生活中经验和教训是什么？苏世民:我的经验和教训书语录苏世民:我的经验和教训书语录有意义的人生等于创造了一些意想不到的、影响深远的东西。慢读| "苏世民My 经验和教训":我们来说说上次的大学吧，阅读《苏世民:我的经验和教训》#挑战百日写作同伴营#第43天今天，薛平老师带领大家阅读《苏世民:我的经验和-0》。
笔者研究了如何在理科课堂上开展有效的探究学习，发现在教学中可以从以下四个方面入手:一是创设生活情境，引导学生初步开展探究学习；第二，鼓励学生大胆猜测、假设和预测，进一步开展探究性学习；第三，通过动手实验进行深度探究学习；第四，开展丰富多彩的课外探究活动，将科学探究延伸到课后更广阔的课堂。让学生亲身体验探究性学习，由浅入深，分层次深入，开展有效的探究性学习，培养学生的参与性和科学素养。
在教学中，教师可以通过创设生活情境，调动学生的学习积极性，激发学生的思维，引导学生进行探究性学习。在学习如何加速溶解时，老师创设了这样一个情境:“老师有点感冒，医生建议我多休息，适当喝点板蓝根颗粒。我想快点喝冲剂。你有什么好办法帮我吗？”同学们要马上联系自己的生活经验好的想法很快就会出现。生1:“用热水冲泡的话溶解更快。
今天，薛平先生带领我们阅读了苏世民的《我的经验和-0 》,这是一本值得认真阅读的书。接下来我会每天分享我的笔记，希望能帮到你。欢迎在留言区讨论。喜欢的话可以点一下~【新知】第一条原则:“做大事其实和做小事一样，要有远大的目标”，这和“不扫一屋怎么扫天下？”看事情，不能只从一句话本身看事情。从一句话看事情，很容易有偏差。
第四个原则:“人总是认为自己最感兴趣的话题与自己有关，所以要善于分析别人的问题，并想办法帮助他们。几乎任何人，不管他的地位多么显赫和高贵，都愿意接受新思想，当然，前提是这些思想是经过深思熟虑的。”但是，如果只看中间一半，人家愿意选跟我有关的东西，你要善于分析他的问题。但是你要明白，如果你做的第一件事就是分析他的问题，发现他的问题，解决他的问题，有时候别人可能会觉得你很善良，当然别人也会觉得你很挑剔。
3、慢读|《苏世民我的 经验与 教训》:第一份工作大学毕业后，苏世民先生去社会面试。面试官问他你想成为什么样的人？苏世民先生回答说，他想成为一个电话交换机，从无数的电话线上收集信息，对信息进行分类，然后发送到全世界。苏世民先生想成为一名连接者，而连接者通常比某个专业的本地人更有价值。他之所以想成为这样的人，是因为他拜访了一位大老板寻求职业建议。
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