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1，教师招聘面试的一般程序是

程序如下：①确定面试对象②面试报到及抽题③候考④进入考室⑤作答⑥评定成绩⑦成绩查询和公布成绩
您好，中公教育为您服务。教师招聘面试一般采取试讲和说课的形式，具体的面试形式还是要以考试公告为准的，您可以访问陕西人事考试网，了解有关教师招聘面试方面的信息，希望可以帮到您，祝您考试成功！如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
您好，中公教育为您服务。　　面试程序一般都是以下这样的：　　面试程序：候考室考生抽取面试顺序号→备考室准备→面试室面试→评委打分→当场亮分。　　你可以单击面试指导来了解更多教师面试事项。如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

教师招聘面试的一般程序是

2，教师招聘面试内容是什么

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教师招聘面试内容是什么

3，教师招聘面试方式有哪些

教师招聘面试一般包括现场说课、现场试讲、现场答辩三种形式。根据各地实际情况的不同，考试组织部门选取其中一种或多种形式结合的方法进行面试。（需要说明的是，各地实际情况差异很大，相应的面试形式也非常丰富）。
您好，中公教育为您服务。幼儿教师招聘面试方式　　　　幼儿园教师面试采取专业技能测试等方式进行。面试内容具体为“弹、唱、跳、说、画”五项技能测试，每个项目分值20分。其中“弹”为弹奏现场抽定的现行教材内[福建省幼儿园教师教育用书领域活动指导（大班下册）（福建人民2013年1月第1版）]歌曲一首，限时3分钟；“唱”为清唱所“弹”的歌曲（唱歌词），限时3分钟；“跳”为自选一段舞蹈（题材不限，伴奏带自备，刻录成u盘、单盘单曲），限时5分钟；“说”为自选一个幼儿故事，限时3分钟；“画”为命题简笔画（不上色，作画工具自带），现场作画，限时20分钟。钢琴或电钢琴、“画”的8开素描纸等由区招聘领导小组提供。 同时你也可以直接点击2014年北岸开发区公开招聘幼儿园教师来了解更多如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

教师招聘面试方式有哪些

4，教师资格证和教师招聘的面试

教师资格证和教师招聘的面试是不一样的。教师资格证面试是取得从事教师资格的考试，面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行;考生面试试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分。教师招聘面试是指已取得教师资格后，参加某个学校的招聘面试，属于招聘录取的考试，面试环节分为试讲或说课、答辩。两者难度也不相同，教师招聘面试难度要稍大一点，竞争也更加激烈，教师招聘面试会根据分数从上到下进行录取，而教师资格证面试只要达到合格线就可以。教师资格证面试如何准备？首先要看一下考试的大纲，熟悉要讲的内容，才能做到心中有底，讲完之后记得擦黑板给考官留下一个好印象。第二个方面就是考试前准备的，着装问题，无论怎么穿一定不要穿得像个高中学生。教师招聘面试怎么准备？首先着装方面根据自己学科的特点搭配穿衣，比如语文老师就穿的古典一点等；面试时记得微笑，目光要与考官对视，自信大方；最后准备一个万能模板，无论是说课还是试讲、答辩都要准备一份万能模板。因为从你知道考题到准备的时间都很短，唯一的办法只有套用模板，这样不管抽到什么题都能从容应对。以上就是教师资格证和教师招聘面试的不同，以及在面试前的一些准备工作和注意事项，希望对大家有帮助，祝大家考试顺利。

5，教师招聘面试试讲

首先，你要学会一个教学内容（如：角的初步认识）的教学，包括引入课题、亲课讲授、课堂练习、课堂小结等。具体可参照相关教案，但要注意面试不是真的上课，所以才给十分钟，主要考你会不会把相关教学内容、知道传授给学生，是否捅把握住教学的重难点。试讲的内容一般由面试人员现场拿出来，不怕，会给你准备的时间，
一般来说，进入中小学教师招聘考试面试阶段，各省的考察方式会有不同，但是都离不开以下两个方面：①、教学能力考擦；②、教学提问。教学能力测试：主要的考察方式是片段教学（即抽取相应学科的某一部分教材内容，由考生当着评委的面进行教学模拟试讲，时间一般15-20分钟）、说课（对课程以及教学、学生的分析讲解）。教学提问：主要是通过问答的方式考察考生对教材、教学、学生等的熟悉程度。能进入面试的考生自然也能明白以上两点的重要性：考察的重点是在教学能力上，而最常见的就是片断教学了。可以说，能够出色的完成片断教学，那么基本上就能有一个令人满意的面试成绩。所以对于进入面试但是又不知道从何着手复习的学生来说，只有一个问题：快速提升自己的试讲能力和技巧。如何快速提升自身的片断教学（课堂教学能力）：这个问题可以从两方面切入：①、教材的把握和知识点的熟悉；②、教学技巧和方法提升。这是两个显而易见但是有一时让考生慌乱的问题。其实，这里有一个常识或者说是技巧被广大考生和培训机构忽视的，要想最直接最有效的提升以上两个方面的能力，有一个简单而又粗暴的方法：观摩学习有经验的老教师课堂教学。这既能让考生能够快速定位教材内容的重难点所在，又能了解到将这些知识点自然而有效的向学生展示出来的方法。同时还能让考生在短时间内学习到老教师的教学方法和教学行为、教态、板书等等。相信，看到这个方法，很多考生也许会恍然大悟，这才是高效的面试辅导方法。正所谓，最直接的方法才是最有效的方法。直接学习有经验的优秀教师的教学，才能最贴近面试的考察点，才能最有效的提高片断教学能力。

6，教师招聘面试评分标准细则

教师招聘面试评分标准细则：教师招聘面试满分100分，考官打分按照：上课占72%，其中，教学目标2%，教学内容16%，教学方法12%，学习要素与师生互动调控24%，学生学习互动8%，课堂公平4%,教学效果6%。板书设计20%，教学素养8%，这些比例是考官打分的依据。 仪表仪态，这个自然不用说了。语言表达，口齿清晰，表达流畅，语言不要生硬，要有亲和力。具有较强的逻辑性，抓住重点，不要繁琐。教学设计方面最重要，教学目标明确，教学重难点突出，活动设计有效合理。教学实施方面，讲解准确，不要出现错误，运用现代教育技术教学等。教学评价，能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈；能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。扩展资料：教师招聘面试如何拿高分？首先，面试的内容：试讲还是说课。明确了试讲还是说课后，就明白穿什么样的衣服。说课的时候一般着装正装。在一次的教师招聘面试中，说课内容，考生们同意准备的正装。但是，如果是试讲的话，考生要明确的是学科的特点，比如体育考生，就不能穿着随意了。其次，肢体动作。在2018年的时候，某区招聘现场，所有的考生基本上都参加过辅导班，说可时候的动作基本上是一样的，俨然”空姐“的标准。可是，有一位男考生，显然没有参加过培训，全部按照自己的来，想到哪，讲到哪，没有条理性。第三，教学设计。切记，一定不要跑题，在一次体育考生面试现场，第一位出场的女生，动作大方，声音洪亮，给面试老师留下了深刻的印象，可是，说课的内容，却和规定的题目相差了一个字，导致了设计的不合理。最终，没有得到高分而落榜。第四，板书。板书在说课过程中也非常重要。罗列，有条理，让面试官看得清楚，而且回顾的时候也能够清楚的说出来。板书的字体也是非常重要的，一定不要省略，或者出现潦草的现象。第五，创新。这一点是最重要的。也就是说，考生一定要大胆的讲，当然不要不切实际，要有依有据。说课的内容基本上从网上搜索的，大部分人都见过了，如果再讲出来，那就没有吸引力了。因此，在每个方面，要多动脑子，进行创新，让考试官眼前一亮。

7，教师招聘面试要怎么准备

面试就是为了考查教师的教育教学能力，所以面试内容的范围一定是在试讲、说课、结构化、答辩的四种基本形式中选择，可能是选择其中的某一项形式，也可能是其中的某两种甚至三种。那么我就具体为大家介绍一下这几种的考核形式。一、试讲就是对于真实课堂的一次模拟再现的过程，通过抽签或拟定的形式给你某一课，让你进行课堂再现。多半以无学生的形式进行考核。自己以演的形式将真实课堂模拟出来。在这种形式的考核中，考官不仅要看你的教学内容，教学设计，更注重你的声情并茂，要考察你是否突出了课程的重难点是否有新颖的教学环节、是注意到了要把学生为主体突出出来，是否在环节中添加了丰富的互动以及教学内容的知识是否与现实生活紧密联系起来等等。二、说课说课一般是将考官比作为同行，将你所考查的这一课，以说的形式告诉他你要怎样讲，为什么这样讲。很多教师的基本功大赛中常以这样的形式进行比对。对一个人的教学思想、环节设置、以及重难点的设定是否正确在说课的考查中一目了然。其实说白了说课就是讲你的试讲内容阐述出来的一个过程。但同样也有它很多复合分数的地方，譬如礼仪等等。三、结构化教师结构化指的是一种与考官面对面有效谈话的一种考核形式，以回答结构化问题的方式进行。结构化问题是我们在进考场之前就已经准备好的题，我们可能会固定回答某题，也或者抽取某题来回答，这种问题并不是考官按心情随机问的，是有相应的答题原则及方式的，一般的情况很多同学会在考试中出现没话说的现象。教师结构所包含的种类也很多，例如教思维品质类，职业认知类，组织协调类等等，要想答好确实不是自己一个人悟的出来的。四、答辩答辩相对以上四种考核形式略微简单了一些，是考官根据你个人情况对你随机的提问，通常是为了对你的加深了解，一般情况答辩不会单独成为考查形式，前面都会伴随着试讲或者说课来考察，也就是说，答辩还可能针对你刚才所讲内容进行追问，方向自由而且多样，可能是你出现错误了对你进行追问，亦或对于某种知识点的一个考查等等，那么这是就要求考生能够冷静的去面对，有条理有方式的进行回答。以上就是我们在教师面试中常见的考查方式，他们不仅仅只是四种简单的形式，背后却有太多的技巧需要我们去把握，希望广大考生们对于教师面试了解了的基础上，真正的能够找到最佳的学习方式突破面试，祝愿所有的考生能够在考试中顺利通关。

8，教师招聘考试面试的主要内容

面试是用人单位选聘录用人才的重要方法和必不可少的步骤，是供需双方相互加深了解的必要途径。面试不仅可以考核应试者的知识水平，而且可以面对面地观察应试者的仪态、气质、口才、应变能力和某些特殊技能等，择业过程中的面试是相当关键的一步。新百易教育提醒您关注教师招聘面试测评的主要内容：　　1.仪表风度　　这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。　　2.专业知识　　作为对专业知识考试的补充，面试官通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度；其专业知识是否符合用人单位的要求。　　3.口头表达能力　　面试应试者是否能够将自己的思想、观点、意见和建议顺畅地用语言表达出来，考察其表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。　　4.反应能力与应变能力　　主要看应试者对面试官所提问题的理解是否准确贴切，回答是否迅速、准确等，对突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当；对于意外的处理是否得当、妥善等。　　5.自我控制能力与情绪稳定性　　在遇到上司批评指责、工作有压力，或者当个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不至于因情绪波动而影响工作。　　6.工作态度　　面试官往往要了解两点：一是了解应试者对过去学习、工作的态度；二是了解其对求职职位的态度。一般认为，在过去学习或工作中态度不认真，做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位也很难做到勤勤恳恳、认真负责。　　7.上进心、进取心　　上进心、进取心强烈的人，一般都会确立自己事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。上进心强烈者，表现在努力把现有工作做好，且不安现状，工作中常有创新；上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求能敷衍了事，因此，对什么事都不热心。　　8.求职动机　　了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，从而判断本单位所提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。　　9.业余爱好　　面试官往往会询问应试者休闲时间爱好哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，以及喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等。了解一个人的兴趣爱好，这对录用后的工作安排有好处。此外，面试时面试官还会向应试者介绍本单位及拟聘单位的情况与要求，讨论有关工薪、福利等应试者关心的问题，以及回答应试者可能要问到的其他一些问题。
教师招聘面试测评的主要内容：　　1.仪表风度　　这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。　　2.专业知识　　作为对专业知识考试的补充，面试官通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度；其专业知识是否符合用人单位的要求。　　3.口头表达能力　　面试应试者是否能够将自己的思想、观点、意见和建议顺畅地用语言表达出来，考察其表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。　　4.反应能力与应变能力　　主要看应试者对面试官所提问题的理解是否准确贴切，回答是否迅速、准确等，对突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当；对于意外的处理是否得当、妥善等。　　5.自我控制能力与情绪稳定性　　在遇到上司批评指责、工作有压力，或者当个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不至于因情绪波动而影响工作。　　6.工作态度　　面试官往往要了解两点：一是了解应试者对过去学习、工作的态度；二是了解其对求职职位的态度。一般认为，在过去学习或工作中态度不认真，做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位也很难做到勤勤恳恳、认真负责。　　7.上进心、进取心　　上进心、进取心强烈的人，一般都会确立自己事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。上进心强烈者，表现在努力把现有工作做好，且不安现状，工作中常有创新；上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求能敷衍了事，因此，对什么事都不热心。　　8.求职动机　　了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，从而判断本单位所提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。　　9.业余爱好　　面试官往往会询问应试者休闲时间爱好哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，以及喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等。了解一个人的兴趣爱好，这对录用后的工作安排有好处。此外，面试时面试官还会向应试者介绍本单位及拟聘单位的情况与要求，讨论有关工薪、福利等应试者关心的问题，以及回答应试者可能要问到的其他一些问题。

9，教师招聘的面试技巧

对于教师来说，遵守举止礼仪规范，即要求其举止合乎约定俗成的行为规范。其关键是要举止文明、优雅、敬人、有度。　　所谓举止文明，要求教师举止自然、大方、高雅而不俗，以表现出良好的个人文化素养。　　所谓举止优雅，要求教师举止规范美观，得体适度，不卑不亢，风度翩翩。　　所谓举止敬人，要求教师举止尊敬他人，以体现出对对方的尊重、友好与善意。　　所谓举止有度，要求教师举止适当、适时、适宜，能够配合相关的场合，符合常规。　　(一)举止文明　　作为一名现代人，尤其是为人师表的教师，举止文明是对其举止行为的最基本要求。举止文明，具体而言，就是要求教师的举止行为不仅可以显示出自己的良好行为习惯，而且还应当显示出自己的稳重与成熟。　　此外，教师的举止还应该显示出自己的稳重与成熟。此举不仅可以说明自己的阅历丰富，而且也可以显示自己处事有方。因此，教师应努力做到稳健沉着、不温不火、有条不紊、泰然自若。例如，不要大声喧哗。尽管一些人习惯爽直大方，但注意不要放开嗓门大声喧哗，也不要旁若无人地高声谈笑。在相互交谈时，声音的大小，以能使谈话对方听得清楚为适宜。说话时，手势不要过多，也不能有手指或刀叉筷子指着对方说话，那样做显得既不礼貌又太过霸气。在图书馆、博物馆、医院等公共场所，应保持安静。在举行隆重的仪式时，或是在听演讲、听音乐时，都要保持肃静。同时要知道，在外人面前打哈欠，不论用什么方式都是失礼的。　　教师还要努力使自己的举止不急不躁，切忌风风火火。在室外走动时，一般应保持正常速度，不宜快步疾走，或者狂奔而去。前去拜访他人时，应首先敲门或者按响门铃，获得许可后方可人内。千万不能直接推门而人，也不能用拳擂门或是用脚踢门。与尊长通电话时，一般应由对方首先终止电话。在对方终止通话前就抢先挂上电话，则是十分没有礼貌的。　　(二)举止优雅　　作为一种较高层次上的要求，教师的举止应该力求优雅，既要高雅脱俗，又能给人以美感。所谓举止优雅，就是要求一个人的举止动作漂亮好看，美观、自然、大方，能够给人以赏心悦目的感觉。其具体表现有三：　　1．举止美观　　举止美观，在此是要求教师举止雅致耐看，给人以美感。例如，要站有站相，坐有坐相。坐时，腿不能摇晃；更不要跷二郎腿；女士要双腿并拢。站立时，身子不要歪靠一旁，也不能半坐在桌子上或椅背上。走路时，脚步要轻。不要在别人正在交谈或照相时，从中间穿越而过。在剧场、电影院，如必须从别人的座位之前穿越进，则必须说声“对不起”，侧身而过。　　2．举止大方　　举止大方，此处指的是教师在举止上要显得洒脱、大方、不卑不亢。例如，在面对交往对象时，不论对方是熟人还是生人，是同性还是异性，都要敢于正视对方，以示对对方的尊重。否则就会给人以过于害羞、小家子气的感觉，甚至会让人产生目中无人或心怀不轨的误会。　　3．举止自然　　举止自然，即教师的举止不能给人以勉强、局促、呆板、虚假、做作之感。因此，举止自然的关键，就是要求教师在举止上力求美观大方的同时，要做到顺理成章或水到渠成，防止过分程式化、过分脸谱化和过分戏剧化。否则，就会使举止显得勉强、做作、敷衍了事，或者矫揉造作、华而不实。　　(三)举止敬人　　每个人的举止，都十分明显地展现出对待他人的基本态度和看法。在一般情况下，教师应该诚心诚意地通过自己的举止来向交往对象表达敬重之意，这就是举止敬人的基本含义。举止敬人有以下两方面的要求：　　1．表达重视　　举止动作，往往可以向别人表达重视。对方。　　2．表达敬意　　举止动作，通常还可向他人表示敬意。　　(四)举止有度例如，行进时为贵宾开道，落座时请客人先坐，即表示重视例如，在尊长面前正襟危坐、不苟言笑即是。举止有度，即要求教师在正式场合使自己的一切举止都合乎常规、符合身份、适应对象，并且注意其具体场合。只有举止合“度”，才称得上是举止得体。　　1．热情有度　　在人际交往中，待人热情的人通常最受欢迎，但作为教师则一定要遵循“热情有度”的基本守则。具体而言，即在工作和生活中，教师既要注意为人热情，又要把握好为人热情的具体分寸。例如，自己的所作所为，应不影响对方、不妨碍对方、不给对方平添麻烦、不令对方感到不快或不便、不干涉对方的私人生活、不损害对方的个人尊严。千万不能过度热情而热情越位，最后导致好心办坏事。　　2．动作适度　　动作适度，在此主要是要求教师在正式场合里必须有意识地控制肢体动作的幅度，适度减少肢体动作，从而使自己的举止不至于让人感到夸张或者被人误解，并给人以教养良好、稳重而成熟的感觉。总之，教师的仪态，往往反映出他们的综合素质和内在修养。特别是在对话活动中，教师在这方面给人所留下的印象往往会成为相互间进一步了解和交往的重要依据。因此，教师在各个场合里应当尊重他人，不卑不亢，落落大方、稳重自持，给人以良好的精神风貌。狂妄自大、举止轻落，或者卑躬屈膝、唯唯诺诺，都会被人讥笑为浅薄无知、缺乏教养。

10，教师招聘面试的流程是什么样的

教师招聘面试的流程一般包括说课、试讲、教案设计和答辩等几种，不同省份地区、不同用人单位面试的形式可能有所不同，有的地方甚至对不同学科选择的面试形式也有区别。所以建议您查看一下当地教师招聘的公告要求，一般上边会有具体说明。
1.确认面试对象教师招聘面试，根据各地实际情况，同样划定笔试成绩合格线，而是按照笔试总成绩从至低分，一般以拟招聘数1：3或1:5的比例确定面试人选。如果实际参加面试人数达不到规定比例要求的，按实际人数确定面试人选或相应调减招聘人数。2.面试报到及抽题考生需提前30分钟到达指定地点报到，工作人员要核对学生身份证信息。之后，由工作人员根据系统安排好的时间，通知考生面试的顺序和考试内容，抽题:第一种情况是由同一学科学段的第一名抽取面试考题，其他考生也使用同一套考题;第二中情况是由每个考生抽取各自的考题。3.候考考生报到完毕后进入候考区准备考试，需携带的证件有准考证和身份证。到指定地点做说课或试讲考核前的准备。教师招聘面试根据各地实际情况，一般备课时间是30分钟到60分钟。4.进入考室引导员到候考室宣布：“请xx号考试入场”。不允许引导员直接叫考生姓名，否则算是严重违反考试纪律，一般引导员也只知道考生的顺序编号。5.作答作答依据不同面试形式而有所不同。报自己的考试顺序号，说明说课或试讲的课题，然后开始进行说课或试讲活动。说课和试讲时间一般为10-20分钟。在答辩(非结构化面试)时，时间一般不会超过15分钟。(特别注意的是，考生不能自报姓名，如在考场内自报姓名，考生会被当场取消面试资格。考生应试时只向面试组报告本人抽签顺序号，不得以任何方式向评委透露或暗示本人的姓名等信息。)6.评定成绩考官将各自对考生的评分表交给计分员，计分员在合算分数时一般会把考官所打分数去掉一个最，去掉一个最低分，求出平均分。核算完毕，交给监督员审核。审核完毕后，由工作人员记录在案。7.成绩查询和公布成绩分两种情况：一种是面试结束后，工作人员核算完分数。当场宣布面试成绩。等所有面试结束后，将笔试与面试的综合成绩公布并确定拟聘人员。第二种是面试结束后考生回家等待，网站将公布面试成绩、总成绩、排名以及入围和体检名单。
1.确认面试对象教师招聘面试，根据各地实际情况，怒同样划定笔试成绩合格线，而是按照笔试总成绩从高分至低分，一般以拟招聘数1：3或1:5的比例确定面试人选。如果实际参加面试人数达不到规定比例要求的，按实际人数确定面试人选或相应调减招聘人数。网页链接2.面试报到及抽题考生需提前30分钟到达指定地点报到，工作人员要核对学生身份证信息。之后，由工作人员根据系统安排好的时间，通知考生面试的顺序和考试内容，抽题:第一种情况是由同一学科学段的第一名抽取面试考题，其他考生也使用同一套考题;第二中情况是由每个考生抽取各自的考题。3.候考考生报到完毕后进入候考区准备考试，需携带的证件有准考证和身份证。到指定地点做说课或试讲考核前的准备。教师招聘面试根据各地实际情况，一般备课时间是30分钟到60分钟。4.进入考室引导员到候考室宣布：“请xx号考试入场”。不允许引导员直接叫考生姓名，否则算是严重违反考试纪律，一般引导员也只知道考生的顺序编号。5.作答作答依据不同面试形式而有所不同。报自己的考试顺序号，说明说课或试讲的课题，然后开始进行说课或试讲活动。说课和试讲时间一般为10-20分钟。在答辩(非结构化面试)时，时间一般不会超过15分钟。(特别注意的是，考生不能自报姓名，如在考场内自报姓名，考生会被当场取消面试资格。考生应试时只向面试组报告本人抽签顺序号，不得以任何方式向评委透露或暗示本人的姓名等信息。)6.评定成绩考官将各自对考生的评分表交给计分员，计分员在合算分数时一般会把考官所打分数去掉一个最高分，去掉一个最低分，求出平均分。核算完毕，交给监督员审核。审核完毕后，由工作人员记录在案。7.成绩查询和公布成绩分两种情况：一种是面试结束后，工作人员核算完分数。当场宣布面试成绩。等所有面试结束后，将笔试与面试的综合成绩公布并确定拟聘人员。第二种是面试结束后考生回家等待，网站将公布面试成绩、总成绩、排名以及入围和体检名单。
在教师招聘中，面试这一环主要是考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能 教师招聘面主要采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。 想要了解更多教师招聘、教师资格证面试信息，可关注宫粽号：sdjsms
教师招聘面试一般包括4个流程，候考室、备课室、考场和候分区，以下内容仅供参考，具体以当地公告及实际情况为准。候考室：考生报道的房间，通过抽签的形式确定考试的顺序，并不知道考试的内容。每个地区报到时间都不一样，但是切记不要迟到，这个时候需要上交手机，但是可以带些材料看看。备课室：多数地区一般给30分钟左右时间备课，在备课室才能看到此次考试题目，如果30分钟以下的备课时间，教案可以写简案，但如果备课时间是30分钟以上那么教案一定要好好写有可能计入分数。考场：不是时间越长越好，拿10分钟考试为例，10分钟不能全部用光，最好是用八分至八分半，不要追求完美，一定不要超过10min，超时影响更大，一是超时就立即打断不让讲了，或是超时一分钟扣一分，所以不要讲满时间。候分区：可能是单独公布分数或者是一起公布所有人成绩，一定要核对好自己的信息再签字。分数是体操打分法，去掉最高和最低取平均值。听取完分数后，拿好自己的东西离场。

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