评析题的答题格式，高考历史评析观点题怎么答

1，高考历史评析观点题怎么答

首先要开门见山表明自己态度，分别说明为什么赞成和为什么反对。

观点明确，史论结合，逻辑通顺，语言流畅

高考历史评析观点题怎么答

2，省考申论评价型综合分析题如何作答

省考（即各地方公务员考试）申论评价型综合分析题答题思路：1. 需判断选项与题干的论证方式是否相同。2. 分析题干的论证结构，明确题干的推理形式；3. 分析选项的论证结构与推理形式；4. 对照选项进行选择。

省考申论评价型综合分析题如何作答

3，辨析题答题时需要什么格式

辨析一般是两句话一半正确一半错误 1 回答辨题是否正确如果错误在旁边写正确的 2 正确的话的理由 3 后半句错的理由 4 再将二者联系谈一下就可以了

http://www.kaoyee.com/educ/FaShuo/article.rails?articleID=2455 里面有你要的格式

辨析题答题时需要什么格式

4，八年级政治言行评析题怎么答

侵权行为分析1、判断：侵犯了公民的什么权利2、理由：A、我国法律规定公民享有╳╳╳╳╳权利不受侵犯， B、法律对这项权利的具体规定（书本相关正文（八年级下册）） C、结合材料说明：材料中的╳╳的╳╳行为侵犯了╳╳的╳╳权利，应该承担法律责任。

其实政治是很好答的，只要平时刻苦一点，评析题按照给出的材料回答适当的问题，无非就是一些法律啊，承担责任啊，背过答案和题型就ok了，最后祝你有一个好的政治成绩把

5，七年级下册政治评析题怎么答

其实政治是很好答的，只要平时刻苦一点，评析题按照给出的材料回答适当的问题，无非就是一些法律啊，承担责任啊，背过答案和题型就OK了，最后祝你有一个好的政治成绩把

侵权行为分析1、判断：侵犯了公民的什么权利2、理由：a、我国法律规定公民享有╳╳╳╳╳权利不受侵犯， b、法律对这项权利的具体规定（书本相关正文（八年级下册）） c、结合材料说明：材料中的╳╳的╳╳行为侵犯了╳╳的╳╳权利，应该承担法律责任。

评析，评析，评论分析嘛，结合材料，利用所学知识答，先答课本相关知识点，再结合材料，评价一下，最后回答如果~~~该怎么办，就行了

结合材料，利用所学知识答，先答课本相关知识点，再结合材料，最后评价一下，最好答下该怎么办

6，高考历史评述题怎么答啊

高考评述题一般会给你很多材料或者好几种观点让你选择，前一种稍难要求你从材料概括信息，后一种只是让你同意其中的某一观点（注意是一个观点，不要论述好几个，不然会很乱但答不到点上）（1）亮明自己的观点如：我同意……（把观点抄上）……的观点（2）从多方面论述一般的会让你论述的一般从经济方面看，…… 从政治方面看，…… 从思想文化方面看，…… 从社会生活方面看，……（还可以答外交，阶级之类的，看情况）（3）总结：综上所述，我认为……是正确的我们老师讲的固定格式，很好用。我每次大都围着10分左右，不过，你最好还是把这三本历史书好好看看，每一个阶段发生的事情好好总结总结，我也要高考了，祝我们考出好成绩吧！

高考评分准则是：答错不扣分，答对给分。所以，你要做的是，把你想到的知识点（在时间允许范围内），全部给写上去。相信我，无论历史还是政治，按照这样答，至少能给你加10分。

第一步提炼观点或主题，第二步从背景，经过，作用三个方面回答

首先这个问题问的就不好。应该称作主观题，而不是评述题。按照你的逻辑，答题要答很多，这是不对的。高考历史答题切记：一定要答词。越简练越好。历史是踩点给分，你关键词出来了就给你分，答太多了太浪费时间，假如答得又背道而驰，那不等于做无用功吗？至于怎么答题？要选好角度，还要关注材料最上方的那句总结性的话。一般会选择时间作为最简单的突破口。其实学历史学的就是时间。然后要整合自己头脑里的知识，分层次，比如：经济政治文化社会。等等。（自己一个字一个字打上去的，觉得好就选为答案吧）

一般是用SOLO评价法的，因此，答题格式一般是一、摆观点，例如赞同不赞同；正确不正确等。二、说理由：（1）（2）三、概括，一句话，呼应主题，或者提升。

7，申论评价型综合分析题如何作答

您好，很高兴为您解答：【题型分析】1、启示型分析题。针对某一问题论述启示，这类试题在12年与13年这两年都出现在国考申论（副省级）考卷中。题目中往往会有“启示”之类的关键词。主要有两种形式：一种是单一型，一种是复合式。单一型启示分析题中，题目会告诉启示分析的具体问题，要求应试者单一的分析启示。复合式启示分析题，首先总结相关的问题（经验），然后再分析启示。2、评论型分析题。针对题目给定的某一现象、问题或观点，进行客观分析并得出自己结论。根据材料所给定的方向来把握问题的现象、原因以及本质等。提问方式中，就会出现有诸如“评论”、“评价”等之类的关键词。3、阐释型分析题。对于题目给定“特定部分”进行引申分析。在进行“引申分析”时，即要揭示“特定部分”的表象信息，也要挖掘其深层意义。关键词主要有“看法”、“观点”、“理解”。4、比较型分析题。对某些观点进行比较与分析，出题方式的重点在于考查考生的比较分析能力。题目关键词有“比较分析”等。需要明确把握题目给出观点内容的争议，然后再客观比较不同观点内容间的异同。5、关系型分析题。主要是分析题目给出的主体之间的关系。首先明确关系主体之间的内在逻辑，然后结合材料方向客观论述如何去协调关系主体。在题目的关键词中，主要是有“分析……关系”等。【给定材料】要鼓励粮食生产，基本的政策取向是提高粮价和补贴，降低农资成本。但种粮补贴受制于财政状况，不可能无限扩大。所以，粮价才是粮食政策的关键。对于增加农民收入而言，粮价上涨比增加补贴要实惠有效。按2007年的粮食产量，中央财政1028 亿元的种粮补贴摊到每公斤上是0.2元。也就是说，粮价每公斤再上涨两毛，农民兄弟就能把从中央财政获得的种粮补贴挣回来。这两毛钱的涨幅，按2006 年城镇居民人均消费75 . 92 公斤粮食来算，人均支出仅增加15 . 2 元。如果每公斤涨五毛呢，那么就可以增加农民收入2570 亿元，而这换成财政补贴可能需要好几年才能实现。因此，只要粮价上去了，农资价格涨一点没关系，补贴低一点也没关系。我们现在之所以不敢大幅提高粮价，是担忧粮价上涨影响低收入人群，其实这种担忧是不必要的。因为农民基本上不需要买粮，完全可以种粮来满足自己吃的需要。因此，真正受粮价上涨影响的是城镇居民，尤其是城镇居民中的低收入者。但这种影响完全可以通过补贴来避免，而且这种补贴，要远比种粮补贴少。我们可以测算一下，2006 年城镇居民低收入的人均粮食消费为78 公斤，按占城镇人口比例20 ％计，为11541 万人。假设粮食价格每公斤上涨0 . 2 元，那么低收入人群每人增加粮食消费15 . 6 元，如果这部分钱全部由财政来补贴，仅需18 亿元，远远低于1028 亿元的种粮补贴。即使财政给所有国人都补贴，上涨0.2 元，也仅需支出200 亿元，还是要比种粮补贴节约。粮价上涨的受损者，一是政府，应补贴低入人群而支付财政资金，但前面算过，规模不大，政府完全可以承受；另外的受损者则是城镇居民中的中、高收入人群。但这部分支出对他们的消费总支出来讲并不大，相信不会产生重大影响。农村支持城市那么多年了，现在确实该城市反哺农村了，提高粮价其实是效应最直接的一个反哺政策。因此，在当前的政府框架中，提高粮价是关键之策、点睛之笔。【作答要求】给定资料”提出了解决我国粮食问题的策略，认为提高粮食价格是关键之策，不必担忧对低收入人群的影响，他的这种观点有没有道理？为什么？请谈谈你的理解。【参考答案】材料提到的观点是不对的。粮食作为一种特殊商品，其价格关系着国计民生的诸多方面。粮价上涨势必带动相关产品价格的普遍上涨，从而给低收入人群的生活和工作的方方面面带来巨大压力。此观点仅仅考虑到粮食价格与城乡居民粮食消费的关系。实际上，粮价上涨所造成的连锁反应中最受益的是农资、食品加工等相关产业，而包括种粮农民在内的中低收入消费者却要承受相关支出的增加。这当然也会带来民政部门对低收入人群社会保障的巨大压力，甚至直接影响社会和谐稳定。这种片面孤立考虑粮食价格的思路，以损害一些人的利益来解决我国目前粮食面临的问题，这种做法严重违背了统筹兼顾的思想，不符合科学发展观的基本要求。稳定和提高粮食生产，要靠支农惠农政策、靠加大农业科技推广和农业基础设施建设力度、靠切实作好耕地保护工作和粮食储备体系建设。对于粮食这种特殊商品，认为提高粮价是“关键之策”，是单纯依靠市场手段的一种政府职能“缺位”，是孤立、片面的解决问题的做法，是不可取的。希望可以帮助到您。

第一步审要求首先，在审题的过程中，我们需要明确，综合分析又叫做深度的归纳概括，一般会要求考生分析原因、影响、现状、关系，但不仅仅是表面出现的，还要找出隐含的。其次，作答综合分析时观点需明确，而观点明确体现在三个方面，要明确材料中的观点，要明确题干中的观点，也要明确自己的观点，但谨记不要用自己的观点替代给定资料中的观点。最后，所谓分析就要做到有理有据，而这些道理和依据来源于给定资料。第二步审类型综合分析按照常规的考察方式来看，可以分成本质型综合分析、启示型综合分析、评价型综合分析和关系型综合分析。不同的综合分析类型需要用到不同的作答方式，在下面将着重讲解最重要的本质型和启示型综合分析的作答方法。本质型综合分析当题干中让我们对句子进行解释，对现象进行分析的时候，考生就可以用本质型综合分析的作答流程作答。具体的作答流程分成三步：一、概述句子、现象并揭示其所反映的本质。二、进行横向分析或纵向分析，所谓横向分析一般去分析材料中的原因、影响、关系、现状;所谓纵向分析就是由浅入深，由表及里的分析，只要找到了分析的内容，综合分析核心的答案也就出现了。三、做出结论或提出对策。如果材料中有直接的对策，那就可以使用材料的内容，如果没有直接的对策，需要考生自己写一个宏观的结论。启示型综合分析该题型在近几年的考试中频繁出现，所以要引起广大考生的重视。启示型综合分析是最简单的一种综合分析，也是最特殊的一种综合分析。当题干中出现了让考生谈对某现象的启示时，考生就可以用启示型的作答流程来解题了。第一，回到材料中去寻找做法;第二，需要考生辨别材料中的做法是否成功;第三，如果是成功经验，那对启示题来说可以直接使用材料中的内容，如果是失败教训，则需要考生将问题转化为对策。但需要广大考生注意的是最后在答案中体现的没有寻找和判断的过程，并且启示型的综合分析不遵循总分总的结构，是以总分的结构体现的。审题的具体要求，已明确告知广大考生，什么是综合分析题。介绍不同类型的综合分析题，会让考生在作答时更有针对性。综合分析虽难，但有了正确的作答方法一样可以轻松得分。

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