1，什么叫做尊师

尊师是“尊敬的老师”的简称。

什么叫做尊师

2，尊师是什么意思

尊敬的师傅 一般在灵牌才这么称呼吧 电视剧里有的
尊重老师
尊敬老师
尊师就是你的老师
？
补冒

尊师是什么意思

3，尊师的含义

我总觉得现在谈尊师有断章取义的含义在里边： ??1.古人所谓的尊师是和重道分不开的，是谓“尊师重道”。老师代表道、传授道，所以他应该被尊重。中国古代分科及少，除了儒家学说，大致还有天文、律法、水利等。尽管后者在历史中处于相对较隐的位置，但是其“尊师重道”的传统应该是没有变异的。剥下尊师这层外壳，实际上我们的目的是重道。而现在社会，由于师的地位下降，因此大家都在喊要尊师。其结果就变成了尊形式上的师，即师这个职业。这个现象内在的价值预设就是师皆有道。于是，所有学生都得盲从，如有拂逆，即为不忠不孝，不知好歹，对不起祖国的栽培之恩。实际上是不是如此呢？需要我们具体问题具体分析。 ?? ??2.就单从尊师这个外壳谈起，只谈尊师也是不完整的。你尊敬人家，人家才会尊敬你。在教育的整个过程中，尊师随时要和尊生联系在一起。师生在“道”的掌握上是有不同，因此在教学过程中，其关系并不是平等的。但是，无论什么时候，师生的人格是平等的。老师正确地教育了学生，学生应心存感激；学生帮老师做了七七八八的事情，老师也应该，至少有所觉察。就这一问题，目前有一个误区：学生交了学费，老师就应该教。可是，如果从经济学上分析，学生交的那点学费是远不能维持教师的生活的，而教师和教学过程中产生的费用都是国家承担的，这样看来，学生交学费是一种行师生之礼的形式。师不是生养活的，师是国家养活的。那么师就承担了国家赋予的相应责任和权利。在学校的监督和评价机制的作用下，一般师能够最低限度的授生以“道”，更高的追求，则要靠师的自觉性了。 ?? ??另外，在目前提倡人人平等的情况下，学生帮老师做事情纯属个人行为，当然目的也有很多种。 ?? ??人人常存感恩之心，每个人才可能生活得更好。
尊敬老师,长辈.
尊重老师！
令世人尊重的前辈老师

尊师的含义

4，古文尊师的译文

学者师达而有材，吾未知其不为圣人。圣人之所在，则天下理焉。在右则右重，在左则左重，是故古之圣王未有不尊师者也。尊师则不论其贵贱贫富矣。若此则名号显矣，德行彰矣。故师之教也，不争轻重尊卑贫富，而争於道。其人苟可，其事无不可。所求尽得，所欲尽成，此生于得圣人。圣人生于疾学。不疾学而能为魁士名人者，未之尝有也。（《吕氏春秋·卷四·劝学》）译文 从事学习的人，如果他的老师知识通达而自己又有才能，我没听说过这样的人不成为圣人的。圣人所在的地方，天下就能治理好了。圣人在那个地方，那个地方就受到尊重，因此古代的圣王没有不尊重老师的。尊重老师就不会计较他们的贵贱、贫富了。像这样，名号就显达了，德行就彰明了。所以老师的教诲，是不计较学生的轻重、尊卑、贫富的，而看重他们是否能接受理义。他们倘若能够接受理义，对他们的教诲就会无不合宜。所追求的完全都能得到，所希望的完全都能实现，这种情况在得到圣人之后才会发生。圣人是在努力学习中产生的，不努力学习而能成为贤士名人的，未曾有过。
学者师达而有材，吾未知其不为圣人。圣人之所在，则天下理焉。在右则右重，在左则左重，是故古之圣王未有不尊师者也。尊师则不论其贵贱贫富矣。若此则名号显矣，德行彰矣。故师之教也，不争轻重尊卑贫富，而争於道。其人苟可，其事无不可。所求尽得，所欲尽成，此生于得圣人。圣人生于疾学。不疾学而能为魁士名人者，未之尝有也。（《吕氏春秋·卷四·劝学》）注释1；学者：从事学习的人。2；达：知识通达。3；理：治理。4；左，右：泛指所有地方。5；争：争着。6；疾：急速。7；材：才能。8；为：成为。9；是故：因此。10；教：教诲。11；苟：假如。译文 从事学习的人，如果他的老师知识通达而自己又有才能，我没听说过这样的人不成为圣人的。圣人所在的地方，天下就能治理好了。圣人在那个地方，那个地方就受到尊重，因此古代的圣王没有不尊重老师的。尊重老师就不会计较他们的贵贱、贫富了。像这样，名号就显达了，德行就彰明了。所以老师的教诲，是不计较学生的轻重、尊卑、贫富的，而看重他们是否能接受理义。他们倘若能够接受理义，对他们的教诲就会无不合宜。所追求的完全都能得到，所希望的完全都能实现，这种情况在得到圣人之后才会发生。圣人是在努力学习中产生的，不努力学习而能成为贤士名人的，未曾有过。 （打字好烦耶，看我这么辛苦帅哥（美女）选我吧！please！！！）

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