夸张的修辞手法的句子，用夸张的手法造句急

1，用夸张的手法造句急

示例：他饿得可以吃下一头大象。教室里很安静，连根针掉地上也能听到。爸爸很喜欢读书，简直到了书不离手的地步。我们盼望着开学那一天的到来，简直望眼欲穿！

用夸张的手法造句急

2，夸张的修辞手法有哪些句子

夸张句：1.团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。2.球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。3.圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……4.小朋友乘棉花糖气球飞来。5.交语速装束，络绎如浮云。6.精妙世无双。7.昨天我给我妈妈打电话，我问妈妈最近家里怎么样。妈妈说家里没什么事。妈妈说有一家来要化肥钱的。我妈妈这样评价他们的化肥：你们两年前化肥头几天耕地还有那，我捡起一个来装到枪里打死了一群兔子。8.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。9.大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。10.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。11.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。12.我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。13.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。15.教室里静得连根针掉在地上也听得到。16.她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。17.伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。18.我的心像刀绞一样。

夸张的修辞手法有哪些句子

3，用夸张的修辞手法造句

教室里，同学们一片吵闹声，快把房顶翻了

河流像巨龙一样盘绕在神州大地

这个模型貌似有一个城市那么大。 - - 夸张的手法.

用夸张的修辞手法造句

4，夸张的修辞手法的句子

夸张的修辞手法的句子送给大家！ 1.班里静得连针掉了都能听见。 2.老天爷似乎故意出难题，弥漫的大雾遮住了视线，海面被雾幕遮得严严实实。 3.太阳像火球一般炙烤着大地。 4.飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。 5.这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？ 6.云朵般大小的飞机在蓝天上火箭样飞翔。 7.玻璃干净得能当镜子。 8.绿草笑眯眯地软瘫在地上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花在说着绵绵情话。 9.未出庭前三五步，额头先到画堂前。 10.她还没有端酒怀，就醉了。　 11.满山满谷乳白色的雾气，那样的深，那样的浓，像流动的浆液，能把人都浮起来似的。 12.李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。 13.这种雾不是一片一片的。是整个的。除了你自己的身体，其余的全是雾。 14.这橘子酸得我的牙都快掉了。 15.柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 16.小朋友乘棉花糖气球飞来。 17.球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。 18.他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。 19.他家穷得快揭不开锅了。 20.渴地嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。 21.她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。 22.月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。 23.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 24.月亮犹如一个散着白光的玉盘。 25.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 26.大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。 27.如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。 28.他饿得都可以把一头大象给吃了。 29.又厚又重的雪雾。白茫茫的，天连着地，地连着天，什么都看不见。 30.他的心眼比针鼻儿还小。 31.蜀道之难，难于上青天。 32.蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。 33.团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。 34.让人深在浮世中，却有皓月当空，清风徐徐之感。 35.拥有阳光般温暖美好的歌曲。夸张的修辞手法的句子希望大家喜欢！

5，用夸张的手法造句

那声音如同山崩地裂，好像大地都被震颤动

我爸爸一口能把黄河的水喝干。

我的心像万根钢针插一样。

他说的话比大炮还响

广场上响起了一阵雷鸣般的掌声

今天真冷啊，我同学都冻成冰了！

6，用夸张的手法写一个句子

今天天气不好，果然下午的雨很大，像泼向道

飞流直下三千尺，疑是银河落九天三万里河东入海，五千仞岳上摩天一滴太白酒，十里草木香。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝李白的诗大多是夸张！为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。夸张句是一种由夸张的修辞手法组成的句子。这种句子虽然比较夸张，但还是比较真实的。它用夸张的手法让句子变得更深动。

(1)扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。　　例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。　　我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。　　(2)缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。　　例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。　　他呀，心眼小得只有针眼儿大。　　(3)超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。　　例如：她还没有端酒杯，就醉了。　　农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来了。”

7，用夸张的修辞手法造一个句子

1.胖胖如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。2.大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。3.烈日下，柏油路都快融化了。

常见的修辞手法有以下八种： 1.比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。 2.拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。【作用】：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。【作用分析】：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。 3.夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。【作用】：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。【例句】：大河上下，顿失滔滔。【作用分析】：形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。 4.排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。【作用】：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。【例句】：他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。【作用分析】：具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受，渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈，使读者有身临其境的感受。 5.对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。【作用】：从形式上看句式整齐，增强语言的形式美；从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。【例句】：（望）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。【作用分析】：描写了冬季北国气候严寒，冰雪覆盖的壮阔景色，读起来音调铿锵，节奏明快，更增强了表现力。 6.反复：根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。包括连续反复和间隔反复。【作用】：可以强调突出某一事物，表达绵绵不断的情思或加强语气，突出感情。【例句】：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。【作用分析】：“盼望着”一个短语连续反复，表现对春的喜爱，盼望春天早日到来的急切心情。 7.设问：先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。【作用】：可以突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。【例句】：翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。【作用分析】：这个设问突出强调了来的是出使宫市的太监，写出他们骄横的神态 8.反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容；用否定的语气表达肯定的内容。【作用】：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。【例句】：你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？【作用分析】：在记叙了志愿战士的英雄事迹之后，用这两个反问句抒发自己的感情，赞扬志愿军战士的英雄行为。用否定的语气表达肯定的内容，启发读者深思。

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