幼儿保育，如何做好幼儿园保育工作配教工作要注意哪些
来源：整理 编辑：好学习 2023-07-15 16:30:19
1，如何做好幼儿园保育工作配教工作要注意哪些
如果说要做好幼儿园保育工作，那么关于配教，就要注意，工作任务的整理。安排，对于保育工作的具体实施等！
2，如何操作执行幼儿园保育八大流程
保育员工作细则 一． 清洁与护理 1. 负责本班活动室、寝室、盥洗室、包干区的清洁卫生工作。 2. 在保健人员的指导下，严格执行各项安全制度平时细心观察，消除各种隐患。 3. 接受保健人员的指导，严格执行儿保所卫生消毒制度，熟练掌握消毒卫生...
3，请问幼儿园里的保育员到底是一个什么样的职业啊他具体做
一般幼儿园一个班需要配3个老师，两师一保，一个主教老师，一个配班老师，一个保育员老师，即生活老师。保育员是幼儿园里面最基层的职工。有保姆成分，负责幼儿的吃喝拉撒。有老师成分，负责协助老师管理课堂纪律。有保安成分，负责管理班级财产。有护士成分，负责幼儿喂药、处理、照顾、护理。园长、副园长、主任、保健医生、班主任、配班老师都可以让你协助他们的工作，但你的工作一般不会有人来协助。会比较累，但由于都是在别人设定好的条条框框之下工作，比较机械化，所以相对来说压力会小很多。
4，保育工作在幼儿园的重要性有哪些
保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。综合以上所叙，保育员工作是幼儿教育工作的重要组成部分。保育员上岗是需要保育员上岗合格证书的，学员本人需要到教委报考或者宏博幼师报考，满足高中同等学力，年龄在18周岁以上，具备幼儿园工作经验。经教委统一的培训后考试合格，即可获得保育员证书。学习相关的课程：幼儿心理学、幼儿教育学、保育知识、幼儿园教育指导纲要等！希望会对你有帮助。如果对回答满意，请采纳，鼓励鼓励热心人，这年头助人为乐也不容易啊~~~
5，幼师保育员什么意思
保育员就像是幼儿园里的保姆一样,是协助老师工作的,主要负责孩子生活上的事,上课是有专门老师上的,我们这里的保育员是这样的,不知道是不是你想知道的问题,我们这里保育员和老师是一样工资但不算是幼师幼师保育员是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。保育员在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等各方面均产生着深刻的影响。工作性质：在小学、托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。一开始去了幼儿园有的人就必须得从保育员开始做 其实也就是打扫卫生的 负责本班的设施 上课道具的 一般是处理本班卫生的为主要内容 望采纳 谢谢
6，如何做好幼儿保育工作
保育管理是幼儿园管理的重要组成部分,在实践中我们深切感受到幼儿园的后勤保育工作是全园管理工作的重要组成部分。要照顾好幼儿一日的起居饮食；要创设良好的环境条件；要充实和改善保教设备；要提供人、财、物的要素；要促进幼儿保教活动的顺利开展等都必须有后勤大量的琐碎、复杂的事务人员的支持、配合、努力才能完成。幼儿园的后勤工作有别于一般学校，除了教好孩子，还要让孩子学好、吃好、睡好，生活好。要管理好幼儿园的后勤保育工作，我觉得提高后勤人员的素质、管理好幼儿园的生活环境和物品以及保证优质的膳食等方面非常重要。要做好保育工作我认为要从以下几点做起。1、从思想上转变保育员对自己角色的认识：长期以来，人们都以固有的眼光看幼儿园的后勤、保育工作。认为幼儿园的保育员、后勤人员只要管好孩子的吃、喝、拉、睡和环境卫生，后勤管理人员是“消防员”哪里有火情到哪里。保育员也觉得自己只要做好本职工作就行了。为了改变心态，我园组织保育员进行业务学习，例举日常工作中的实际例子，让大家认识到保育员的一言一行、一举一动也直接影响着幼儿，贯彻保教结合的原则，必须有保育员的积极配合。保育员也慢慢意识到，只要不断学习保育员的角色在幼儿园工作中也非常重要。2、环境的创设与管理：环境是幼儿园的门面，环境管理的如何，直接影响着幼儿园的形象，也是幼儿后勤工作管理好与坏的表现。幼儿园的环境任何时候都应该是清洁、安全、美化、充满童趣的。后勤方面应随时根据教育、安全、卫生的要求和孩子的需要以及园长的总体规划和设想对幼儿园的绿化、环境、园舍、大型器械等不断创设和改善。并按照勤俭办园、开源节流的目标办事，想方设法用最少的资金办最多的事情。同时也要建立和健全各项管理措施。教师教育幼儿爱护公物，保护好环境，做到整洁卫生，文明，养成良好的生活习惯，后勤人员注意清洁、维护。对园舍环境、器械等进行定期的安全检查、维修；并制订岗位职责，做好检查、维修的记录。3、合理配餐，营养计算:合理配餐是幼儿饮食的关键。所以在制订幼儿食谱中注重以科学调配，使营养均衡。每半月由保健医师、炊事员和家长代表一起共同指定食谱，按幼儿生长发育必需的营养要求，共同研究，提前制定下两周食谱，不断改善花样品种，保证每周每天不重样，每月进行一次营养计算。按时公布"本周食谱"，听取班级与家长对膳食工作的意见，及时给予反馈调整，使幼儿食谱不断得到落实和提高，以提高家长的满意度，保证幼儿能够从每日的膳食中得到符合标准的各种营养素。
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