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1，义务教育阶段学校是什么意思 其中包括私立学校吗

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。也包括私立学校。《中华人民共和国教育法》明确规定：在我国境内的所有学校及其他教育机构，都必须贯彻国家的教育方针，执行国家的教育教学标准和保证教育教学的质量。教育性质中国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性。所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。统一性是贯穿始终的一个理念。这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。

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2，义务教育的小学阶段不应当设置寄宿制学校

不一定是否寄宿要看当地学校条件的，国务院办公厅印发的《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》明确要求：农村小学1至3年级学生原则上不寄宿，就近走读上学；小学高年级学生以走读为主，确有需要的可以寄宿；初中学生根据实际可以走读或寄宿。农村学校布局既要有利于为学生提供公平、有质量的教育，又要尊重未成年人身心发展规律，就近走读上学，路途时间一般不超过半小时。寄宿坚持的原则：要坚持就近入学原则，兼顾适度规模办学，在人口较为集中、生源有保障、交通便利、公共服务成型的村单独或与相邻村联合设置完全小学；地处偏远、生源较少、交通不便的山区、海岛，一般在村设置低年级学段的小规模学校。在乡镇设置寄宿制中心学校，满足学生寄宿学习需求。确保乡镇寄宿制学校床铺、食堂、饮用水、厕所、浴室等基本设施设备达标，保障寄宿制学校基本教育教学和基本生活条件。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

义务教育的小学阶段不应当设置寄宿制学校

3，教育部表示义务教育学校不得以任何名义设置重点班会带来哪些影响

教育部：不得以任何名义开设重点班。我看到大家，有支持和反对这个政策的两种看法。支持者普遍认为：不应该设置重点班！每个孩子都有好有坏的时候，设置重点班级，给孩子按年级划分，贴标签，安排座位，这样会对孩子的心理造成创伤！反对者的普遍看法：不设置重点班对优秀学生不公平。有的学生脑子好，学东西快，有的学生反应慢，学东西慢。优秀学生和落后学生在一个班级。老师需要照顾学得慢的学生也会影响进度，对学得快的学生是不公平的。其实大家的观点都是对的。但是，我认为孩子们在小学和初中学到的东西是比较简单的。在这个阶段，我们应该更加重视心理教育。只要老师能正确引导，成绩差的学生也有可能成为优等生。不应按年级划分班级。但是到了高中，学习的难度越来越大，学生的心理也逐渐成熟起来。在这个阶段，根据学生的接受程度来划分不同的班级是可以理解的。毕竟现阶段差距越来越大，国家也需要人才的培养。优秀学生和接受能力一般的学生放在一起。老师说得太快了。普通学生可能很难接受。考虑到普通学生，优秀学生会影响学习进度。现在教育行业的悖论就是，身在其中的学生和家长又卷又焦虑，都不想被50%分流去职校，各显神通暗自较劲；但行业管理者又想降低竞争强度，起码表面上别那么卷，于是采取一系列“蒙眼睛”的方式，比如不设重点班、不告知考试成绩、不排名，以为这样大家就不竞争了。但可能吗？稀缺的教育资源就那么点，高中和大学录取率都摆在那里。有重点班在，老师还能督促穷人家的孩子进步，不设置重点班后，老师学生都佛系了，这些孩子中一部分就会平躺，但高知和富裕家庭，依然会主动给孩子加压，这又变相的拉大了贫富家庭孩子的学习差距。所以这类措施，只会把穷人家的孩子眼睛蒙住，而富人家的小孩有一万种方式可以抢跑。教育的竞争就是天然存在的，与其蒙住眼睛，还不如老老实实想办法多供给点优质的教育资源，多建点好中学好大学、给优质老师提高工资。

教育部表示义务教育学校不得以任何名义设置重点班会带来哪些影响


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