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1，大家好我家孩子上五年级了语文比较差想找辅导班补一下不知

比较著名的是：学而思（价格比较贵） 金钥匙 或者 一对一什么的 家教
我们孩子现在在科启奥教育学习奥数和作文，孩子感觉挺好的，老师都很负责任，科启奥语文都是以阅读和作文为主，他们都是8人小班授课，这样能顾及到每个学生。找一个好的老师很重要，如果孩子喜欢这个老师，才会对语文产生兴趣。
语文的话你要先找出他到底是哪一部分没学好，才好对症下药。我姐姐的小孩在龙文补习了半年了，效果还不错。这次期中考试数学成绩提高了二十几分，不过他语文还不错，都可以考九十已上，在那里平时作业也都有老师辅导和检查。我们是在塘厦，不知道你是哪里

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2，家长怎样辅导一年级孩子学好语文

"语文教育说到底是对孩子理解能力、思维能力、语言组织能力等各种能力的一个综合提升，主要体现在孩子的语文成绩上了，而其中占比最大的就是语文作文了，从孩子写出的作文中就能看出来孩子的语文教育水平如何，所以现在有很多的孩子都开始去作文培训班（比如：阳光喔）了，对于孩子来说他们并不了解写作的重要性，也许只把作文当作是作业的一种负担，而对于家长来说，学好语文会写作文对孩子来说是一生受益的，所以家长们需要对孩子们进行兴趣引导。学写作就要从小学时期就开始，从小就重视语文教育和作文培训，这对于孩子以后的发展和成长有着十分巨大的积极作用。有一句话说得好：作文深处是做人。学好了写作文，不仅可以提高语文成绩，还能锻炼孩子的表达能力、语言组织能力，还能让孩子更加自信 ，在面对陌生人时也能自信地与之交谈。

家长怎样辅导一年级孩子学好语文

3，孩子四年级了语文很差在家怎么给他辅导

首先观察孩子有没有这方面的兴趣，因为这方面很重要
我觉得，应该看看孩子想不想学习
你应该耐心给他讲这道题的意思,不要强破孩子
二年级语文，重点知识是识字、组词语、写简单的句子。明确这些后，把所学习的字、词巩固好。方法可以是：先把字读准确、再抄写记忆、可以辅助听写，进行进一步的巩固。在口头组词语，说句子，然后把词语、句子写下来，及时巩固。再则就是多读课文，达到熟读成诵最好。学习贵在坚持，这里的坚持是指家长要坚持耐心辅导，多鼓励、多表扬，少斥责、不斥责，必要时可以辅助物资奖励。【我用过的方法，拙见供参考】
要学会充分利用时间啊...1.每天上下学的路上可以背一些东西，不用背太多，但一定要背熟2.不要荒废了早读，吃早点聊天什么的还是等下课再说吧~3.买一个摘抄本，稍微厚一点，平常多读一些书，多做积累,文学杂志不错，但作文书的作用更大4.不用花太多时间在练习阅读上，因为初中阶段大家阅读水平都差不多，拼的就是基础和作文，上课认真听老师讲，跟着老师的思维走就可以了5.口语交际，综合活动之类的题可以在网上搜一些来做望采纳~

孩子四年级了语文很差在家怎么给他辅导

4，期末语文怎么辅导

大部分同学的语文成绩差，是因为语文的基础知识太差。建议你有条件，可以以了解一下卓越大语文。它里面的课堂形式非常创新，比如角色扮演，朗诵表演，场景模拟等，经常会让孩子参与到语文课堂中。老师在孩子参与游戏的过程中，会见缝插针地给孩子科普一些文史知识，让学生在轻松愉快地环境下，了解古今中外的一些著名的小故事，进一步增强孩子语文科目的知识储备。另外还会有特定的课程，来指导孩子们的作文写作。帮助孩子在考场中，可以信手拈来地举出合适的例子，为自己的作文增光添彩。
哇，跟我一模一样啊。我们星期2就要考试了，语文我还行，我不担心的。要我告诉你，我们老师教得很好。语文作文很有可能写内心的渴望或初中生活的点滴小事，你可以写真情等等，一些心理描写共你参考：1、对于生活应该常怀感激、尊敬和欣赏。欣赏大自然的种种美好，欣赏别人的种种优点，感激生活中自己的幸运，感激朋友的无私帮助，尊重别人的种种成就。学会了尊敬，就是学会了欣赏；学会了欣赏，就是学会了确认生活的美好和价值，快乐的心情也就时刻在你的心中了。2、 好久没看见外婆了，今天下午，外婆拎着一只鼓鼓的提包兴冲冲地来了。奇怪，今天外婆为啥这么高兴？我很不明白。再把外婆上下打量一番，觉得外婆变样了，平时外婆的衣着打扮一直很马虎．可今天，外婆穿上干净的新衣服．头发也梳得格外整齐，还没说话，眼睛就乐得眯成了一条缝，脸上的皱纹也好像消失了很多。外婆一边喘着气，一边兴奋地用手拍打着前胸，显然，她一路上是跑来的。3、他一路唱着小曲子，高兴得很。像这样清爽的天气；像这样香甜的干草气味；像这样好走的路，他觉得他活了四五十岁还不曾遇见过。河水越过小小的石头往前冲，在他看来好像一群小狗在前面跳着引路，那哗哗的水声听来也特别快活。4、下午，举行人队仪式的时候，高年级的大姐姐们给我们新队员戴上鲜艳的红领巾。以前，我最羡慕那些戴红领巾的大哥哥大姐姐们了，现在我也戴上了红领巾，别提心里有多高兴了。在队旗下，我们庄严宣誓：“准备着……”最后，大哥哥、大姐姐们还表演了节目，他们演得真好。我自己成了一名少先队员。今后更要好好学习，天天向上。5、 清晨，我背上书包，兴高采烈地向学校走去。一路上，阳光灿烂，松柏苍翠，小鸟在树上叫个不停。我蹦蹦跳跳地走着，一会儿闻鲜花，一会儿摸树叶，要知道，这次大考，我的语文、数学、外语平均分数在％分以上，“三好”学生，当然是我唆！我想着想着，笑了。 总之，不用担心的啦，正常发挥，你有心来查，正说明你是一个会自主学习的好同学。 让我们一起加油吧。 我不是高人啦。

5，究竟如何做好初中语文学生辅导计划

语文优秀生辅导计划一、指导思想：九年级是学习结束初中课程，而参加中考升入上一级学校的关键一年，这件事关系到学生的前途和命运，所以要尽一切能力在开展素质教育的前提下，提高学生的各科分数，让差生能够迎头赶上，让优等生的自主和自觉学习能力得到尽一步的提高，巩固并提高中等生的学习成绩，学生辅导计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，让那些学困生能够用最少的时间增加学习语文的信心，掌握学习语文的方法，提高整个班级的语文素养和语文成绩。为此做辅导计划如下：二、制定目标：在这个学期的辅导活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作， 帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。（阅读和写作）。三、辅导内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，重点培养他们的信心，讲解做题的技巧。四、主要措施：l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练，拔高，拔尖。2．采用一优生带一差生的一帮一行动。3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5．实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6．采用激励机制，对优生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。9．必要时与家长联系，协助解决优生的学习问题。10对他们可以另外单独讲部分课，或者做相当的练习。
做好初中语文学生辅导计划卓绝点：做好辅导的短期计划和目标每个学生的情况都不一样,每一个学生的接受进度也并非相同,因此做好初中语文学生辅导计划的时候,辅导老师应该通过观察、了解、座谈等多形式找出每个学生的特点,然后根据这些学生的特点制定出适合他们的辅导计划,因材施教,并对这些学生制定合理的辅导短期计划和目标,然后按照这个计划和目标进行。做好初中语文学生辅导计划第二点：注重拓展学生的视野很多学生在课堂内学习到的东西是非常有限的,课堂上学习的东西并不能满足学生在写作过程中的需要,因此老师要注意拓展学生的视野。如何拓展学生视野呢？就是要注重对学生课外阅读的指导,可以给学生推荐一些有趣并且有用的课外读物,帮助提高学生的理解能力,同时有助于培养学生的思维能力和学习能力。做好初中语文学生辅导计划第三点：从学生熟悉的事实出发学习更终的目的要学会学以致用,因此要做好初中语文学生辅导计划,应该从学生熟悉的事实出发、从身边的生活出发,引导他们在熟悉的事实上进行思考。同时鼓励学生多交流,交流也能取经,多与别人多进行交流,要多聆听被人分享的经验和技巧,在交流的过程中学习他人的经验。这样才能取长补短,让双方在交流中达到双赢。要想做好初中语文学生辅导计划这就要根据学生的特点针对性的制定计划,而不是盲目的、随意的,这样只会适得其反。如何做好初中语文学生辅导计划,就是要正确对他们进行引导,因材施教,做好长短期的计划和目标,同时注意拓展学生的视野,并从学生熟悉的事实出发将他们引入自主学习的情境中。以上培优教育给大家介绍的几点希望对大家有所帮助。

6，家长该如何帮孩子辅导初中语文呢

语文最基本的是字词句。家长在辅导孩子的时候，首先应该从字的角度去辅导，然后从词的角度辅导最后从句的角度辅导。但是对句子的辅导要求家长的能力就比较高了。
你好！如果家长的语文水平高可以抽时间辅导，如果有水平不知道方法可以网上搜索方法进行辅导，如果家长不能够辅导可以交给培训机构老师辅导！
首先要有耐心，其次就是自己要会
如果家长可以胜任就自己来辅导。一般家长自己都辅导不了或者工作太忙就上课外的辅导班，交给专业的人来。
家长如果想要辅导孩子初中语文，首先你自己这个文化水平肯定要跟得上，不然的话你自己都不懂，怎么教孩子呢？
即使让孩子参加相应的辅导班，也是应该的。这些不必顾虑，缺，就需要补。辅导的内容最好是超前的，和学校教的相适应的，发现明显不足，滞后的补一补，也是应该的。家庭之中对孩子学习内容的辅导，如果和老师教的同步，内容相同，往往有越俎代庖之嫌，容易给孩子形成加重学习负担的感觉，为什么在学校里学了回家还要学呢？你在家里给孩子报写生字，其实就是犯了这一忌讳，所以孩子的成绩不见得有多好，以后的问题还是不断地出现。尤其是你一直停留在给孩子报写上，这当然就很滞后了。这是很多家长辅导中容易出现的问题，就是做了孩子在学校应该做的事情，家长做了老师应该做的事情，不仅增加俩孩子的心理负担，还形成了孩子的学习依赖心理，拖了孩子学习的后腿。比如，当你知道孩子将要学习划分课文段落，归纳段落大意，你就可以在家庭之中经常和孩子一起讨论看课外阅读书、听过的广播、看过的电视，甚至相互聊天后，总结一下：刚才讲了几个层意思，哪几个意思？孩子说得很对，就给以肯定；不够完整，就给以提示或者补充；不够正确的话，可以提示孩子再想一想，或者给孩子提示一些归纳的思路、线索或方法，帮助孩子找到合适的答案，然后总结一下分析和归纳方法，为下一次继续探讨做好心理准备。可能孩子在课堂上和老师一起分析课文的时候，就会自觉地听老师的讲解，学习老师的分析和归纳方法，回家你再和孩子讨论课文的阅读分析时，孩子不仅和你有了共同语言，而且孩子也就会有成功的感觉。比如，和孩子一起聊天的时候，可以引导孩子，说话用词要恰当；说话前后要一致，不矛盾；介绍事物要具体、形象，容易理解；说明道理要符合逻辑；表达意思要完整；顺明复杂的事情，要分清层次，等等。孩子的语言能力提高了，在学校里学习语文的兴趣和成绩也都会提高的。辅导孩子的方式，也一定不要和老师一样。孩子上学是一回事，孩子回家和家庭一起讨论问题，又是另一回事，不能让孩子感到回家又要上课了，家长也是老师。老师上课是有组织、有计划、有主题、有要求、有作业、有反馈的，而且形式上是要求“老师讲学生听，老师讲完，学生写”；而家长可能就要采取讲故事、猜谜语、听广播、看电视、聊天等形式来辅导孩子的语言能力。主要特点就是润物无声。家长辅导孩子学习，不仅需要相应的知识，更需要相应的能力，特别是教的能力，并不是自己会，就可以教会孩子的。如果家长有这方面的能力，或者孩子的缺欠不大，可以由家长来做。这样，既可以增进家庭亲子间的亲密关系，又可提高孩子的语言能力；如果家长没有这样的能力，也可以买一些辅导参考书自己多看看，多学学，增进一些这方面的知识，提高一下自己这方面的能力。但一定不要要求孩子看那些东西，那会增加孩子的学习负担的，孩子愿意看另当别论。如果我们家长就是没有这方面的能力，就应该寻找相应的辅导班，给孩子补补课，这是在所难免的事情。孩子上辅导班，我们家长既可以和孩子一起去听课，也可以和孩子经常交流上辅导的收获和体会。

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