奇门，晓阴阳。更善长行军作战中的布阵和兵势，在3天之前已料定必有大雾可以利用。他最后说：“我的性命系之于天，周公理岂能害我!”当周瑜得知这一切以后，大惊失色，自叹不如。
草船借箭——满载而归——“借”了满满益船船的箭这个智谋故事见于《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑”。诸葛亮在推动孙刘联盟的建立和运筹对曹军作战的方略中，所表现出的远见卓识和超人才智，使器量狭小的周瑜妒火中烧。为解除诸葛亮对他的威胁，周瑜又设下置诸葛亮于死地的圈套。周瑜的如意算盘是：一方面以对曹军作战急需为名，委托诸葛亮在10日之内督造10万枝箭；一方面吩咐工匠故意怠工拖延，并在物料方面给诸葛亮出难题，设置障碍，使诸葛亮不能按期交差。然后周瑜再名正言顺地除掉诸葛亮。圈套布置好的第二天，周瑜就集众将于帐下，并请诸葛亮一起议事。当周瑜提出让诸葛亮在10日之内赶制10万枝箭的要求时，诸葛亮却出人意外地说：“操军即日将至，若候10日，必误大事。”他表示：只须3天的时间，就可以办完复命。周瑜一听大喜，当即与诸葛亮立下了军令状。在周瑜看来，诸葛亮无论如何也不可能在3天之内造出10万枝箭，因此，谙葛亮必死无疑。诸葛亮告辞以后，周瑜就让鲁肃到诸葛亮处查看动静，打探虚实。诸葛亮一见鲁肃就说：“3日之内如何能造出10万枝箭?还望子敬救我!”忠厚善良的鲁肃回答说：“你自取其祸，教我如何救你?”诸葛亮说：“只望你借给我20只船，每船配置30名军卒，船只全用青布为幔，各束草把千余个，分别树在船的两舷。这一切，我自有妙用，到第三日包管会有10万枝箭。但有一条，你千万不能让周瑜知道。如果他知道了，必定从中作梗，我的计划就很难实现了。”鲁肃虽然答应了诸葛亮的请求，但并不明白诸葛亮的意思。他见到周瑜后，不谈借船之事，只说诸葛亮并不准备造箭用的竹、翎毛、胶漆等物品。周瑜听罢也大惑不解。诸葛亮向鲁肃借得船只、兵卒以后，按计划准备停当。可是一连两天诸葛亮却毫无动静，直到第三天夜里四更时分，他才秘密地将鲁肃请到船上，并告诉鲁肃要去取箭。鲁肃不解地问：“到何处去取?”诸葛亮回答道：“子敬不用问，前去便知。”鲁肃被弄得莫名其妙，只得陪伴着诸葛亮去看个究竟。当夜，浩浩江面雾气霏霏，漆黑一片。诸葛亮遂命用长索将20只船连在一起，起锚向北岸曹军大营进发。时至五更，船队已接近曹操的水寨。这时，诸葛亮又教士卒将船只头西尾东一字摆开，横于曹军寨前。然后，他又命令士卒擂鼓呐喊，故意制造了一种击鼓进兵的声势。鲁肃见状，大惊失色，诸葛亮却心底坦然地告诉他说：“我料定，在这浓雾低垂的夜里，曹操决不敢贸然出战。你我尽可放心地饮酒取乐，等到大雾散尽，我们便回。”曹操闻报后，果然担心重雾迷江，遭到埋伏，不肯轻易出战。他急调旱寨的弓弩手6000人赶到江边，会同水军射手，共约1万余人，一齐向江中乱射，企图以此阻止击鼓叫阵的“孙刘联军”。一时间，箭如飞蝗，纷纷射在江心船上的草把和布幔之上。过了一段时间后，诸葛亮又从容地命令船队调转方向，头东尾西，靠近水寨受箭，并让士卒加劲地擂鼓呐喊。等到日出雾散之时，船上的全部草把密密麻麻地排满了箭枝。此时，诸葛亮才下令船队调头返回。他还命令所有士卒一齐高声大喊：“谢谢曹丞相赐箭!”当曹操得知实情时，诸葛亮的取箭船队已经离去20余里，曹军追之不及，曹操为此懊悔不已。船队返营后，共得箭10余万枝，为时不过3天。鲁肃目睹其事，极称诸葛亮为“神人”。诸葛亮对鲁肃讲：自己不仅通天文，识地利，而且也知奇门，晓阴阳。更善长行军作战中的布阵和兵势，在3天之前已料定必有大雾可以利用。他最后说：“我的性命系之于天，周公理岂能害我!”当周瑜得知这一切以后，大惊失色，自叹不如。

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