垃圾分类手工，请问小朋友要做垃圾分类箱怎么制作

1，请问小朋友要做垃圾分类箱怎么制作

就用纸盒子做两个，一个是可回收，一个是不可回收就行了。

都要收费的！

请问小朋友要做垃圾分类箱怎么制作

2，如何手工制作一个垃圾分类处理模型并且说明设计原理及意图

…再看看别人怎么说的。

手工制作一个垃圾分类处理模型设计来帮你解决,专业,包满意。

如何手工制作一个垃圾分类处理模型并且说明设计原理及意图

3，大班怎样处理垃圾

活动目标1．幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。2．启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。3．引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。活动准备1．课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。2．投影片数张，投影仪。3．幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。活动过程一、组织交流调查周围环境情况幼：在草地上发现了废纸，塑料袋等。幼：在操场上有瓜子壳、果皮、和其他杂物。幼：教室里有餐巾纸、画画纸等。幼：因为人们不注意环境卫生，随处扔垃圾。幼：二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害幼：看到大家扔垃圾，应该劝阻，不要扔垃圾。幼：我们应该向工人叔叔学习发明更多的机器设备。去把我们的周围环境净化。四、教师出示各种材料，让幼儿操作师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。幼：五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。六、活动延伸向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。珥陵中心幼儿园陈小华

垃圾哪里去了孙建霞（袁巷中心幼儿园）活动分析：本内容选自综合活动大班教材130页，原题目是社会《垃圾哪里去了》。我园正在开展环保教育活动，有一次和孩子们一起捡垃圾时，大一班的刘佳怡问道：“老师，我们每天捡到的垃圾都到哪儿去了啊，会不会变成一座山啊？”从孩子的这一好奇发问，我们通过调查、收集资料，将教材中的教案《垃圾哪里去了》的活动过程进行了一些调整，通过开放性的提问，引导孩子讨论先行，并结合图片引导，充分发挥幼儿参与活动的积极性主动性，进而更好的激发幼儿参与环境保护的意识，了解垃圾的来源与去向，了解人们可以通过很多办法将垃圾进行处理，进而利用资源，美化环境，保护地球，并在此基础上进行延伸，从而培养孩子关注生活，关注环境，养成良好的垃圾分类的习惯。活动目标：1、了解垃圾的来源及危害，并知道垃圾可以被人们通过许多方法进行处理或再次利用。2、能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾，做保护环境的小使者。活动准备：1、有关垃圾处理知识的调查表2、幼儿有一定的垃圾处理的经验3、幻灯片4、垃圾分类回收箱、各种垃圾图片活动过程：一、了解垃圾的来源及危害，进而引导幼儿关心保护我们的环境3、提问：这些垃圾都送去了哪里？会不会变成一座大山？最后把地球都盖满了？幼儿讨论。4、出示图片四垃圾清运到垃圾场，捡垃圾。5、提问：有用的垃圾哪里去了？没用的垃圾哪里去了？幼儿讨论。6、出示垃圾焚烧——制成砖头，垃圾加工———制成再利用的物品图片，以及垃圾的手工作品三、鼓励幼儿日常养成良好的习惯，能按类处理垃圾。1、出示垃圾分类箱，进行垃圾小分类。(1)认识垃圾箱上的标志，电池回收箱，可回收垃圾，其他垃圾。(2)进行垃圾分类。

大班怎样处理垃圾

4，请问垃圾减量小妙招有哪些

1. 茶叶渣做枕头。利用家中喝过的茶叶渣，晒干后做成茶叶枕头，既舒适还能改善睡眠。2. 食材充分利用。将原本扔掉的菜花根茎切成薄片放辣椒醋烹，芹菜叶、莴笋叶、萝卜缨焯水凉拌，虾壳、虾头沾面粉、鸡蛋炸着吃。既减少了厨余垃圾，又有益健康。 3. 面膜纸重复用。用过的面膜纸不要扔，用它来擦首饰、家具或者皮鞋、皮包，不仅擦的亮还能留下面膜纸的香气。 4．衣物制成收纳袋。不穿的背心、裤子等把下摆缝起来，领口用衣架撑起来，就变成了收纳袋，可分门别类地放袜子、帽子等小物件。挂在衣橱或门后，既省空间又干净整洁。 5.不用花钱做蜡烛。吃完的中药丸别丢掉，将中药丸外面的一层蜡膜取下，积少成多，积攒多了就可以做蜡烛了。装中药丸的塑料壳，给小孩当玩具也很好，干净又省钱。6.废旧材料做墩子。用保鲜膜的芯筒和洗干净的旧衣服、旧窗帘或者是做衣服产生的布毛自制坐垫和墩子，既废物利用、省钱又环保。将用过的保鲜膜的芯筒积攒十几个作为布墩子的骨干，芯筒内填充布毛，再绑扎成一捆，外面用旧窗帘绑缚，最后做一个漂亮的外罩，经济又实用。7.巧作垃圾分类图表。将垃圾分类图表贴在家里摆放垃圾桶的位置。在制作图表的过程中，尽可能发挥自己的想象力，让分类表既有趣、又方便记忆，家里要是有孩子的最好让孩子设计，他们的想法更独特，家长更容易记住孩子所做的事。 8.垃圾篓改装分类垃圾桶。将家用垃圾篓用两块裁剪好的硬纸壳或者硬塑料（例如：空奶箱壳等）分割成两个分类桶。两块硬纸壳或者硬塑料应按照不同垃圾篓的形状进行合体裁剪，并且紧挨着放在垃圾篓的正中间，然后将黑白两色垃圾袋分别套在分割好的两个分类桶上，厨余垃圾和其他垃圾分别装入垃圾袋里（当然可回收垃圾不放入垃圾篓，而是另行存放），分别处理。要固定不同类别垃圾应投入的垃圾袋颜色，以免混淆。妙处：既可以第一时间进行垃圾分类，又可以减少垃圾袋的使用和垃圾的扔掉次数。 9．果皮菜叶做肥料。平时家里择出的菜叶，每天单独放在一起，可以找一块空地挖深一点埋起来，过一段时间这些菜叶就会腐烂变成肥料，种花种菜。这样既减少了垃圾，花肥也有了。10．废纸巧制工艺品。把家中的废旧纸壳、挂历、台历、扑克等收集起来，分门别类，成才而用。通过手工折叠，做出大小不一，形态各异的收纳工具，分别收纳各种生活垃圾和餐桌垃圾，以及茶几上的垃圾和厨房垃圾。既使废品得到再次利用，减少垃圾，又开动脑筋，锻炼手工，美化生活，提高了生活的质量和品位。11.包装箱带编织容器。冰箱、彩电等商品的包装箱带可以编织成筐、蓝，用来做垃圾桶、菜篮子等。12．塑料瓶改做容器。利用废旧塑料瓶制作花盆、花瓶、笔筒、肥皂盒、漱口杯等。把家庭收集的废物利用起来，既经济又实用，减少了垃圾，使家庭充满无限生机和情趣。13．塑料瓶巧做刷子。利用家中不用的塑料瓶子，如可乐或雪碧等，从中剪开，把瓶口处安上一个把（木头、塑料的都可以）；将中间通往瓶口处的部分剪成小细丝；把下面的部分剪一个长方形再剪成小细丝，剪好的细丝和上部分绑在一起，一个自制的刷锅的小刷子就做好了。 14.冰棍棒制作隔热垫。到了夏天，很多人都要吃冰棍，将冰棍吃完后剩下的小木条积攒下来，编成一个平面板，有条件的话可刷上彩漆，用来放杯子、饭盆、热锅等器具，一方面可以防止烫坏桌子、茶几等，一方面又可废物利用，减少垃圾。15.建立垃圾减量垃圾分类奖惩台账。鼓励孩子积极参与垃圾分类，让孩子担任监督管理员，对家人每天的垃圾减量、垃圾分类情况进行监督、记账，给予相应奖惩，让孩子增强垃圾减量、垃圾分类意识，同时约束家人的行为，彼此相互督促，使全家人参与垃圾减量、垃圾分类的意识不断加强。

5，垃圾怎样分类处理比较合理

你说的垃圾分类指的是垃圾源头分类。我国的生活垃圾长期以来都实行混合收集。2000年我国确定北京、上海、广州、深圳等8个城市为“生活垃圾分类收集试点城市”。期间虽然有报道取得了一定的成果，但大部分城市取得的效果不佳。至2008年，武汉、广州、深圳等城市陆续取消了垃圾分类收集。以上四个实际发生的场景也许能够反映出我国与其他先进的垃圾分类国家相比其问题所在。问题一:我国在垃圾源头分类上缺乏群众基础德国早在1904年就开始实施城市垃圾分类收集，至今已有100多年，形成了一套成熟而合理的体系。通常情况下，每栋住宅楼都有3至4个垃圾箱，分别存放各种包装物、不可回收垃圾、纸制品以及玻璃瓶。家电、电池、家具等垃圾则采取定点收集处理。德国的孩子从小就被教育要按照分类要求来投放垃圾。而我国近年来才对环境保护逐渐重视起来，不要说孩子，就是社会经验丰富的老人，也不清楚垃圾分类收集如何进行，以至于把绿色的可回收垃圾桶当成了邮筒而投错信件。问题二:我国未形成系统的垃圾分类制度日本以垃圾分类精细而著称，最大分类有可燃物、不可燃物、资源类、粗大类，有害类，这几类再细分为若干子项目，每个子项目又可分为孙项目，以此类推。横滨市把垃圾类别由原来的五类更细分为十类，并给每个市民发了长达27页的手册，其条款有518项之多。这么多分类都有对应的收集时间，有专门的收集部门和机械。我国虽然在某些城市已经试点将垃圾分为可回收与不可回收两类，并设置了不同颜色的垃圾桶，假定居民也确实分类投放，然而环卫清运部门却没有形成与之配套的清运制度，未配置分类收集的清运机械，导致出现了场景四的一幕--居民费心费力分好的垃圾，被混合到了一起，最终还是通过环卫工人或者分选机械分离。除此之外，还有其他的因素制约了垃圾分类在我国的实施与推广。问题三:庞大的拾荒者大军我国的人力成本较低，在垃圾从产生到进垃圾填埋场的过程中，经过了无数的拾荒者的手动分拣，据估算，我国拾荒者大军的数量可能已达到500万。他们回收了生活垃圾中绝大部分的可回收物，并且依靠这些收入养活自己。由于他们的存在，使得垃圾中可回收废物的分类成为“非必要”。问题四:垃圾分类未与垃圾焚烧挂钩发达国家的纸张、塑料比例较高，热值较高，加上垃圾焚烧技术成熟，因此他们有很大的动力去进行垃圾分类，努力做到干湿分离和有毒有害物质分离。从某种意义上来说，垃圾分类是被垃圾焚烧“绑架”了，必须分类得到足够的可燃性好的垃圾来“喂饱”那些建成的垃圾焚烧厂。我国的生活水平虽然增长很快，但仍然不能和发达国家相比，生活垃圾中的可燃组分少，厨余垃圾多。垃圾焚烧技术不完善，焚烧成本较高，不能在国内大量推广。因此垃圾分类中的干湿分离也变得不那么关键。综上所述，我国的国情发展阶段及特点，决定了照抄国外的垃圾分类经验是有困难且非必要的。各级政府部门在制定垃圾分类相关规章制度时，一定要遵照“科学、经济、可持续”的原则，不能为了试点而试点，不能为了分类而分类。我国需着重研究垃圾分类利用链条的整体设计，使垃圾分类能够造成社会总体效益最大化，分类变得有利可图，并且能够合理分配给相关利益者，使垃圾分类进入良性循环。除了源头分类之外，在环卫系统中将分散产生的垃圾收集后，还需要进行集中分类，又叫分选。专业的技术工人通过高度自动化的流水线设备和熟练的手工分拣技术，高效率的将可回收物与不可回收物进行分离。常用的分选方法有筛分、风选、磁选等。我国的垃圾处理设备制造能力正在逐步向国际先进水平靠近，机械分选的作用将逐渐体现出来。不过，由于我国的垃圾中混入大量厨余垃圾，水分高，粘度大，国外的分选流程难以得到有效应用。目前有两个办法可取:一个是单独回收厨余垃圾，另一个是加强人工分拣，后者显然是下策。因此，建议目前可在混合收集的基础上，实行“二分法”，即将厨余垃圾和其他垃圾进行源头分离。以最小的代价取得较高的社会、环境收益。

6，调查家庭垃圾分类处理情况利用废旧物品完成手工制作写两篇日记

你好，同学，想写两篇三2113年级的日记关于家庭垃圾5261分类的处理情况4102，以及利用废旧物品完成手1653工制作那就可以写一下家庭垃圾分类，可以分为干垃圾和湿垃圾，并具体阐述一下利用废旧物品就可以写一下，家里不用的东西比如说像是易拉罐，糖果盒等等，可以发挥想象力和创作力用来制作手工制作

校园垃圾的回收利用研究性学习校园是我们同学们的第二个家园,我们每天都在这里学习,玩耍。然而现在我们美丽的家园却经常有被垃圾所吞噬的现象，为了更好的爱护我们共同的家园，我们绿色小组针对校园垃圾进行了一次调查。一、向老师了解我校校园垃圾的现况我们首先采访了我们学校管理后勤的魏建老师。他告诉我们，我校的垃圾主要是一些塑料和纸制品，这些垃圾主要来自于学生们，学生们缺乏环保意识是造成校园垃圾问题的主要原因。一些学生不懂得维护校园的环境，致使校园垃圾不断增多，一定程度上影响到了校园的形象。另外，学校缺乏治理垃圾的好方法，对于校园垃圾缺少重视，也是造成这种情况的原因。目前学校处理垃圾的方式比较单一，所有的垃圾都堆放在学校西南角的垃圾池里，定期由垃圾车运送到校外，而缺乏对垃圾的分类回收。一些有再利用价值的东西，诸如矿泉水瓶、金属、硬纸等都被白白的浪费掉了。针对这种现象，学校目前还没有太好的方法。前不久，学校进行了一次校园废旧电池的回收活动，得到了广大师生的积极响应，取得了一次成功。这也增强了学校领导对于治理校园垃圾的决心和信心，今后学校将进一步加大治理垃圾的力度，广泛征求好的办法，治理好我们校园的垃圾，让校园更加美丽！二、实际行动，深入调查，了解垃圾来源、我们首先来到了学校的名人广场，这是我们校园值得自豪的地方，虽然进入了冬季，但草坪仍然青翠。然而，不和谐的一幕还是进入了我们的眼帘。一些中学生在石凳上吃面包，吃完就随手将包装袋扔在了草地上，影响了草坪的美观；另外有一些同学嗑瓜子，瓜子皮散落在石凳上，给公共场所带来了不便。我们又来到了宿舍楼后的停车处，发现了一些果皮和废纸，有的还用塑料袋装着，我们想这大概主要是宿舍楼内的住校生扔的，此外，一些排放自行车的通校学生也随手将一些琐碎的垃圾扔在这里。随后我们又来到了整天生活的教室。尽管整体十分整洁，但在一些不被值日生注意的死角里，垃圾的势力依然存在。一些学生不注意班级卫生，又不敢将垃圾随手扔在显眼的地方，于是这些不被注意的死角就成为了他们的首选之地。我们又去了餐厅等地方，情况也都是如此。正如魏建老师所说的，学生缺乏基本的环保意识，是导致校园垃圾成为影响校容的主要原因。通过调查，我们认识到，提高我校学生的素质，增强大家爱护校园环境的积极性，是治理校园垃圾的根本。三、分析校园垃圾利用情况，小组进行讨论，制定可行措施现在校园垃圾回收利用整体质量比较差，各类垃圾都不经分类而直接集中处理。我们对教室内垃圾桶内的垃圾进行了一次分类。统计结果如下：垃圾种类塑料制品纸制品金属制品其他矿泉水瓶其他硬纸其他重量（数量） 20个 0.25千克 0.5千克 0.3千克 0.2千克 0.1千克利用价值* 14角 5角 8角 5角 10角 5角（* 是根据生活经验得到的计算结果，只供参考）这样看来，垃圾回收利用价值也是非常可观的呀！但是，校园垃圾现在缺乏分类，整体处理状况较差。同时我们从前面的调查中也认识到：我校学生缺乏环保意识，是造成校园垃圾难以处理、影响校园形象的重要原因之一。我们又在同学之间进行调查，并通过书籍、互联网等渠道查找相关资料，我们认为：今后垃圾处理应以分类回收作为发展方向。针对这种现象我们制定了两条可供参考的措施: 1、学校应加强对学生环保意识的培养，教育学生爱护校园环境。如：班级内定期举行相关的主题班会、学校定期组织学生调查校园内垃圾情况，使学生认识到校园垃圾的严重性，增强学生保护校园环境的意识。2、做好垃圾分类回收。校园垃圾的处理情况是否成功是关系校园形象的重要问题，可以开展如班级竞赛、进行主题班会等好方法促进垃圾分类回收。同学们要养成良好的行为习惯和集体荣誉感，一切从小事做起，尽自己的力量为保护校园环境做出贡献。我们相信，在学校的管理和我们广大老师同学的努力之下，我们的校园一定会焕然一新，校园环境会越来越好！通过学校垃圾回收与利用的研究性学习，我们课题组成员提高了自己的环保意识。增加了对校园的感情，明白了保护环境的重要性与必要性。同时在探究的过程中，小组内部分工明确，各司其职，又相互协调，一起讨论，增强了我们的合作意识和能力。收集资料过程中，大家亲身调查，提高了社会实践能力。

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