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1，如何理解教育在人的发展中的作用和地位

教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性.全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位

如何理解教育在人的发展中的作用和地位

2，什么是教育学教育学对我们来说价值体现在哪里呢

教育学就是如何进行教育的一种学科。就一下对我们来说它的价值主要体现在。研究怎样更好地对学生进行教育。哪种方式对学生更加有效？哪种效果最好？对教育如何进行管理！

什么是教育学教育学对我们来说价值体现在哪里呢

3，教育价值名词解释

教育价值解释：（直观和静态）：教育主体对教育客体和对象是否满足其需要的评价和态度。（深层和动态）：教育主体改造教育客体和对象，使其变成符合其希望或者理想和需要的客体和对象的过程和目的、结果。

教育价值名词解释

4，如何理解小学教育养育生命的价值特性

小学教育的多重价值选择：其一，“扫除文盲”的价值取向；其二，“知识传授”的价值取向；其三，“培养能力”的价值取向。小学教育价值取向的适当与否对小学教育的发展以及小学生的成长都至关重要。 养育生命的价值凸显：教育家的真知灼见；我国现实的迫切需要；学校教育制度建立与发展的必然要求 如何理解小学教育的心理规定性。 小学生的心理特点是开展小学教育活动的重要根据。
我是来看评论的

5，教育的经济价值有哪些

以钱为主
教育的价值在于让国民文化素质提高，同时国家的基本素质教育更重要的职能是让国民认同国家的基本制度和价值观念，传承国家的文化。没有教育的存在，你可能还是在茹毛饮血，当然你就更好看不懂我在更你说的到底是什么了，你今天会上网，会和别人沟通，会说话甚至是知道自己的性别，这些都是教育的功劳，也就是教育的经济价值所在。
教育的价值就是将一名学生教育成才，教会他去做人处事等道理这就是教育的价值所在
可以提高民众素质

6，艺术教育的价值

艺术的教育价值在于提升人的精神境界，使人进入一种超越人我之见、超越功名利害生死的境界，获得终极幸福。就是情感教育，其作用在陶养人的感情，使人的情感转弱而为强，转薄而为厚，给人的高尚行为以推动力。美育对人能发生作用在于美具有普遍性和超脱性。美育还能够弥补科学的概念性、抽象性、机械性，使人生丰富而有意义。美育具有自由性、进步性、普及性，能给人的情感以抚慰，使人的心灵纯洁高尚，给人类以温情的精神家园。　　从教育哲学的角度论美术教育的作用　　蔡元培认为世界有两方面：现象世界和实体世界。现象世界就是物质世界，实体世界就是精神世界，就是人类心理和精神的最后依靠、归依。人与其他动物的根本区别就在于，人不仅生存于物质世界而具有物质需求，人还有心理，有情感，有精神世界，渴望心灵有依靠。美育是实现世界观教育，以达到精神世界的途径、津梁，这是由美育的特点决定的。人人都有爱恶惊惧喜怒悲乐之情，这些都是随人的生死祸福利害等而改变的。而美感则否，美感的特点是无功利性、超脱性、普遍性。人们面对美的对象，决无占有它的念头，心理的美感是纯洁无杂念的，众人面对美的对象，都是如此，因此就能忘记人我的差别，而与美浑然一体，进入实体世界。　　从教育的角度来看，美育对人生的意义在于提升人的精神境界，使人进入一种超越功名利禄、超越人我之见、超越利害生死的境界，使人体验生命的真谛，获得人生的终极幸福。　　蔡元培认为，美育还能使人们养成宁静而强毅的精神。美感有两种，一为优雅之美，一为崇高之美，从容恬淡，超利害之计较，泯人我之界限，例如游名胜者，初不作伐木制器之想；赏音乐者，恒以与众同乐为快；这样的超越而普遍的心境涵养惯了，还有什么卑劣的诱惑，可以扰乱他么？崇高之美，又可分为伟大与坚强之二类；存想恒星世界，比较地质年代，不能不惊小己的微渺；描写火山爆发，记叙洪水横流，不能不叹人力之脆薄；但一经美感的诱导，不知不觉，神游于对象之中，于是乎对象之伟大，就是我的伟大；对象的坚强，就是我的坚强；在这种心境上锻炼惯了，还有什么世间的威武，可以胁迫他么？
艺术的教育价值在于提升人的精神境界，使人进入一种超越人我之见、超越功名利害生死的境界，获得终极幸福。就是情感教育，其作用在陶养人的感情，使人的情感转弱而为强，转薄而为厚，给人的高尚行为以推动力。美育对人能发生作用在于美具有普遍性和超脱性。美育还能够弥补科学的概念性、抽象性、机械性，使人生丰富而有意义。美育具有自由性、进步性、普及性，能给人的情感以抚慰，使人的心灵纯洁高尚，给人类以温情的精神家园。　　从教育哲学的角度论美术教育的作用　　蔡元培认为世界有两方面：现象世界和实体世界。现象世界就是物质世界，实体世界就是精神世界，就是人类心理和精神的最后依靠、归依。人与其他动物的根本区别就在于，人不仅生存于物质世界而具有物质需求，人还有心理，有情感，有精神世界，渴望心灵有依靠。美育是实现世界观教育，以达到精神世界的途径、津梁，这是由美育的特点决定的。人人都有爱恶惊惧喜怒悲乐之情，这些都是随人的生死祸福利害等而改变的。而美感则否，美感的特点是无功利性、超脱性、普遍性。人们面对美的对象，决无占有它的念头，心理的美感是纯洁无杂念的，众人面对美的对象，都是如此，因此就能忘记人我的差别，而与美浑然一体，进入实体世界。　　从教育的角度来看，美育对人生的意义在于提升人的精神境界，使人进入一种超越功名利禄、超越人我之见、超越利害生死的境界，使人体验生命的真谛，获得人生的终极幸福。　　蔡元培认为，美育还能使人们养成宁静而强毅的精神。美感有两种，一为优雅之美，一为崇高之美，从容恬淡，超利害之计较，泯人我之界限，例如游名胜者，初不作伐木制器之想；赏音乐者，恒以与众同乐为快；这样的超越而普遍的心境涵养惯了，还有什么卑劣的诱惑，可以扰乱他么？崇高之美，又可分为伟大与坚强之二类；存想恒星世界，比较地质年代，不能不惊小己的微渺；描写火山爆发，记叙洪水横流，不能不叹人力之脆薄；但一经美感的诱导，不知不觉，神游于对象之中，于是乎对象之伟大，就是我的伟大；对象的坚强，就是我的坚强；在这种心境上锻炼惯了，还有什么世间的威武，可以胁迫他么？
1、艺术教育的价值 ：其价值在于经过艺术教育、学习、熏陶，提高个人对事物的感知认识，在此基础上提高认识和创新事物的能力，从而提高个人素质、修养和情趣，加深人对世界的认识，改变气质。2、艺术教育，是一种提高个人素质、修养的新兴教育，随着中国第三产业的发展，艺术教育已经逐步占据教育体系的主要地位，而除了北京电影学院、中央美术学院等高等艺术院校外，还有类似艺先锋、庶吉这样的权威培训机构在不断促进此板块的发展。
你先想想你为什么要学艺术，就知道高校艺术教育所具有的作用及价值了。
1、艺术教育的价值 ：其价值在于经过艺术教育、学习、熏陶，提高个人对事物的感知认识，在此基础上提高认识和创新事物的能力，从而提高个人素质、修养和情趣，加深人对世界的认识，改变气质。2、艺术教育，是一种提高个人素质、修养的新兴教育，随着中国第三产业的发展，艺术教育已经逐步占据教育体系的主要地位，而除了北京电影学院、中央美术学院等高等艺术院校外，还有类似艺先锋、庶吉这样的权威培训机构在不断促进此板块的发展。

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