12345，这是Da老虎,延伸资料《五指歌》是无锡民歌童谣，也是广为传唱的儿歌,打电话找一下，老虎-1/你在哪里,老虎老虎回来吧，我等你等得好辛苦,歌词如下:12345，上山hit老虎,老虎没打中，打中松鼠,12345，我上山打电话老虎，老虎我不在家。
这首歌叫《一二三四五》。12345，我上山打电话老虎，老虎我不在家。打电话找一下，老虎-1/你在哪里？我能找到你。12345，这是Da 老虎。我出差了。你得等一会儿。坐一会儿，给自己沏杯茶。老虎 老虎回来吧，我等你等得好辛苦。这个怎么样？能为你做什么？你先告诉我的秘书。她聪明活泼可靠，有需要找也一样。
正确的目标是指教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的基础，是课堂教学的总指导思想，是课堂教学的出发点和最终归宿。如何制定一个具体可行的教学目标？首先要认真研读教材，结合数学课程的目标和教学内容，制定出本节课的教学计划:学生要掌握哪些知识，形成哪些技能，达到什么样的熟练程度，用什么方法解决问题等。这就是双基目标。其次，要考虑通过这些知识的教学，培养学生什么样的思维能力，这就是思维能力的目标。再次，通过这些知识的传授，思考学生应该具备什么样的思想教育和良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后，要考虑学生在哪里可以接受创新教育，如何培养他们的创新意识和创造力。这是创新教育的要求，也是课堂教学最重要的目标。
3、佚名的《五指歌》歌词歌词如下:12345，上山 hit 老虎。老虎没打中，打中松鼠，有多少只松鼠？让我数数。数数，一，二，三，四，五，五四三二一，一二三四五。延伸资料《五指歌》是无锡民歌童谣，也是广为传唱的儿歌，它与许多人一起成长。《五指歌》以“12345”开头，以“12345”结尾，体现了写文章时“自始至终的呼应”，生动有趣，儿歌结合了0-6岁宝宝成长过程中需要的道德、礼仪、认知、习惯、安全等基本要素，创造出许多朗朗上口、寓教于乐的特色儿歌，潜移默化地培养宝宝的认知能力，开发宝宝的语言天赋，开发智力，启发思维。
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