辩论流程，辩论赛的具体流程

本文目录一览

1，辩论赛的具体流程
2，辩论赛流程及规则
3，辩论赛流程是什么
4，辩论赛规则以及流程
5，辩论赛的步骤
6，辩论赛整体流程是什么
7，辩论赛的流程都是什么啊谢谢
8，辩论赛具体流程
9，辩论赛的程序是什么
10，辩论赛流程

1，辩论赛的具体流程

分三个阶段：一陈述（提前准备材料）二自由辩论（临场发挥）三总结陈述（提前准备材料）

辩论赛的具体流程

2，辩论赛流程及规则

辩论赛流程：1、正方一辩发言。2 、反方一辩发言。3 、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩。4 、反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩。5 、正方三辩选择上一轮未被选中的反方二辩或三辩进行一对一攻辩。6 、反方三辩选择上一轮未被选中的正方二辩或三辩进行一对一攻辩。7 、正方一辩进行攻辩小结。8、反方一辩进行攻辩小结。9 、自由辩论(正方先开始) ，双方各5分钟。10、反方四辩总结陈词。11、正方四辩总结陈词。辩论赛规则：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员用计时板提示一次;用时满时，由主席终止辩手发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，计时员用计时板提示一次，用时满时，主席终止辩手发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，计时员用计时板提示一次，用时满时，主席终止辩手发言。终止声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

辩论赛流程及规则

3，辩论赛流程是什么

辩论赛流程：辩论赛开始，宣布辩题；介绍参赛队员；辩论比赛；观众提问；评委点评；宣布比赛结果，辩论赛就结束。辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反应能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。辩论赛流程1、辩论赛开始，宣布辩题。2、介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员。3、介绍评委及点评嘉宾。4、辩论比赛。5、观众自由提问时间。6、评委及点评嘉宾退席评议。7、评委入席，点评嘉宾评析发言。8、宣布比赛结果，辩论赛就结束。辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错，二者都有道理，双方的辩手就凭借自己的能言善辩，凭借自己的思维能力和相关知识，争取这场辩论赛的胜利。赛后评委依据辩论赛的评分标准进行打分，决定胜负。

辩论赛流程是什么

4，辩论赛规则以及流程

1、拿到辩题一般准备一场辩论赛从拿到辩题的那一刻就开始了。（包括赛前公示全部辩题的那种那个需要另外说明。）一般第一个拿到辩题的人是辩论队领队，新生赛辩导，或者是辩论队行政人员。此刻，这些人员应该第一时间将辩题发布给全体相关人员。同时，领队或辩导应该第一时间通知大家该做些什么（虽然大多数情况下大多数人都不会做）。以前，我第一时间通知大家之后一定会让大家做的是查资料。但是现在我认为这并不科学，因为根本没人知道该查什么东西，他们顶多就是在网上胡乱搜搜辩题罢了。（会查资料的那些人根本不用你告诉他们要做什么。）所以我现在认为第一时间应该通知的是请对这个辩题提出你的问题不解及疑惑，还有少量的看法，并且记录下来。说白了就是思考辩题，对！就是简简单单的思考。举例来说：功能不能补过（这是个无聊且扯皮的辩题仅用来举例更何况遇到的几率也不低）拿到这个辩题马上想，这个题目是什么意思？想要讨论什么样的问题？各个概念是否清晰？不清晰的疑惑是什么？比如：什么叫功？踩了人之后的道歉算是功么？考试一百分算是功么？功就是把该做的事情做好了么？仅用来举例不讨论对错。2、破题之后你们会有第一次见面和会议，很多辩论队在这次会议中就开始讨论辩题要打什么怎么打了。总是直接跳过破题这个阶段，然后准备了好久突然想，“我擦？！定义是什么？”“我们到底要论述什么？”“要说的是这个问题么？”这就是因为我们一开始跳过了破题这个阶段。诚然，破题不一定可以得到正确的答案但是却可以促使大家早早的开始思考这些基础性问题，每每遇到阻碍就会想到是不是这些基础性问题出了偏差。比如说功能否补过这个辩题。在破题阶段就要搞明什么是功，什么是过，怎么算功补过，怎么算没能补，能要怎么理解。并且能够举出几个正例及反例。分析这些问题的定义对我方观点的优势和劣势。一般来讲我们将“什么是功”这种问题称之为定义问题；我们将“什么算是功补过”，“能要怎么理解”这种问题称之为标准问题。定义意味着我们讨论的事情是不是辩题要讨论的事情，标准是判断一个动作、行为、事件是否符合我们的题眼（能，利弊，更，应该，必须等等）。之后我们所有的讨论都会围绕着定义和标准走，如果发现走不下去了或者是走起来很困难了，请在回头看看定义和标准。这里谈论两个比较高级的主题（技巧：值得强调的是技巧这种东西，尤其在对辩论了解有限的情况下，不是必须使尽可能不使，有技巧就有破的方法。）：A、定义包装：如上文所说，有些中性或者是约定俗成的定义或者是一般的表达可能会对我方立场不够有利。在这个时候我们就需要适当的修饰和解释这个定义，使得它对我方有利，或减弱这种不利影响。（记住辩论赛的核心是比赛而不是单纯的追求真理，追求真理是手段和影响而不是目的。大多数辩题追求真理的结果就是都不对，两者相结合才是对的。）举例来说：传承传统文化应该原汁原味\传承传统文化应该融入流行这个辩题其实经过稍稍的讨论你就会发现对正方不是十分有利了。什么叫原汁原味？是一成不变全都保留么？如果是的话正方的立论将很难展开。所以正方的定义要尽可能的避免偏向于一成不变；反方的定义可能要尽可能的让其偏向于一成不变。这些都是为了降低己方的论述成本，提高对方的论述成本。要知道论述成本越高，有效信息就越小，攻击性就越弱，论述难度也越大。总之百害无一利。所以在一些概念上的论述要尽可能的提高对方成本而降低自己成本。所以像包装这种技巧不是不太有办法的情况下就不要用。因为躲开了约定俗成的定义必然就需要更高的论述成本。但是当我们可以支付这点成本而换来更多的战场和立论空间的话，有些时候是值得的，比如这个辩题。那么原汁原味不是一成不变是什么呢？嗯我们可以说是保持文化核心不变，但是外在形式是可以改变的。比如说我用快递运送一块古代的宝玉到历史博览会上介绍给大家。我用塑料做的空竹教大家玩。这些行为虽然形式上都有使用现代的元素方法或是技术，但是其本质是传统的原汁原味的。（不讨论对错只讨论方法，此种描述仅供举例，不一定完美）这样你就会发现正方多了很多的立论空间和防守空间。至少不会被这种问题搞死：“请问对方辩友难道在今天你还要保持我们原汁原味的传统文化飞鸽传书么？”（当然这个问题也可以说飞鸽传书不是一种文化来适当解决）包装这种手段不仅可以用于定义，也包括例子论述方法等等，以后将不再讲解这个方法。B、划分前提有时候你会发现有的辩题如果问题域很广的话，会严重的导致双方讨论不在一个平面上，总是风马牛不相及。这种时候完全比拼的就是辩手的控场能力了。更何况很多时候大多数问题域会非常不利于我们（主要是论述成本很高）。所以有时候我们需要一些方法圈定问题的问题域。也就是划分前提。依旧举例：大学应不应该宽松式管理在进行这个问题的讨论或比赛（包括模辩）时，自然而然就会发现正方战场会被反方说成这不管那不管最后学生都完蛋~也就是被打成了没有管理所以你可以一开始就定下前提，“所谓宽松式管理，首先要有管理，在有管理能保证基本秩序的情况下，尽可能的宽松。”当然当时我们更进一步定的是“应该宽松式管理，指的是一种大学要向更宽松的导向，这种导向体现在：转专业更自由，宿舍可以不断电，可以随意的讨论问题，可以有通宵自习室等。当然，这不等于不管，逃课等基本问题还是要管的，宽松式管理不等于没有管理。”（仅作举例，不讨论对错优劣）3、破题后查资料（注意标题不是查资料~）嗯，破题之后各位就要开始查资料了。经过之前的破题我相信你们一定会觉得有很多资料要查找。比如说，支撑定义的例子，为定义找学术支撑，以及在破题时提出但搞不懂的问题，还有就是前人是否打过相关的辩论等信息。（有关辩论查资料的方法以后我将另开问题阐述，此处不做过多赘述。）在此时查资料的时候我还会同时布置给队员以下任务：A、请写出三个支持己方论题的论点B、请写出三个支持对方论题的论点（根据情况选做）C、请为以上论点各找到一个支撑其成立的例子或数据D、请整理你的资料形成自己对辩题的认识，第二天开会时讲述给大家听。（理想状态下执行。）这些任务的完成程度将意味着下一个阶段的效果好坏。4、头脑风暴终于到这个步骤了，而且很多辩论队从拿到辩题开始直到比赛的前一天都停留在这个步骤上。然后比赛的当天把所有头脑风暴得出的信息整合到一起，就去英勇赴义了~想想真是勇气可嘉~。这个步骤的重点是打开思路和眼界。尤其是要做到言者无罪广开言路。多提观点少反驳，多找闪光点少挑刺。尽可能的把有用的信息找出来，别抬杠，别什么都说不对，想想那个不对的东西怎么改善改善能让它变对。头脑风暴的另一个重点是动笔！在头脑风暴的阶段你们会产生大量的信息，而且这些信息由不同的人产生。由于不同的人有不同的思维模式，你如果想吸收另一个人的大部分信息，甚至仅仅是重点信息，光靠脑子你往往是记不住的，因为你们的模式不同，至少在这个风暴阶段你们的模式差异很大。往往一些你极端反对的观点中里边也会有不少的闪光之处，甚至于你多想想为什么这个人会提出这个错误观点，他是怎么想的很多时候都对你收益极大，甚至打开另一片天地。因此这些宝贵的信息你要记录下来，因为你会发现，在后边的阶段不管你们如何完善自己的辩论，你们的思路大多也逃不出这个圈子了，这将是你们可能用到想到的所有基础。你们早一天记下来，你们就可以早一天脱离头脑风暴这个阶段。动动笔，动动键盘，否则你们热热闹闹训练一星期，最后还是第一天。因为你们每天来都只是带着自己脑子中的那么点东西，每天来都是新的一天，每天来都要风暴一下，每天来大家都是不同的想法。头脑风暴后，我将对不同人部署不同的任务：A、写己方立论：对！从今天开始就写立论，只要有思路了就开始写，这个立论可能会在短时间内无数次修改。写立论是思维最好的载体，写是逻辑性最好的把关，写下来是你思考的真实体现。B、写对方立论：知己知彼百战不殆，你们往往需要一个模辩组一直扮演对手的角色。他们需要准备对手的资料思路立论。嗯，我甚至可以允许他们不那么讲理。因为，你不只会遇见讲理的对手，很多时候不讲理的对手更让你没办法。C、写N个可以证明己方观点的问题（这是个逗逼且无聊的任务）D、查资料！：这一天中会产生大量的信息，这些信息中有想的明白的想不明白的。凡是想不明白的东西都要查资料搞明白，所有想的明白的但是需要数据或事例支持的都要查出数据和事例，甚至反例。E、（其实还可能有很多其他任务，一时想不起来，这些都会根据讨论情况随机应变的这里讲得只是给大家举一些例子）5、定论点是的，早早的就要开始定论点才行。论点只有早早的订下才能保证之后训练和准备的有效性。不然你们练什么呢？准备什么呢？练和准备都要有个目标的。当你们连论点都不知道的时候，不然是瞎准备，不然就是在定论点。论点定下来之后，如果没有太大的问题，往往不建议进行修改，越往后越不建议。当然前提是这个论点是认真定下来的。但是！不修改论点不代表不完善论点！同样举例子：（仅举例，不讨论对错好坏）人类发展核电利大于弊/弊大于利当时我是反方，我大概的给大家展示下最初我们的论点和最终我们完善后的论点最初的论点：第一、核电有严重的安全问题，可能会给人类带来灭顶之灾第二、核电的建设及维护将消耗大量的成本第三、核电所能产生的效益其实并不高最终定稿的论点：首先、发展核电所有的利处都是建立在安全的基础上的，但是只要安全出现问题，它的危害对人类来说就是毁灭性的，是人类所不能承受的。其次，在核电短期带来的利益下，存在的却是长期的弊端。最后，面对核电这样严重和不可避免的弊端，其利端却并不明显。大家可以看出，修改前后三个论点的核心其实并没有变，但是修改后却有了比较，这是利弊比较辩题的关键，既然是利弊比较就要比一比嘛。a、毁灭性不可接受——没得比这是最大的问题，灾难性弊端b、短期利益——长期弊端c、严重不可避免的弊端——不明显的利端（现在大家可能看这些论点会感觉有些许的不讲理（确实有不讲理的因素但是后边用包装的论述方法解决了），我下边我在谈完善立论时还会拿这个举一个例子。）6、打模辩→完善论点、完善立论、出驳辩，练对辩，完善攻辩→打模辩→……论点定下来了，不成形的立论也就有了。之后你们要进行的是无穷无尽的模辩。你们论点中的问题，你们是否清晰自己的思路，你们是否众人一条心。嗯除了模辩没有什么人能回答这些问题的。但是！千万不要傻打模辩！打完了要总结的，论点有什么问题，在哪个问题上纠缠了过久，哪里不好陈述，攻辩应该怎么做？……等等找到问题完善问题，不同队伍，不同赛制需要不同的方法，就不在这里赘述了。说一下模辩组模辩组最好有个不想上场的但是辩论打得不错的，或是退休的学长学姐带一下。模辩组最好多出思路，五花八门，都不用太讲道理都成。最好每次模辩都能形成不同的风格，规模。但是啊……一般的队伍做到这些真的好难好难。我玩了这么久辩论，也就参加一个系列比赛时身边有这么好的队伍可以用。举一个我觉得完善的比较好的立论的例子（多年前写的，能力有限只是对于新手来说水平尚可，仅作举例勿喷）：谢谢主席，在座各位，大家好！今天对方辩友向我们陈述了核电发展具有诸多的优点，但是我们想请大家思考一个问题，这些优点真的能大于核电给我们带来的危害吗？其实今天我们讨论这个利弊比较辩题的真正意义，在于现今全球第一批新建的核电站都将在不久的将来到期退役，而面临这样现实的时候，我们是应该继续发展核电呢，还是选择其他的能源。（背景，也是建立的一条前提，使得己方的论述成本更低）因此我方今天的比较标准就是，如果核电本身的优点不能弥补它的缺点，且不具有可持续发展的前景，又可被其他更好的能源代替的话，它就是弊大于利的。（比较标准：指定游戏规则，标准只要守住不破对手就只能在你的游戏规则里论述，嗯你就跟作弊了一样）而我们判断的依据则是核电在这五十年的发展中给我们带来的利弊比较，而不能只是空谈未来发展的可能（防守战场，多谈过去少谈未来。因为未来对对手有利，过去对我们有利。这里讲未来扣了一定空谈的帽子，这就是包装的一种方法），因为脱离现实依据的分析只能是不切实际的空想。下面我方将从三个方面向大家论述人类发展核电弊大于利。首先，发展核电所有的利处都是建立在安全的基础上的，但是只要安全出现问题，它的危害对人类来说就是毁灭性的，是人类所不能承受的。 1986年前苏联发生了震惊世界的切尔诺贝利核电站泄漏事件。这场灾难中所释放出的辐射线剂量是广岛原子弹的 400倍以上。直接暴露在高辐射物下的人数高达 60万，20 万人死于由核辐射引起的疾病，据绿色和平组织统计约有近九百万人都受到了这次事故的影响。如果对方辩友告诉我说核电发展是利大于弊的，那么谁能告诉我到底是什么样的利能够大于那二十万人的伤亡，大于那九百万人的健康呢？如果您告诉我说今天的核电站是安全的，那您又知不知道切尔诺贝利核电站也自称最安全，不会出事。而就在科技发达的今天日本的福岛核电站依然发生了同样高达七级的核事故，法国也出现了核废料熔炉爆炸事件。请问在座各位核电真的安全吗？不安全的话人类真的伤的起吗？（一句句的质问用感情论述观点，需要个语言感情丰富的一辩来驾驭。）其次，在核电短期带来的利益下，存在的却是长期的弊端。一座核电站的寿命仅有十五到四十年，而拆除一座核电站的时间却高达五六十年，如法国的一座核电站使用了 20年寿终正寝，却从1986年拆到了今天仍未告磬。而切尔诺贝利核电站更是计划在 2053年才可能拆除。并且核电发电的主要原料铀是不可再生能源，它在地球上的储量仅仅够人类使用 64年，但它产生的核废料少则 500年，多则24 万年才能消除，而这二十四万年间随着地壳的运动和火山的爆发，人类还不能保障它真的不会出现泄漏，爆发和污染地下水资源。用十五年，拆五十年，供能 64年，却要让子孙后代担心 24万年。请问这样短期的利真的能大于它那样长期的弊端吗？（数据比较论述事实，最后再一次质问，和前边衬托在一起进一步提升感情论述的渲染能力。）最后，面对核电这样严重和不可避免的弊端，其利端却并不明显。核电所谓的高效，不过是所用一吨铀所产生的能量较多，但殊不知其性价比却一点都不高，今天可用的新能源中，只有核电是年年亏损。而在环保方面，由于核电产生的诸多废料根本无法被处理，因此也远不如风电等其他新能源。这种性价比年年亏损，而又并不环保的发电方式。发展它怎么能是利大于弊的呢？（防守战场，堵对方嘴用的）综上所述，我方从核电本身危险过大，长期污染无法解决和核电的利端并不明显三方面论述了人类发展核电弊大于利。至于攻辩，质询，对辩，结辩等问题由于各种赛制不同，不再这里做过多赘述，以后有机会单开问题探讨。7、定上场人员在模辩到一定程度之后，一定要早点定上场人员，这样便于集中训练。当然一些人比较多的辩论队，而且辩手素质不高，辩论队整体建设不够好的情况下，早定上场人员会导致一些其他队员士气低落，但是这是领队要处理的问题。一般定完上场人员或是定完四辩之后再出结辩稿即可。结辩稿辩论打多了就知道用处不那么大。这里没什么可说的，嘱咐一句，最好上场队员互相较为了解，关系较好。（当然要建立在能力的基础上）8、行政人员要做的工作（前提是你得有，没有就是领队要做的工作）时间地点搞清楚早做准备。讨论紧张影响大家吃饭的时候适当给大家打饭买吃的。开会时给大家带点水果什么的，对大家好点提高凝聚力。比赛前服装问题早解决好别老最后一天着急上火。上场前少吃点…………暂时想到这么多，越往后写越不认真。主要是年纪大了人懒了。有问题大家提我再补充。喜欢了点个赞，不要随便转载就好~~~啦啦啦~~~写代码去了…………(╯‵□′)╯︵┻━┻编辑于 2020-01-04禁止转载

5，辩论赛的步骤

辩论赛分为开篇立论、攻辩、攻辩小结、自由辩论、观众提问、总结陈词几个步骤，全过程围绕自己的观点各方的辩手有的举例说明有的阐述理论展开了激烈的辩论。

、陈词阶段（1）正、反方一辩发言（2）正、反方二辩发言（3）正、反方三辩发言 2、盘问阶段（1）反方四辩提问（2）正方四辩回答、提问（3）反方三辩回答、提问（4）正方三辩回答、提问（5）反方二辩回答、提问（6）正方二辩回答、提问（7）反方一辩回答、提问（8）正方一辩回答、提问（9）反方四辩回答3、自由辩论阶段由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。4、总结阶段（1）反方四辩总结陈词（2）正方四辩总结陈词

首先你要争对问题进行分析,理解. 在通过读书,上网查询,获得基本资料,在进行分类,那样会有利于你在辩答的时候查找.当然你还要有丰富的知识,随时回答他们提出的狡猾问题,脑筋要转的快.查找他们的弱点.就往那方面攻

大便的观点阐述自由搏击阶段小便的总结陈词还有别的，不过基本上也是这个的附加

可

6，辩论赛整体流程是什么

　　辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。下面我为你整理辩论赛整体流程，希望能帮到你。　　辩论会的流程　　主持人先公布本次辩论会的题目。　　第一个环节是陈词阶段。正反双方的一辩陈述本方观点。　　第二个环节是盘问阶段。正反双方可相互提问。　　第三个环节是自由辩论。正反双方可自由辩论，表达各自的见解。互相说自己的道理。　　最后，双方四辩作总结，再次强调本方观点。　　最后专家评判，票数最多的为获胜者。　　编辑本段参与人员　　辩论主席　　正方辩手　　反方辩手　　计时　　观众评审团　　编辑本段辩论赛细则　　1、时间提示　　自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒;用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时间剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。　　2、陈词　　提倡即兴陈词，引经据典恰当。　　3、开篇立论　　若辩题富于生活化色彩，则开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。　　4、攻辩　　(1) 攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。　　(2) 正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。　　(3) 攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。　　(4) 正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。　　(5) 每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。　　(6) 四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。　　5、自由辩论　　这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。抓住对方漏洞。　　6、观众提问　　观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。　　7、结辩　　辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。　　编辑本段辩论技巧　　下文试以技法理论结合对实际辩例的分析，介绍几种反客为主的技巧。　　(一)借力打力武侠小说中有一招数，名叫"借力打力"，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来。例如，在关于"知难行易"的辩论中，有这么一个回合：正方：对啊!那些人正是因为上了刑场死到临头才知道法律的威力。法律的尊严，可谓"知难"哪，对方辨友!(热烈掌声) 当对方以"知法容易守法难"的实例论证于知易行难"时，正方马上转而化之从："知法不易"的角度强化己方观点，给对方以有力的回击。扭转了被动局势。这里，正方之所以能借反方的例证反治其身，是因为他有一系列并没有表现在口头上的、重新解释字词的理论作为坚强的后盾：辩题中的"知"，不仅仅是"知道"的"知".更应该是建立在人类理性基础上的"知";守法并不难，作为一个行为过程，杀人也不难，但是要懂得保持人的理性，克制内心滋生出恶毒的杀人欲望，却是很难。这样，正方宽广、高位定义的"知难"和"行易"借反方狭隘、低位定义的"知易"和"行难…的攻击之力，有效地回击了反方，使反方构建在"知"和"行"表浅层面上的立论框架崩溃了。　　(二)移花接木剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到"四两拨千斤"的奇效。我们把这一技法喻名为"移花接木"。例如.在《知难行易》的论辩中曾出现过如下一例：反方：古人说"蜀道之难，难于上青天"，是说蜀道难走，"走"就是"行"嘛!要是行不难，孙行者为什么不叫孙知者? 正方：孙大圣的小名是叫孙行者，可对方辩友知不知道，他的法名叫孙悟空，"悟"是不是"知"? 这是一个非常漂亮的"移花接木"的辩例。反方的例证看似有板有眼，实际上有些牵强附会：以"孙行者为什么不叫孙知者"为驳难，虽然是一种近乎强词夺理的主动，但毕竟在气势上占了上风。正方敏锐地发现了对方论据的片面性，果断地从"孙悟空"这一面着手，以"悟"就是"知"反诘对方，使对方提出关于"孙大圣"的引证成为抱薪救火、惹火烧身。移花接木的技法在论辩理论中属于强攻，它要求辩手勇于接招，勇于反击，因而它也是一种难度较大、对抗性很高。说服力极强的论辩技巧。诚然，实际临场上雄辩滔滔，风云变幻，不是随时都有"孙行者""孙悟空"这样现成的材料可供使用的，也就是说，更多的"移花接木"。需要辩手对对方当时的观点和我方立场进行精当的归纳或演绎。比如，在关于"治贫比治愚更重要"的论辩中，正方有这样一段陈词："…对方辩友以迫切性来衡量重要性，那我倒要告诉您，我现在肚子饿得很，十万火急地需要食物来充饥，但我还是要辩下去，因为我意识到论辩比充饥更重要。"话音一落，掌声四起。这时反方从容辩道："对方辩友，我认为有饭不吃和无饭可吃是两码事……"反方的答辩激起了更热烈的掌声。正方以"有饭不吃"来论证贫困不足以畏惧和治愚的相对重要性，反方立即从己方观点中归纳出"无饭可吃"的旨要，鲜明地比较出了两者本质上的天差地别，有效地扼制了对方偷换概念的倾向。　　(三)顺水推舟表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。例如，在"愚公应该移山还是应该搬家"的论辩中：反方：……我们要请教对方辨友，愚公搬家解决了困难，保护了资源，节省了人力、财力，这究竟有什么不应该? 正方：愚公搬家不失为一种解决问题的好办法，可愚公所处的地方连门都难出去，家又怎么搬?……可见，搬家姑且可以考虑，也得在移完山之后再搬呀! 神话故事都是夸大其事以显其理的，其精要不在本身而在寓意，因而正方绝对不能让反方迂旋于就事论事之上，否则，反方符合现代价值取向的"方法论"必占上手。从上面的辩词来看，反方的就事论事，理据充分，根基扎实，正方先顺势肯定"搬家不失为一种解决问题的好办法"，既而均人"愚公所处的地方连门都难出去"这一条件，自然而然地导出"家又怎么搬"的诘问，最后水到渠成，得出"先移山，后搬家"的结论。如此一系列理论环环相扣。节节贯穿，以势不可当的攻击力把对方的就事论事打得落花流水，真可谓精彩绝伦! 　　(四)正本清源所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉人我方"势力范围"，使其恰好为我方观点服务。较之正向推理的"顺水推舟"法，这种技法恰是反其思路而行之。例如，在"跳槽是否有利于人才发挥作用"的论辩中，有这样一节辩词：正方：张勇，全国乒乓球锦标赛的冠军，就是从江苏跳槽到陕西，对方辩友还说他没有为陕西人民作出贡献，真叫人心寒啊!(掌声) 反方：请问到体工队可能是跳槽去的吗?这恰恰是我们这里提倡的合理流动啊!(掌声)对方辨友戴着跳槽眼镜看问题，当然天下乌鸦一般黑，所有的流动都是跳槽了。(掌声) 正方举张勇为例，他从江苏到陕西后，获得了更好地发展自己的空间，这是事实。反方马上指出对方具体例证引用失误：张勇到体工队，不可能是通过"跳槽"这种不规范的人才流动方式去的，而恰恰是在"公平、平等、竞争、择优"的原则下"合理流动"去的，可信度高、说服力强、震撼力大，收到了较为明显的反客为主的效果。　　(五)釜底抽薪刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一。通常，这种提问是有预谋的，它能置人于"二难"境地，无论对方作哪种选择都于己不利。对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪。例如，在"思想道德应该适应(超越)市场经济"的论辩中，有如下一轮交锋：反方：…我问雷锋精神到底是无私奉献精神还是等价交换精神? 正方：…对方辨友这里错误地理解了等价交换，等价交换就是说，所有的交换都要等价，但并不是说所有的事情都是在交换，雷锋还没有想到交换，当然雷锋精神谈不上等价了。(全场掌声) 既然谈不上等价，那么自然不可能是等价精神，反方应该立即打蛇随棍上，指出这一点，并将问题展开深入反方：那我还要请问对方辩友，我们的思想道德它的核心是为人民服务的精神，还是求利的精神? 正方：为人民服务难道不是市场经济的要求吗?(掌声) 正方的回答其实很不恰当，而此时反方的知识储备或者应变能力严重不足，如果反问一句“难道毛泽东同志提出为人民服务是为了顺应市场经济的要求么”，则立刻将正方推至风口浪尖，迫使其选择回避。第一回合中，反方有"请君人瓮"之意，有备而来。显然，如果以定势思维被动答问，就难以处理反方预设的"二难"：选择前者，则刚好证明了反方"思想道德应该超越市场经济"的观点;选择后者，则有背事实，更是谬之千里。但是，正方辩手却跳出了反方"非此即彼"的框框设定，反过来单刀直入，从两个预设选项抽出"等价交换"，以倒树寻根之势彻彻底底地推翻了它作为预设选项的正确性，语气从容，语锋犀利，其应变之灵活、技法之高明，令人叹为观止! 当然，辩场上的实际情况十分复杂，要想在论辩中变被动为主动，掌握一些反客为主的技巧还仅仅是一方面的因素，另一方面，反客为主还需要仰仗于非常到位的即兴发挥，而这一点却是无章可循的。　　(六)攻其要害在辩论中常常会出现这样的情况：双方纠缠在一些细枝末节的问题、例子或表达上争论不休，结果，看上去辩得很热闹，实际上已离题万里。这是辩论的大忌。一个重要的技巧就是要在对方一辩、二辩陈词后，迅速地判明对方立论中的要害问题，从而抓住这一问题，一攻到底，以便从理论上彻底地击败对方。如“温饱是谈道德的必要条件”这一辩题的要害是：在不温饱的状况下，是否能谈道德?在辩论中只有始终抓住这个要害问题，才能给对方以致命的打击。在辩论中，人们常常有“避实就虚”的说法，偶尔使用这种技巧是必要的。比如，当对方提出一个我们无法回答的问题时，假如强不知以为知，勉强去回答，不但会失分，甚至可能闹笑话。在这种情况下，就要机智地避开对方的问题，另外找对方的弱点攻过去。然而，在更多的情况下，我们需要的是“避虚就实”，“避轻就重”，即善于在基本的、关键的问题上打硬仗。如果对方一提问题，我方立即回避，势必会给评委和听众留下不好的印象，以为我方不敢正视对方的问题。此外，如果我方对对方提出的基本立论和概念打击不力，也是很失分的。善于敏锐地抓住对方要害，猛攻下去，务求必胜，乃是辩论的重要技巧。　　(七)利用矛盾由于辩论双方各由四位队员组成，四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾，即使是同一位队员，在自由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾。一旦出现这样的情况，就应当马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇，无力进攻我方。比如，在与剑桥队辩论时，剑桥队的三辩认为法律不是道德，二辩则认为法律是基本的道德。这两种见解显然是相互矛盾的，我方乘机扩大对方两位辩手之间的观点裂痕，迫使对方陷入窘境。又如对方一辩起先把“温饱”看作是人类生存的基本状态，后来在我方的凌厉攻势下，又大谈“饥寒”状态，这就是与先前的见解发生了矛盾，我方“以己之矛，攻己之盾”，使对方于急切之中，理屈词穷，无言以对。　　(八)“引蛇出洞” 在辩论中，常常会出现胶着状态：当对方死死守住其立论，不管我方如何进攻，对方只用几句话来应付时，如果仍采用正面进攻的方法，必然收效甚微。在这种情况下，要尽快调整进攻手段，采取迂回的方法，从看来并不重要的问题入手，诱使对方离开阵地，从而打击对方，在评委和听众的心目中造成轰动效应。在我方和悉尼队辩论“艾滋病是医学问题，不是社会问题”时，对方死守着“艾滋病是由HIV病毒引起的，只能是医学问题”的见解，不为所动。于是，我方采取了“引蛇出洞” 的战术，我方二辩突然发问：“请问对方，今年世界艾滋病日的口号是什么?”对方四位辩手面面相觑，为不致于在场上失分太多，对方一辩站起来乱答一通，我方立即予以纠正，指出今年的口号是“时不我待，行动起来”，这就等于在对方的阵地上打开了一个缺口，从而瓦解了对方的坚固的阵线。　　(九)“李代桃僵” 当我们碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念来化解困难。比如，“艾滋病是医学问题，不是社会问题”这一辩题就是很难辩的，因为艾滋病既是医学问题，又是社会问题，从常识上看，是很难把这两个问题然分开的。因此，按照我方预先的设想，如果让我方来辩正方的话，我们就会引入“社会影响”这一新概念，从而肯定艾滋病有一定的“社会影响”，但不是“社会问题”，并严格地确定“社会影响”的含义，这样，对方就很难攻进来。后来，我们在抽签中得到了辩题的反方，即“艾滋病是社会问题，不是医学问题”，在这种情况下，如果我们完全否认艾滋病是医学问题，也会于理太悖，因此，我们在辩论中引入了“医学途径”这一概念，强调要用“社会系统工程”的方法去解决艾滋病，而在这一工程中，“医学途径”则是必要的部分之一。这样一来，我方的周旋余地就大了，对方得花很大力气纠缠在我方提出的新概念上，其攻击力就大大地弱化了。 “李代桃僵”这一战术之意义就在于引入一个新概念与对方周旋，从而确保我方立论中的某些关键概念隐在后面，不直接受到对方的攻击。辩论是一个非常灵活的过程，在这一过程中，可以施展的技巧的一些比较重要的技巧。经验告诉我们，只有使知识积累和辩论技巧珠联璧合，才可能在辩论赛中取得较好的成绩。　　(十)缓兵之计在日常生活中，我们可以见到如下情况：当消防队接到求救电话时，常会用慢条斯理的口气来回答，这种和缓的语气，是为了稳定说话者的情绪，以便对方能正确地说明情况。又如，两口子争吵，一方气急败坏，一方不焦不躁，结果后者反而占了上风。再如，政治思想工作者常常采用“冷处理”的方法，缓慢地处理棘手的问题。这些情况都表明，在某些特定的场合，“慢”也是处理问题、解决矛盾的好办法。论辩也是如此，在某些特定的论辩局势下，快攻速战是不利的，缓进慢动反而能制胜。例如，1940年，温斯顿·丘吉尔在张伯伦内阁中担任海军大臣，由于他力主对德国宣战而受到人们的尊重。当时，舆论欢迎丘吉尔取代张伯伦出任英国首相，丘吉尔也认为自己是最恰当的人选。但丘吉尔并没有急于求成而是采取了“以慢制胜”的策略。他多次公开表示在战争爆发的非常时期，他将准备在任何人领导下为自己的祖国服务。当时，张伯伦和保守党其他领袖决定推举拥护绥靖政策的哈利法克斯勋爵作为首相候选人。然而主战的英国民众公认在政坛上只有丘吉尔才具备领导这场战争的才能。在讨论首相人选的会议上，张伯伦问：“丘吉尔先生是否同意参加哈利法克斯领导的政府?”能言善辩的丘吉尔却一言不发，足足沉默了两分钟之久。哈利法克斯和其他人明白，沉默意味着反对。一旦丘吉尔拒绝入阁，新政府就会被愤怒的民众推翻。哈利法克斯只好首先打破沉默，说自己不宜组织政府。丘吉尔的等待终于换来了英国国王授权他组织新政府。再举一例，在某商店里，一位顾客气势汹汹找上门来，喋喋不休地说：“这双鞋鞋跟太高了，样式也不好……”商店营业员一声不吭，耐心地听他把话说完，一直没打断他。等这位顾客不再说了，营业员才冷静地说：“您的意见很直爽，我很欣赏您的个性。这样吧，我到里面去，再另行挑选一双，好让您称心。”“如果您不满意的话，我愿再为您服务。”这位顾客的不满情绪发泄完了，也觉得自己有些太过分了，又见营业员是如此耐心地回答自己的问题，也很不好意思。结果他来了个180°的大转弯，称赞营业员给他新换的实际上并无太大差别的鞋，说：“嘿，这双鞋好，就像是为我订做的一样。”营业员以慢对快，以冷对热，让顾客把怒气宣泄出来，达到了心理平衡，化解了这一场纠纷。从上面的例子中，我们可以概括出在论辩中要正确使用“以慢制胜”法，至少要注意以下三点：其一，以慢待机后发制人俗话说：“欲速则不达。”在时机不成熟时仓促行事，往往达不到目的。论辩也是如此，“慢”在一定条件下也是必须的。“以慢制胜”法实际上是论辩中的缓兵之计，缓兵之计是延缓对方进兵的谋略。当论辩局势不宜速战速决，或时机尚不成熟时，应避免针尖对麦芒式的直接交锋，而应拖延时间等待战机的到来。一旦时机成熟，就可后发制人，战胜论敌。如第一例中，丘吉尔在时机不成熟时，不急于成功，以慢待机。在讨论首相人选的关键时刻，以沉默表示反对，最终赢得了胜利。其二，以慢施谋以弱克强 “以慢制胜”法适用于以劣势对优势、以弱小对强大的论辩局势。它是弱小的一方为了战胜貌似强大的一方而采取的一种谋略手段。“慢”中有计谋，缓动要巧妙。这里的“慢”并非反应迟钝，不擅言辞的同义语，而是大智若愚、大辩若讷的雄辩家定计施谋的法宝之一。如第一例中，丘吉尔面对张伯伦的追问，装聋作哑，拖延时间，实际上是假痴不癫的缓兵之计。在这一种韧性的相持中，张伯伦一方终于沉不住气了，丘吉尔以慢施谋终于取得了胜利。其三，以慢制怒以冷对热 “慢”在论辩中还是一种很好的“制怒”之术。论辩中唇枪舌剑，自控力较差的人很容易激动。在这种情况下，要说服过分激动的人，宜用慢动作、慢语调来应付。以慢制怒，以冷对热，才能使其“降温减压”。只有对方心平气和了，你讲的道理他才能顺利接受。如第二例中的营业员，就是以冷静的态度、和缓的语气，平息了对方的怒气，化解了矛盾。总之，论辩中的“快”与“慢”也是一种对立统一的辩证关系。兵贵神速，“快”当然好。可是，有时“慢”也有“慢”的妙处。“慢”可待机，“慢”可施谋，“慢” 可制怒。“慢”是一种韧性的战术，“慢”是一场持久战，“慢”是舌战中的缓兵之计。缓动慢进花的时间虽长，绕的弯子虽大，然而在许多时候，它却往往是取得胜利的捷径.

7，辩论赛的流程都是什么啊谢谢

一、辩论赛流程立论阶段（一）正方一辩开篇立论，3分钟（二）反方一辩开篇立论，3分钟驳立论阶段（三）反方二辩驳对方立论，2分钟（四）正方二辩驳对方立论，2分钟质辩环节（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（七）正方三辩质辩小结，1分30秒。（八）反方三辩质辩小结，1分30秒。自由辩论（九）自由辩论总结陈词（十）反方四辩总结陈词，3分钟。（十一）正方四辩总结陈词，3分钟。二、赛制具体说明：（一）立论阶段：由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。（二）驳立论阶段：这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。（三）质辩环节：这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。（四）自由辩论阶段：正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始（五）结辩阶段：针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场

8，辩论赛具体流程

1、开场白　　2、队员入场，介绍参赛队及其所持立场，介绍参赛队员，介绍评委及其点评嘉宾　　3、比赛开始　　4、评判团交评分表后退席评议　　5、评判团入席，点评嘉宾评析赛事　　6、宣布比赛结果(包括最佳辨手) 　　二、辩论程序　　1、陈词阶段　　正方一辩发言（三分钟）　　反方一辨发言（三分钟）　　2、盘问阶段　　（1）反方三辩提问　　（2）正方一辩回答、提问　　（3）反方一辩回答、提问　　（4）正方二辩回答、提问　　（5）反方二辩回答、提问　　（6）正方三辩回答、提问　　（7）反方三辩回答　　（每人30秒，共3分钟）　　3、盘问总结　　正方二辨（1分30秒）　　反方二辨（1分30秒）　　4、自由辩论阶段　　由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。（各四分钟）　　5、总结阶段　　反方四辩总结陈词（四分钟）　　正方四辩总结陈词（四分钟）　　时间　　1、陈词共6分钟　　（1）正、反方一辩发言各3分钟　　2、盘问阶段共6分钟　　（1）提问用时10秒，回答用时20秒　　（2）二辨陈词共3分钟, 　　3、自由辩论阶段共用时8分钟，每方用时4分钟　　4、总结陈词阶段共用时8分钟，每方用时4分钟　　规则　　1、盘问规则　　（1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。　　（2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。　　2、自由辩论规则　　（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。　　（2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。　　（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。　　（4）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。　　3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。　　4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。

1开始 2主席致开场词，宣布辩题并介绍参赛队及所持立场 3介绍参赛队员，评判团成员、点评嘉宾和比赛规则 4开篇立场，正反方一辩依次进行，时间各三分钟 5攻辩，6分钟，各3分钟 6攻辩小结，各1分30秒 7自由辩论，各5分钟 8反方四辩总结陈词，3分钟 9正方四辩总结陈词，3分钟 10评判团成员退席评议，工作人员计分作统分工作 11观众自由提问 12评委入席，点评嘉宾评析报告 13主席宣布本场比赛各队得分情况最后结果 14本场比赛结束，退场

9，辩论赛的程序是什么

一、准备程序（由主席执行） 1、开场白　　 2、队员入场，介绍参赛队及其所持立场，介绍参赛队员，介绍评委及其点评嘉宾　　3、比赛开始　　4、评判团交评分表后退席评议　　5、评判团入席，点评嘉宾评析赛事　　6、宣布比赛结果(包括最佳辨手) 二、辩论程序　　1、陈词阶段　　正方一辩发言（三分钟）　　反方一辨发言（三分钟）　　2、盘问阶段　　（1）反方三辩提问　　（2）正方一辩回答、提问　　（3）反方一辩回答、提问　　（4）正方二辩回答、提问　　（5）反方二辩回答、提问　　（6）正方三辩回答、提问　　（7）反方三辩回答　　（每人30秒，共3分钟）　　3、盘问总结　　正方二辨（1分30秒）　　反方二辨（1分30秒）　　4、自由辩论阶段　　由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。（各四分钟）　　5、总结阶段　　反方四辩总结陈词（四分钟）　　正方四辩总结陈词（四分钟）或者1．正方一辩陈述立论（3分钟）2．反方一辩陈述立论（3分钟）3．正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）4．反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）5．正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30 秒）6．反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）7．正方一辩进行攻辩小结（1分30秒）8．反方一辩进行攻辩小结（1分30秒）9．自由辩论（双方各5分钟）10．反方四辩总结陈词（4分钟）11．正方四辩总结陈词（4分钟）12．观众提问(双方各回答两个观众提问,每个问题1分30秒)

1 、辩论赛开始，宣布辩题　　2、介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员　　3、介绍评委及点评嘉宾　　4、辩论比赛　　5、观众自由提问时间　　6、评委及点评嘉宾退席评议　　7、评委入席，点评嘉宾评析发言　　8、宣布比赛结果，辩论赛就结束。　　注：辩论赛程序由辩论会主席执行

1提出问题2自由辩论3总结

辩论赛程序及规则说明辩论赛程序（辩论会主席执行）1、辩论赛开始2、宣布辩题3、介绍参赛代表队及所持立场4、介绍参赛队员5、介绍规则评委及点评嘉宾6、辩论赛比赛（辩论过程程序见右表）7、规则评委及点评嘉宾退席评议8、观众自由发问9、宣布比赛结果10、辩论赛结束序号程序时间1 正方一辩发言 2分30 2 反方一辩发言 2分303 正方二辩选择反方二辩与三辩进行一对一攻辩 1分304 反方二辩选择正方二辩与三辩进行一对一攻辩 1分305 正方三辩选择反方二辩与三辩进行一对一攻辩 1分306 反方三辩选择正方二辩与三辩进行一对一攻辩 1分307 正方一辩进行攻辩小结 1分308 反方一辩进行攻辩小结 1分309 自由辩论（正方先开始） 12分钟 10 反方四辩总结陈词 3分钟 11 正方四辩总结陈词 3分钟

先是各自阐述，之后的自由辩论，然后是结论

辩论赛流程1．正方一辩陈述立论（3分钟）2．反方一辩陈述立论（3分钟）3．正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）4．反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）5．正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30 秒）6．反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）7．正方一辩进行攻辩小结（1分30秒）8．反方一辩进行攻辩小结（1分30秒）9．自由辩论（双方各5分钟）10．反方四辩总结陈词（4分钟）11．正方四辩总结陈词（4分钟）12．观众提问(双方各回答两个观众提问,每个问题1分30秒)

10，辩论赛流程

辩论赛流程：宣布辩论赛开始--宣布辩题--介绍参赛代表队及所持立场--介绍参赛队员--介绍规则--评委--主持比赛过程--评委点评--观众自由提问（发言）--宣布比赛结果-- 辩论赛结束。近年来流行的大型辩论赛，一般是由8个人参与。赛队(每队4人)参与。各参赛队中的4名成员，分为主辩、一辩、二辩、三辩手；亦有分为一辩、二辩、三辩手及自由发言人等，并按此顺序，由辩论场的中央往旁边排列座位。但有时也会有不同情况。其中,一辩主要是阐述本方观点,要具有开门见山的技巧和深入探究的能力要能把观众带入一种论辩的氛围中.所以要求一辩具有演讲能力和感染能力；二三辩主要是针对本方观点,与对方辩手展开激烈角逐,要求他们具有较强的逻辑思维能力和非凡的反应能力,要能抓住对方纰漏,加以揭露并反为己用,要灵活善动,幽默诙谐,带动场上气氛；四辩要能很好总结本方观点,并能加以发挥和升华,要求有激情,铿锵有力,把气氛引入另一高潮。扩展资料辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错，二者都有道理，双方的辩手就凭借自己的能言善辩，凭借自己的思维能力和相关知识，争取这场辩论赛的胜利。赛后评委依据辩论赛的评分标准进行打分，决定胜负。参考资料来源：搜狗百科-辩论赛

原发布者:金牛座的小鸟(1)一、辩论赛流程立论阶段（一）正方一辩开篇立论，3分钟（二）反方一辩开篇立论，3分钟驳立论阶段（三）反方二辩驳对方立论，2分钟（四）正方二辩驳对方立论，2分钟质辩环节（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（七）正方三辩质辩小结，1分30秒。（八）反方三辩质辩小结，1分30秒。自由辩论（九）自由辩论总结陈词（十）反方四辩总结陈词，3分钟。（十一）正方四辩总结陈词，3分钟。二、赛制具体说明：（一）立论阶段：由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。（二）驳立论阶段：这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。（三）质辩环节：这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重

我参加过的辩论赛是这样的，先是主席宣布辩论赛开始，介绍评委，再是正方和反方做自我介绍，这时候如果能准备一下开场方式，给评委留下深刻的印象，给对方制造压力会是不错的选择。接着是正方一辩开场陈词，最好能围绕辩题有条理地展开，同样的是反方一辩开场陈词。再是正方二辩的攻辩阶段，准备三个问题，挑选对方二辩或三辩回答。同理，反方二辩攻辩。之后依次是正方三辩和反方三辩攻辩。攻辩结束后，分别由正方一辩和反方一辩进行攻辩总结。之后进入自由辩论环节，根据对方的漏洞和本方的观点辩论。接着是反方四辩和正方四辩的总结，最好围绕对方的漏洞展开。最后是评委的点评和评分，比赛结束！

主要注意攻辩不能反问，陈词要把握好时间...其他的规则是：1、双方立论综述由正方一辩发言表明立场，时间为3分钟，当一辩发言时间只剩下半分钟时，将由铃声提示，当该辩手的发言时间已到时，将由铃声提示，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方一辩发言，时间为3分钟，当一辩发言时间只剩下半分钟时，将由铃声提示，当该辩手的发言时间已到时，将由铃声提示，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。2、攻辩（1）攻辩由正反方交替进行。（2）正方二辩对反方任意两位辩手分别提出问题，时间一共为三十秒。反方被提问的两位辩手进行攻辩，时间一共为一分三十秒。（3）反方二辩对正方任意两位辩手分别提出问题，时间一共为三十秒。正方被提问的两位辩手进行攻辩，时间一共为一分三十秒。（4）由正方三辩做攻辩小结，时间为2分钟。（5）由反方三辩做攻辩小结，时间为2分钟。（6）攻辩小结发言时间只剩下半分钟时，将由铃声提示，当该队的发言时间已到时，将由铃声提示，该辩手应立即停止发言，否则视为超时，酌情扣分。3、自由辩论（1）自由辩论必须是正反方交替进行，两位计时员分别对两队计时。先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任一位辩手立即起立发言，直到每方队员的时间用完为止；（2）在自由辩论的时间里，每位辩手的发言次序、次数和个人发言时间不受限制；（3）当一队发言时间只剩下半分钟时，将由铃声提示，当该队的发言时间已到时，将由铃声提示，该辩手应立即停止发言，否则视为超时，酌情扣分；（4）一队发言时间已尽，另一队还有时间，则该队的任意一名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止；（5）总时间为10分钟，每队各5分钟。4、总结陈词由反方四辩总结陈词，时间为3分钟，当四辩发言时间只剩下半分钟时，将由铃声提示，当该队的发言时间已到时，将由铃声提示，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。接下来由正方四辩总结陈词，时间为3分钟，当四辩发言时间只剩下半分钟时，将由铃声提示，当该队的发言时间已到时，将由铃声提示，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。5、评委退席评议，讨论本场获胜方和最佳辩手。

新生辩论赛赛制书此次辩论赛采用2000年全国大专辩论赛的赛制，此赛制比赛全过程分为五个阶段，即：陈词阶段，攻辩阶段，小结阶段，自由辩论阶段和总结陈词阶段。每场比赛正反双方均由抽签决定。比赛流程：1. 主席开场，介绍对垒队伍、评委团、嘉宾，宣读比赛规则并宣布比赛开始。2. 陈词阶段：（共7分钟）每方的陈词3.5分钟，由一辩一次完成，按正→反顺序进行。每方用时还剩30秒时有一次鼓声提示，时间用尽两次鼓声提示，此时发言必须终止。3. 攻辩阶段：（共9分钟）由正方的二辩任意向反方的二、三辩提问（不可向一、四辩提问），提问没有次数的限制，提问方时间累计45秒，回答方时间累计1分30秒。接着由反方的二辩向正方的二、三辩提问（不可向一、四辩提问），同样，提问的累计时间为45秒，回答时间为累计为1分30秒。接着轮到正方的三辩提问，发问完后由反方三辩提问，规则同上述一样。在每个攻辩阶段中，攻辩双方不能中途换人，攻守双方站立进行。攻方用时还剩30秒时一次鼓声响起，用时结束两次鼓声响起，同样，辩方用时还剩30秒时时一次鼓声响起，用时结束两次鼓声响起。当一方用时结束另一方仍有时间，可继续发言也可放弃。注：攻方只能提问，回答方不得以任何形式向对方提问。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避回答问题，评委均会酌情扣分。4. 小结阶段：（共5分钟）每方可任选一位辩手负责针对已经进行的质询进行小结。小结由正方先开始，每方限时2.5分钟。每方用时还剩30秒时有一次鼓声提示，时间用尽两次鼓声提示，此时发言必须终止。5. 自由辩论阶段：（共8分钟）正方先开始，此后按照正→反顺序自动轮流发言。每位辩手发言次数、时间及每方四位辩手的发言次序均无限制，但某一方辩手发言落座后，在对方发言之前这一方任何一位辩手不得再次发言。双方各有4分钟时间。一方辩手发言落座时该方计时暂停，另一方计时开始。每方用时还剩30秒时有一次鼓声提示，时间用尽两次鼓声提示，此时发言必须终止，此时如对方尚有时间，可继续发言，也可向主席示意放弃剩余时间。6. 总结陈词阶段：（共8分钟）每方总结陈词由四辩进行，时间为4分钟，由反方先发言。每方用时还剩30秒时有一次鼓声提示，时间用尽两次鼓声提示，此时发言必须终止。7. 评委点评8. 主席宣布本场最佳辩手及双方总分与获胜方详细规则：1整场比赛约45-60分钟.2注意比赛中禁止使用不文明语言与人身攻击.3观众在辩手发言时尽量保持安静,主席有责任与权力制止观众过度的喧哗.4发言时间还30秒时将有一次鼓声响起并有，时间用完时有两次鼓声响起，此时辩手不可继续发言.

一、辩论赛流程立论阶段（一）正方一辩开篇立论，3分钟（二）反方一辩开篇立论，3分钟驳立论阶段（三）反方二辩驳对方立论，3分钟（四）正方二辩驳对方立论，3分钟质辩环节（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（七）正方三辩质辩小结，2分。（八）反方三辩质辩小结，2分。自由辩论（九）自由辩论双方各5分钟总结陈词（十）反方四辩总结陈词，4分钟。（十一）正方四辩总结陈词，4分钟。

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