由于文化精神是物质文明的体现，它的具体文化精神在不同的领域有不同的表达和含义,这也是人类的内在动力文化精神不断前进的物质文化,说明精神文化是丰富的，相反是缺乏的(可能还是主观的，会被平方扭曲)；3.可以让下一代文化传承者精神音释精神文化富起来，反之亦然。
具体如下:1。优秀作品可以源源不断产生的描述精神 文化是丰富的，反之是稀缺的；2.有内涵，有多样性，能满足内心的长远需求。说明精神 文化是丰富的，相反是缺乏的(可能还是主观的，会被平方扭曲)；3.可以让下一代文化传承者精神音释精神 文化富起来，反之亦然。相关资料:精神 文化是人类在物质文化基础生产的基础上产生的独特的人类意识形态。它是各种人类意识形态的集合。精神 文化的优越性在于对人类文化基因的继承，以及在实践中可以不断丰富和完善的未完成性。这也是人类的内在动力文化 精神不断前进的物质文化。由于文化 精神是物质文明的体现，它的具体文化 精神在不同的领域有不同的表达和含义。
2、学校 精神 文化包括哪些school精神文化可以分解为四个基本成分:一是认知成分，即学校群体和组成它的个体关于教育目的、过程和规律的知识，属于校园的理性因素文化；二是情感成分，是学校文化中成员对教育、学校、班级、同事、同学、老师、学生的独特的依恋、认同、参与和热爱。这种感情通常蕴含着深深的责任感、归属感、优越感和事业心精神；三是价值成分，即学校校园特有的价值取向体系，如“尊师爱生”、“教育教学活动优先”、“严谨、纪律、规范、团结”等价值取向，第四是理想成分，即学校及其成员对各种教育活动和学生发展水平所表达的希望和追求，例如，创造优美的教育环境，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面、和谐地发展。这是很多优秀学校追求的理想。
文章TAG：精神文化 文化 物质文明 平方 扭曲 体现
