4、减法，比如:15-2=，我们告诉孩子，一位一位的减法是5-2=3，十位十位的减法是1-0=1，那么15-2=13,学习加减法“从嘴开始”:写好的公式中包含了很多宝宝还不熟悉的符号,做减法又想做加法,用减法做加法的逆，用加法思考,先用钟学加法:刚开始宝宝还不能理解“加法”的概念，必须用钟来教孩子学加法，这样不仅会使孩子有a.2,幼儿园数学加减法教学:1。
1，加法，比如:15 2= We tell 孩子:把大数字15放在心里，用手指表示小数字2(let孩子把手指伸出来)，中间有一个“ ”号，就是从15后面的数字开始点手指。2、减法，比如:15-2= we tell 孩子:把大数字15放在心里，用手指表示小数字2(let孩子把手指伸出来)，中间有“-”号，即从15前面开始倒数，14在15之前。3.加法，比如:15 2= we tell 孩子:一位和一位之和是5 2=7，十位和十位之和是1，所以15 2=17。4、减法，比如:15-2=，我们告诉孩子，一位一位的减法是5-2=3，十位十位的减法是1-0=1，那么15-2=13。
幼儿园数学加减法教学:1。先用钟学加法:刚开始宝宝还不能理解“加法”的概念，必须用钟来教孩子学加法，这样不仅会使孩子有a. 2。学习加减法“从嘴开始”:写好的公式中包含了很多宝宝还不熟悉的符号。如果一开始就把一大堆难以理解的抽象符号推给宝宝，会增加他的压力，让他感到厌烦。最好的办法就是用聊天的语气，让宝宝觉得学习是一件很自然的事情。20 -0以内/快速计算技巧1。做减法又想做加法。用减法做加法的逆，用加法思考。比如12-8，想想8 =12。2.违反十大法则。比如13-7可以认为是“破十法”:10-7 3=6。3，连续减法，比如13-7用‘连续减法’可以这样想:13-3-4=6，就是把7除以3和4。4.补充方法。如13-7，你也可以这样想:13-10 3=6。
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