1，原创新课堂八年级物理下压强

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原创新课堂八年级物理下压强

2，浙教版初二科学第一章水的压强急

人的重力为686牛。人有两只脚。所以面积为300平方厘米=0.03平方米 所以压强为p=f/s=686/0.03=22866.66666666666666666666666pa=22867 4.2*10*10*10*10pa=42000pa 22867pa小于42000pa 答：不能在冰面上走。

浙教版初二科学第一章水的压强急

3，四年级品德与社会怎样面对压力教案

【教学目标】 1、知识目标：通过教学使学生认识到学习生活中总会有压力，学习压力带来的影响有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因及克服过度考试焦虑的方法。 2、能力目标：通过教学使学生觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望。 3、情感态度和价值观目标：通过教学使学生认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；要正确对待学习压力，以积极、乐观、从容的心态面对压力。【教学重点和难点】 教学重点：如何从容面对压力 教学难点：正确面对学习压力
知识目标知道学习中会有各种困难。教学重点难点培养学生正确面对学习中的困难，并能积极合理的想办法克服困难。 能积极想出合理的办法克服学习中的困难。教学准备多媒体课件、困难记录表教学过程：一、情境导入：1、教师谈话：同学们，我们的学习是快乐的，但同时也是充满挑战的。今天把我们同学们分成4大组，每个同学回答一次问题就给所在组加100分，我们看哪个组是解决问题的小行家！【设计意图】引入竞争机制，激发学生动脑思考的积极性。2、瞧，丁丁今天在学习的时候，就一个劲的挠头，他怎么了呢？（课件出示，配画外音：唉，这道思考题可太难了，我想了半天也不会做！）3、过渡，揭题：哦，原来丁丁在做数学题的时候遇到了困难。这时候他该怎么办呢？今天我们就来学习第6课遇到困难的时候。【设计意图】通过设计问题，设置情境，引导学生进入课题。二、困难在哪里1、不光丁丁有困难，老师最近也是压力很大的，也遇到了困难。

四年级品德与社会怎样面对压力教案


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